Студенттер мен жас ғалымдардың «фараби әлемі» атты халықаралық ғылыми конференциясы



Pdf көрінісі
бет1/399
Дата06.11.2023
өлшемі2,6 Mb.
#190003
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   399
Байланысты:
Сборник конф Фараби Әлемі 2023 химфак-печать



Студенттер мен жас ғалымдардың
 
«ФАРАБИ ӘЛЕМІ»
атты халықаралық ғылыми конференциясы
International Scientific Conference of Students and Young Scientists
«FARABI ALEMI»
Международная конференция студентов и молодых ученых
«ФАРАБИ ӘЛЕМІ»
06-08.04.2023
ƏЛ-ФАРАБИ АТЫНДАҒЫ ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ УНИВЕРСИТЕТІ
КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ АЛЬ-ФАРАБИ 
AL-FARABI KAZAKH NATIONAL UNIVERSITY 
ХИМИЯ ЖƏНЕ ХИМИЯЛЫҚ ТЕХНОЛОГИЯ ФАКУЛЬТЕТІ 
ФАКУЛЬТЕТ ХИМИИ И ХИМИЧЕСКОЙ ТЕХНОЛОГИИ 
FACULTY OF CHEMISTRY AND CHEMICAL TECHNOLOGY 


ӘЛ-ФАРАБИ АТЫНДАҒЫ ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ УНИВЕРСИТЕТІ 
КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ АЛЬ-ФАРАБИ 
AL-FARABI KAZAKH NATIONAL UNIVERSITY 
ХИМИЯ ЖӘНЕ ХИМИЯЛЫҚ ТЕХНОЛОГИЯ ФАКУЛЬТЕТІ 
ФАКУЛЬТЕТ ХИМИИ И ХИМИЧЕСКОЙ ТЕХНОЛОГИИ 
FACULTY OF CHEMISTRY AND CHEMICAL TECHNOLOGY 
«ФАРАБИ ӘЛЕМІ» 
атты cтуденттер мен жас ғалымдардың халықаралық ғылыми конференция 
МАТЕРИАЛДАРЫ 
Алматы

Қазақстан
, 6-8 
сәуір
 2023 
жыл
 
МАТЕРИАЛЫ 
международной научной конференции студентов и молодых ученых 
«ФАРАБИ ӘЛЕМІ» 
Алматы

Казахстан
, 6-8 
апреля
 2023 
года
 
MATERIALS 
International Scientific Conference 
оf Students and Young Scientists 
«FARABI ALEMI» 
Almaty, Kazakhstan, April 6-8, 2023 
Алматы 
«Қазақ университеті»
2023 


Редакциялық коллегия: 
Галеева
 
А
.
К
. (
бас
 
редактор

Құдайбергенов
 
Н
.
Ж
. (
бас
 
редактордың
 
орынбасары

Дюсебаева
 
М
.
А
. (
жауапты
 
хатшы

Ануар
 
А

Қалдыбаева
 
А
.
Б

Махаева
 
Д
.
Н

Мамбетова
 
М
.
М

Жапекова
 
А
.
О

Өндіріс
 
Б
.
Ғ

Мадикасимова
 
М
.
С

Бекей
 
А
.
Ж

Материалы
международной научной конференции студентов и молодых ученых 
«Фараби әлемі». Алматы, Казахстан, 6-8 апреля 2023 г. 

Алматы: 
Қазақ университеті,
2023. 

390 
с.
ISBN 978-601-04-6251-9
ISBN 978-601-04-6251-9
© КазНУ имени аль-Фараби,
2023
УДК 54
ББК 54
Ф23


«Фараби Әлемі» атты студенттер мен жас ғалымдардың халықаралық конференциясы
СЕКЦИЯ 1 
КАТАЛИЗ ЖӘНЕ МҰНАЙ ХИМИЯСЫНЫҢ ЗАМАНАУИ АСПЕКТІЛЕРІ 
СОВРЕМЕННЫЕ АСПЕКТЫ КАТАЛИЗА И НЕФТЕХИМИИ
 


«Фараби Әлемі» атты студенттер мен жас ғалымдардың халықаралық конференциясы

CLIL METHODOLOGY IN SUBJECT AND LANGUAGE TEACHING OF CHEMISTRY 
 
Almas A. 
Research supervisor: PhD Ospanova G. 
Suleyman Demirel UniversityKaskelen
info@sdu.edu.kz
 
CLIL is an integrated subject-language approach in teaching, which is used to describe the 
teaching method of mastering a subject through foreign languages, the main purpose of which is to 
master the subject and improve language skills in a foreign language. 
In some school programs, the subject itself is not properly disclosed by passing the topic of 
chemistry in the Kazakh language, because the well-known information resource is not fully 
developed in the Kazakh language. Therefore teaching students with CLIL in elementary schools 
offers great opportunities. Moreover , there are several ways to help us learn another language and 
understand a topic in a subject that is fully known to the student 
For example : when teacher explain the topic under study and during the speech, explanations
materials elements. 
CLIL activities should be designed to accommodate a wide range of learning styles or 
combinations of learning methods to provide a meaningful experience for the individual learner. 
The following are guidelines and possible guidelines for a task-based CLIL pathway. 
Subject dialect in chemistry can best be represented as data carrying words, which are often 
expressions such as sulfur corrosion or fermentation method. It is clear that subject dialect is 
important for learning any subject. This article suggests that when students are studying chemistry 
in an additional dialect, they may need an extended introduction to the general academic language 
of chemistry, and that time in the classroom can contribute to working in that dialect. Teachers 
should reconsider whether they allow students to process and practice inputted information origin of 
the language of chemistry. 
But teaching in this format is currently not implemented in all schools due to the lack of 
teachers who know a foreign language well. Therefore, it is very important to teach languages from 
the teacher. For example, it is necessary to involve every teacher in free English courses and teach 
students in three languages from primary school, only then we can see great results. We see many 
benefits from this CLIL format. 
In addition through CLIL format through this format, if pupil learns English from 
elementary school, then in the future every student will have many opportunities to study abroad. 
That why if we implement these necessary measures, we can really see many changes and great 
achievements in the level of education. all you need here is a desire to know.


Достарыңызбен бөлісу:
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   399




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет