Сулейменова зауре екпиновна



бет1/11
Дата08.06.2018
өлшемі1,76 Mb.
#41652
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11
ҚАЗАҚСТАН РЕСПУБЛИКАСЫ БІЛІМ ЖӘНЕ ҒЫЛЫМ МИНИСТРЛІГІ

Ш.УӘЛИХАНОВ АТЫНДАҒЫ КӨКШЕТАУ МЕМЛЕКЕТТІК УНИВЕРСИТЕТІ


СУЛЕЙМЕНОВА ЗАУРЕ ЕКПИНОВНА

ӘЛЕУМЕТТІК ПСИХОЛОГИЯДАҒЫ

ҒЫЛЫМИ ЗЕРТТЕУ ӘДІСТЕРІ

ОҚУ-ӘДІСТЕМЕЛІК КЕШЕН

Көкшетау, 2015

ББК 88.4 (5К)

УДК 159.922 (5Қ)

С. 85


Оқу-әдістемелік кешен Ш.Уәлиханов атындағы КМУ-нің оқу-әдістемелік кеңесінің (хаттама № 4, 27.04.2015 ж.) шешімімен баспаға ұсынылды.

Рецензент:

Нәби Л. - п.ғ.к., Ш.Уәлиханов атындағы КМУ-нің доценті.

Сулейменова З.Е.

С. 85 Әлеуметтік психологиядағы ғылыми зерттеу әдістері: Оқу-әдістемелік

кешен. - Көкшетау, 2015. - 114 бет

Оқу-әдістемелік кешен пәнді оқытудың студенттерге арналған бағдарламасын (силлабус), студенттердің оқытушымен бірге орындайтын өзіндік жұмыстары (СОӨЖ) мен студенттердің өз бетімен орындайтын (СӨЖ) жұмыстарының тапсырмаларын, практикалық сабақтардың тапсырмаларын, тест сұрақтарын, глоссарий мен әдебиеттер тізімін қамтиды.


© Сулейменова З.Е.

МАЗМҰНЫ

Студенттерге арналған пән бағдарламасы (Силлабус)............................................4


Дәрістер......................................................................................................................17
Практикалық сабақтарға арналған әдістемелік нұсқау.........................................80
Студенттің оқытушымен өзіндік жұмысына (СОӨЖ)

арналған әдістемелік нұсқау.....................................................................................86


Студенттің өзіндік жұмысына (СӨЖ) арналған

әдістемелік нұсқау ....................................................................................................91


Аралық бақылау материалдары...............................................................................97
Қорытынды бақылау материалдары………………………..…………..........…..102
Глоссарий.................................................................................................................104
Әдебиеттер...............................................................................................................110

Н.4.02-01


Қазақстан Республикасының Білім және ғылым министрлігі

Ш.Уәлиханов атындағы Көкшетау мемлекеттік университеті



БЕКІТЕМІН

Факультет Кеңесі шешімімен

факультет деканы

__________ Хамитова А.С.

« 19» 06 2014 ж.

СИЛЛАБУС)'>Студенттерге арналған пән

БАҒДАРЛАМАСЫ

(СИЛЛАБУС)

Пән : Әлеуметтік психологиядағы ғылыми зерттеу әдістері


5В050300 «Психология» мамандығы
Оқыту түрі: күндізгі, сырттай

Көкшетау, 2015

Студенттерге арналған пән бағдарламасы таңдау пәндерінің каталогы негізінде құрылған.

Құрастырған: Сулейменова Зауре Екпиновна «Педагогика, психология және әлеуметтік жұмыс» кафедрасының аға оқытушысы

Педагогика, психология және әлеуметтік жұмыс кафедрасының отырысында қарастырылған



« 17 » 06 2014 ж. хаттама № 11


Кафедра меңгерушісі Мурзина С.А.


Жаратылыстану-педагогикалық факультетінің оқу-әдістемелік комиссиясымен мақұлданған



« 19 » 06 2014 ж. хаттама №10

ОӘК төрағасы Сыздыкова Б.Р.





  1. СИЛЛАБУС

  2. Оқытушы туралы мәліметтер

Сулейменова Зауре Екпиновна, Педагогика және психология магистрі

Жұм. тел. 40-21-99



3. Пән жөнінде мағлұмат

Пән аты: Әлеуметтік психологиядағы ғылыми зерттеу әдістері

Өткізілу уақыты және орны: сабақ кестесі бойынша
Оқу жоспарының көшірмесі


Курс



Семестр



Кредиттер



Лекция



Практ



СОӨЖ



СӨЖ



Барлығы

Бақылау түрі

3

Күндізгі


бөлім

6


3

30

15

45

45

135

Аралық бақылау Емтихан

4

Сырттай бөлім



8

3

9

9

27

90

135

емтихан


4. Пререквизиттер: жалпы психология,  психодиагностика, эксперименталдық психология.

Постреквизиттер: психологиялық кеңес беру,   мамандану практикумы, педагогикалық, диплом алды практика

Құзыреттіліктер:

Пәндік-арнаулы (Жобалау және модельдеу):


  • ғылыми психологияның теориялық негіздері мен әдіснамасын меңгеру және оның принциптерін өзгермелі шындықтың әртүрлі формаларында қолдана білу;

  • жалпы психологияның негізгі түсініктерін қолдана білу, психикалық шындықты талдауға әр түрлі тұрғыларды сыни бағалау;

  • әлеуметтік-психологиялық құбылыстардың сапалы білімдерін, жеке-психологиялық айырмашылықтардың детерминанттарын, жас ерекшелік және адамның мәдени әлеуметтенуінің психологиялық заңдылықтарын, оқыту мен танымдық дамуының факторларын меңгеру;

  • адамның еңбек іс-әрекетінің құрылымы мен кәсіптік әлемі жайлы психологиялық білімдерден хабардар болу.

Пәндік-арнаулы (диагностика және эксперимент):

  • психологиялық эксперименттің әдіснамасын білу;

  • зерттеу мәселесін сауатты анықтай білу;

  • ғылыми болжам жасау, экспериментті жоспарлау, әдістемелер мен құралдарды іріктеу, зерттеу нәтижесін өңдеу және интерпретациялау;

  • міндеттерге сәйкес тәсілдерді іріктей білу және алынған эксперименталдық нәтижелерді бағалауда дұрыс және дәлелді қорытынды жасау;

  • психологиялық зерттеу жүргізудің эмпирикалық және экспериментальдық әдістерін, алынған мәліметтерді математикалық бағалау мен өңдеу әдістерін меңгеру.

 5. Пәннің сипаттамасы:

Қазіргі кезде қалыптасқан қоғамдық практиканы қайта бағалау жалпы білім беру жүйесіне, мамандарға қойылатын талаптарды өзгертуде. Бұл орайда, болашақ мамандардың кәсіптік деңгейін арттыруға қойылатын талап, олардың жалпы психологиялық және арнаулы білімі мен қабілет сапасын заман талабына сай жан-жақты жетілдіру айрықша маңызға ие болуда. Болашақ мамандар алған білімін жадында сақтаумен қатар, шығармашылық қызметке, кеңінен ойлауға қабілетті болулары тиіс. Алайда, қазіргі тәжірибе көрсетіп отырғанындай, оқу орнын бітірген жас мамандардың кәсіптік міндеттерді шеше білуге бейімділігі, шығармашылық ізденісінің аздығы жиі ұшырасады.

Оқытушының бағыттаушы ролі арқасында студенттердің білімді игеруге бағытталған, әрі қарай өз бетімен білім алуды қажетсінуі, өз бетімен және шығармашылық түрде ойлауы қалыптасады. Білікті маманның сипаты оның жалпы білімінің ауқымынан ғана емес, сол білімді зерттеу әдістеріне пайдалана білуінен, алға қойған міндеттерді өздігінен шеше білу қабілетінен көрінуге тиіс. Сондықтан студенттерге білім берумен қатар, оларды өздігінен жұмыс істеуге тәрбиелеу қажет. Студенттердің танымдық ізденімпаздығы мен ғылыми-зерттеу жұмыстарына деген қызығушылығы мен белсенділігін тәрбиелеу - негізгі мақсаттардың бірі болып табылады.



Әлеуметтік психологиядағы ғылыми зерттеу әдістері курсының мақсаты – болашақ мамандардың кәсіби психологиялық құзырлығын қалыптастыру

Курстың міндеттері:

  • Студенттерге ғылымның әдіс-тәсілдерін меңгерту;

  • ғылыми тұрғыдан ойлауға үйрету;

  • білімді терең игеруге көмектесу;

  • дүниеге деген ғылыми көзқарасты қалыптастыру;

  • құбылыстардың заңдылығын анықтауға көмектесу;

Мемлекеттік стандартқа сәйкес жоғары кәсіптік білім беруде әлеуметтік психологиядағы ғылыми зерттеулер әдістері курсын оқыту барысында студенттер төмендегідей іскерліктерді меңгеруі тиіс:

  1. Педагогика және психология саласы бойынша бүгінгі күн үшін көкейкесті тақырыпты өздігінше таңдай білу іскерлігі;

  2. Зерттеу мақсаты мен міндеттерін анықтай білу іскерлігі;

  3. Зерттеу мәселесі бойынша материалдар жинау және оған талдау жасау іскерліктері;

  4. Зерттеу әдістері мен әдістемелерін таңдау, меңгеру және қолдану іскерлігі;

  5. Мәселені көре білу іскерлігі;

  6. Өз болжамын ұсына білу іскерлігі;

  7. Жоспарланған тәжірибесін жүзеге асыра білу іскерлігі;

  8. Зерттеу нәтижесінен алынған мәліметті өңдеу және талдау іскерлігі;

  9. Алынған мәліметтерді негізге алып өз тұжырымын қалыптастыру іскерлігі;

 6. Сабақ жоспары



6.1. Дәрісханалық сабақтардың оқу-тақырыптық жоспары




Мазмұны

Күндізгі бөлім

Сырттай бөлім

Күндізгі бөлім

Дәріс, сағ.

Практ сабақ,

сағ.


Аудитория лық

Onn-lain

1

Ғылым туралы түсінік

Ғылымның ұғымы, оның сипаттары, ғылымның парадигмасы. Ғылым эволюциясы



2

1

1

1

Н.ә.1-4,14,15. Қ.ә.7

2

Ғылыми таным

Ғылыми танымның құрылымы.

Ғылыми танымның әдістері.

Ғылыми танымның логикасы мен парадигмалары.



2

1






Н.ә.1-4,14,15. Қ.ә.7

3

Психологиялық кәсіби дайындық жүйесіндегі ғылыми шығармашылықтың орны

Психологиялық білім және оның маңызы. Психологиялық кәсіби дайындық жүйесіндегі ғылыми шығармашылықтың орны

Психологтың әдіснамалық мәдениеті


2

1

1

1

Н.ә.1-4,14,15. Қ.ә.7

4

Психологиялық зерттеу бағдарламасын құру

Зерттеу бағдарламасы туралы түсініктеме, зерттеудің кезеңдері мен ой - әрекеті әдістемесі.

Зерттеуді жоспарлау, зерттеу мәселесін, обьектісін, пәнін және мақсатын таңдау.


2

1







Н.ә.1-5,8 Қ.ә.7,22,23

5

Психологиялық зерттеуді ұйымдастыру және өткізу

Психологиялық зерттеуді ұйымдастыру негізі: ұсыныс, талап. Зерттеу кезеңі және әрекеті. Зерттеудің ғылыми аппараты



2

1

1

1

12,13,14,20

Қ.ә.3,22,23



6.

Психологиядағы бақылау әдісі

Бақылау жайлы түсінік. бақылау түрлері. Өзін-өзі бақылау

Бақылауда жіберілетін қателіктер


2

1







Н.ә.1-5,6,7.

Қ.ә.7,22,23Н.ә.




7

Психологиядағы эксперимент әдісі

Эксперимент түрлері.

Эксперимент өткізу әдістемесі


2

1

1

1

Н.ә.3,14,17,20 Қ.ә.1,2

8

Сұрау әдістері

Сұрау әдісінің түрлері.

Әдістерге қойылатын талаптар.


2

1

1

1

Н.ә.3,4,14,20 Қ.ә.1,2,5

9

Модельдеу әдісі

Модельдеу әдісі туралы түсінік.

Модельдеу әдісінің шығу тарихы.Модельдеу әдістемесі.


2

1







Н.ә.,21-26. Қ.ә.1,2,7

10

Тест әдісі

Тест әдісі туралы түсінік.

Тест түрлері.


2

1

1

1

Н.ә.3,4,14,20 Қ.ә.1,2,5

11

Социометрия әдісі. Социометрия әдісінің пайда болу тарихы. Қолданылу әдістемесі

2

1

1

1

Н.ә.17,18,27 Қ.ә.1,4,6

12

Контент-анализ әдісі.

Контент-анализдің тарихы.

Контент – анализдің қолданылу аймағы. Мазмұндық және сандық контент-анализ


2

1

1

1

Н.ә.17,18,27 Қ.ә.1,4,6

13

Тәжірибелік деректерді статистикалық өндеу әдістері

Психологиялық зерттеулер деректерін статистика­лық өңдеу әдістерінің жалпы сипаттамасы.

Тәжірибелік деректердің кесте, сызба, гистограм­ма, графикалық көріністері.














Н.ә.17,18,27 Қ.ә.1,4,6

14

Психологиялық тренинг

Тренинг туралы түсінік. Әлеуметтік- психологиялық тренинг сипаттамасы. Психологиялық тренингтің түрлері. Тренингтің мысалдары



2

1







Н.ә.17,18,27 Қ.ә.1,4,6

15

Студенттердің зерттеу жұмысының жүйесі мен кезеңдері. Дипломдық жұмыстың құрылымы. Дипломдық жұмысты безендіру

2

1







Н.ә.17,18,27 Қ.ә.1,4,6




Барлығы

30

15

9

9






    1. СОӨЖ оқу-тақырыптық жоспары




 №

 СОӨЖ тақырыптары

Күндізгі бөлім

Сырттай бөлім

Басқа көздер (сайттар, электр. оқулықтары)

соөж сағат

Off-lain

1

Ғылым туралы түсінік


1

2

Анисимов В.Е., Пантина Н.С. Методологические вопросы разработки модели специалиста // Сов.педагогика. - 1977. - № 5. - С. 100-108.

2

Ғылыми таным


1

2

Ломов Б.Ф. Методологические и теоретические проблемы психологии. - М., 1984

3

Психологиялық кәсіби дайындық жүйесіндегі ғылыми шығармашылықтың орны


1

2

Подгорных Е.М. Методология и методы психолого-педагогических исследований: Уч.пособие.-Екатринбург. 2003.

4

Психологиялық зерттеу бағдарламасын құру



1

2

Корнилова Т.В. Психологические методы в практике высшей школы. - М., 1993.

5

Психологиялық зерттеуді ұйымдастыру және өткізу


1

2

Корнилова Т.В. Психологические методы в практике высшей школы. - М., 1993.

6

Психологиядағы бақылау әдісі


1

2

Корнилова Т.В. Психологические методы в практике высшей школы. - М., 1993.

7

Психологиядағы эксперимент әдісі


1

2

Таубаева Ш. Исследовательская культура учителя: методология, теория и практика воспитания.-А.,2000

8

Сұрау әдістері


1

2

Корнилова Т.В. Введение в психологический эксперимент.-М., изд-во МГУ. 1997.420с.

9

Модельдеу әдісі


1

2

Жарықбаев Қ.Б. Психология негіздері. Алматы, 2005.

10

Тест әдісі


1

2

Михев В.И. Моделирование и методы теории измерения в педагогике. М. Высшая школа, 1987.

11

Социометрия әдісі.

1

2

Бернштейн М.С. К методике составления и проверки тестов.//Вопросы психологии,1968.№1

12

Контент-анализ әдісі.


1

2

Ядов В.А. Социологические исследования. –М.,1972.

13

Тәжірибелік деректерді статистикалық өндеу әдістері

1

2

Ядов В.А. Социологические исследования. –М.,1972.

14

Психологиялық тренинг


1

2

Таубаева Ш. Исследовательская культура учителя: методология, теория и практика воспитания.-А.,2000

15

Студенттердің зерттеу жұмысының жүйесі мен кезеңдері.

1

2

Таубаева Ш. Исследовательская культура учителя: методология, теория и практика воспитания.-А.,2000



барлығы

15

30






    1. Пәннің оқу-әдістемелік материалдармен қамтамасыз етілу картасы






Оқулықтар, оқу құралдары

Пайдаләдебиет тілі

Автор, басылған жылы

Даналар саны

Электронды

нұсқалар


кафедра

Кітапханада

1

педагогика

қаз

Қоянбаев Ж.Б., Қоянбаев Р.М. А. 2000




45




2

педагогика

қаз

Қоянбаев Ж.Б., Қоянбаев Р.М. А. 2004




417




3

педагогика

қаз

Әбиев Ж.Ә., т.б. А. «Дарын», 2004




115




4

жалпы педагогика

қаз

Бабаев С. Астана, «Нұр-Пресс», 2006







2

5

педагогика. Дәрістер жинағы

қаз

Усманов А. А. «Эверо», 2005




20




6

педагогика кн.1,2

орыс

Подласый И.П. М., «Владос», 1999




10




7

педагогика кн.1,2

орыс

Подласый И.П. М., «Владос», 2001

+

3

+

8

педагогика

орыс

Сластенин В.А. и др. М. «Академия», 2002

+

1

+

9

педагогика

орыс

Сластенин В.А. и др. М. «Школьная пресса», 2004




12




10

педагогика

орыс

под ред. Пидкасистого П.И. М. «Пед. общ. России», 2004




15




11

педагогика

орыс

под ред. Пидкасистого П.И. М. «Пед. общ. России», 2001




12




12

педагогика

орыс

Лихачев М. «Юрайт», 1999




2




13

педагогика

орыс

Харламов Н.Ф. М. «Гардарики», 2000




10




14

педагогический словарь-справочник

орыс

Жарменова Г.С. и др. Астана. 2000




1




15

словарь по педагогике

орыс

Коджаспирова Г.М. М. «МарТ», 2005




1




16

Методы психологической диагностики

орыс

Собчик Л.Н. М.: 1995-46с

.

5




17

Педагогика и психология высшего образования

орыс

Смирнова С.Д., 2005





8




18

Педагогика и психология высшей школы

орыс

Самыгин С.И., 1998




8







  1. Студенттердің өздік жұмыстары бойынша сабақ жоспары




№ тапсырма беру аптасы

Сабақ тақырыбы

СӨЖ тапсырмалары

Ұсынылатын әдебиеттер

СОӨЖ бақылау формасы

Тапсыру

уақыты


1

Ғылым туралы түсінік


Тақырып бойынша негізгі ұғымдарға сипаттама беру

Н.ә.1,3,4,5,6 .Қ.ә.7

Ауызша сұрау

1

2

Ғылыми таным


Тақырып бойынша негізгі ұғымдарға сипаттама беру

Н.ә.1,3,4,5,6 .Қ.ә.7

Ауызша сұрау

2

3

Психологиялық кәсіби дайындық жүйесіндегі ғылыми шығармашылықтың орны


Әр түрлі әдебиеттерден психологиялық зерттеудің әдіснамасы туралы мәлеметтерді жазып алып, оларды салыстыру

Н.ә.1,3,4,5,6 .Қ.ә.7

Реферат дайындау

3

4

Психологиялық зерттеу бағдарламасын құру



Зерттеу тақырыбын таңдап, зерттеу бағдарламасын құру


Н.ә.1,3,4,5,6 .Қ.ә.7

Реферат дайындау

4

5

Психологиялық зерттеуді ұйымдастыру және өткізу


Зерттеудің ғылыми аппаратын анықтау, оның компоненттеріне сипаттама беру.

Н.ә.1,3,4,5,6 .Қ.ә.7

Реферат дайындау

5

6

Психологиядағы бақылау әдісі


Бақылау әдісінің түрлері, ерекшеліктері, бақылауға қойылатын талаптарды анықтау. Өздігінен бақылау жүргізу.

Н.ә.1,3,4,5,6 .Қ.ә.7

Бақылау протоколын толтыру

6

7

Психологиядағы
эксперимент әдісі


Ғылыми эксперимент, оның түрлері, өткізу кезеңдері. Экспериментке қойылатын талаптар. Өздігінен эксперимент жүргізу.

Н.ә.,9,10 Қ.ә.2,6

Эксперимент қорытындысын түсіндіру

7

8

Сұрау әдістері


Сұрау әдістеріне қойылатын талаптар. Әдістердің жетістіктрі мен кемшіліктерін анықтау. Өздігінен зерттеу жүргізу

Н.ә.,8, Қ.ә.7

Сауалнама құрастыру

8

9

Модельдеу әдісі


Модельдеу әдісінің ерекшелігі мен өткізу әдістемесіне сипаттама беру

Н.ә.,1,3,4,10. Қ.ә.7

Модельдеу схемасын құру

9

10

Тест әдісі


Тест әдісінің ерекшелігі мен сипаттамасы. Тесттің түрлері. Өздігінен тест жүргізуді меңгеру.

Н.ә.,1,3,4,10. Қ.ә.7

Тест үлгілерін тапсыру

10

11

Социометрия әдісі.

Социометриялық әдістің ерекшелігі, қолданылуы. Әдісті қолданып зерттеу жүргізу, нәтижесін қорытындылауды меңгеру.

Н.ә.,1,3,4. Қ.ә.7

Социометрия қорытындысы

11

12

Контент-анализ әдісі.


Зерттеу тақырыбын таңдап, зерттеу жүргізу


Н.ә.,1,3,4,10.. Қ.ә.7

Реферат дайындау

12

13

Тәжірибелік деректерді статистикалық өндеу әдістері


Зерттеу тақырыбын таңдап, зерттеу жүргізу


Н.ә.,1,3,4,10.. Қ.ә.7

Реферат дайындау

13

14

Психологиялық тренинг


Студенттердің зерттеу жұмысының жүйесіне сипаттама беру

Н.ә.6,7 Қ.ә.7

Тренинг дайындау

14

15

Студенттердің зерттеу жұмысының жүйесі мен кезеңдері.

Дипломдық жұмыс жазу кезеңдерін сипаттау


Н.ә.6,7 Қ.ә.7

Реферат дайындау

15



Әдебиеттер:

Каталог: Книги
Книги -> 3. ҚАбдолов әдебиет теория – сының негіздері жоғары оқу орындарына арналған оқУ ҚҰралы мазмұНЫ
Книги -> “Қош,махаббат” Алматы 1988 жыл Ақынның жыр жинақтары
Книги -> Қазақcтан Республикасы білім және ғылым министрлігі
Книги -> Көкшетау 2011 Құрастырғандар
Книги -> АҚША, несие, банктер
Книги -> А. А. Букаева 5В090200 Туризм мамандығына арналаған КӘсіби қазақ тілі
Книги -> М а 3 м ұ н ы қазақ тілі леқсикологиясына кіріспе қазақ лексикологиясының мақсаты мен зерттеу объекгісі лексика
Книги -> Қ а з а қ тіліні ң грамматикас ы 1 т о м Алматы, 1967
Книги -> Сүлейменова Зәуре Екпінқызы Қошанова Мараш Төлегенқызы


Достарыңызбен бөлісу:
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет