Суммативное оценивание за 3 четверть 11 класс
1.Прослушайте текст. Выполните задания. Отрывок из романа «Война и мир» Л.Н.Толстого.
И не на один только этот час и день были помрачены ум и совесть этого человека, тяжелее всех других участников этого дела носившего на себе всю тяжесть совершавшегося; но и никогда, до конца жизни своей, не мог понимать он ни добра, ни красоты, ни истины, ни значения своих поступков, которые были слишком противоположны добру и правде, слишком далеки от всего человеческого, для того чтобы он мог понимать их значение. Он не мог отречься от своих поступков, восхваляемых половиной света, и потому должен был отречься от правды, и добра, и всего человеческого.
«Довольно, довольно, люди. Перестаньте... Опомнитесь. Чтò вы делаете?»
Измученным, без пищи и без отдыха, людям той и другой стороны начинало одинаково приходить сомнение о том, следует ли им ещё истреблять друг друга, и на всех лицах было заметно колебанье, и в каждой душе одинаково поднимался вопрос: «Убивайте, кого хотите, делайте, чтò хотите, а я не хочу больше!».
Но какая-то непонятная, таинственная сила ещё продолжала руководить ими, и продолжало совершаться то страшное дело, которое совершается не по воле людей.
Что хочет сказать автор выражением: "Носившего на себе всю тяжесть совершавшегося"?
A. автор восхищается Наполеоном
B. автор осуждает действия Наполеона
C. автор сочувствует императору
Почему Бонапарт "отрекся от добра"? Ответьте на вопрос, используя СПП с придаточным причины.
Как автор показывает свое отношение к войне? Докажите своё мнение примерами из прослушанного текста.
2.Чтение. Прочитайте стихотворение А. Суркова «Утро победы» и выполните задания.
Утро победы
Где трава от росы и от крови сырая,
Где зрачки пулемётов свирепо глядят,
В полный рост, над окопом переднего края,
Поднялся победитель-солдат.
Сердце билось о рёбра прерывисто, часто.
Тишина... Тишина... Не во сне - наяву.
И сказал пехотинец: - Отмаялись! Баста!-
И приметил подснежник во рву.
И в душе, тосковавшей по свету и ласке,
Ожил радости прежней певучий поток.
И нагнулся солдат и к простреленной каске
Осторожно приладил цветок.
|
Снова ожили в памяти были живые -
Подмосковье в снегах и в огне Сталинград.
За четыре немыслимых года впервые,
Как ребенок, заплакал солдат.
Так стоял пехотинец, смеясь и рыдая,
Сапогом попирая колючий плетень.
За плечами пылала заря молодая,
Предвещая солнечный день.
1945 год
|
|
1 Задайте 2 вопроса автору стихотворения.
2. Сравните два текста и заполните таблицу.
Параметры сравнения
|
1-ый текст
|
2-ой текст
|
Цель
|
|
|
Целевая аудитория
|
|
|
Авторская позиция
|
|
|
Жанровые особенности
|
|
|
3. Письмо
Напишите дискуссионное эссе, выбрав одну из тем:
1. Можно ли утверждать, что в современном обществе театр теряет популярность?
2. Мирное сосуществование государств. Возможно ли это в современном мире?
Используйте в работе производные предлоги, неполные предложения, сложные союзные предложения, соблюдайте орфографические нормы при правописании частиц, союзов. Объём эссе -120-150 слов
Достарыңызбен бөлісу: |
