Суммативное оценивание за раздел «Безработица в современном мире»
Вид речевой деятельности Слушание. Говорение
Цель обучения
|
С4.Оценивать высказывание с точки зрения эффективности достижения коммуникативных задач;
Г3.Создавать развернутое монологическое высказывание для публичного выступления, удерживая внимание и взаимодействуя с аудиторией, в том числе на основе графической информации
|
Критерий оценивания
|
Обучающийся
Оценивает высказывание.
Создает развернутый монолог.
|
Уровень мыслительных навыков
Время выполнения
|
Понимание и применение. Оценка
20 минут
|
Задания
Прослушайте текст, выполните задания
Словарь к тексту:
Форсировать – преодолевать, ускорять.
Адекватный – соответствующий.
Определите цель текста
Рассказать о дальнейшей жизни после института и проблем с работой и их пути решений ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Определите проблему, поднимаемую в тексте.
Работа после института и опыт работы __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Определите, каков подтекст фразы: «Надежда получить должность без опыта работы после институтской скамьи — вредная иллюзия. …»?
После института нельзя сразу получить хорошо оплачиваемую работу и высокую должность. И пытаться сразу все заполучить очень плохо и вредно для карьеры. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4. Подготовьте монологическое высказывание для публичного выступления на молодежном форуме на тему «Наше будущее – в наших руках!». Используйте техники удержания внимания аудитории.
Время выступления – 3 минуты
Критерии оценивания
|
№ задания
|
Дескриптор
|
Балл
|
Оценивает высказывание.
|
1-3
|
определяет цель текста;
|
1
|
определяет проблему, поднимаемую в тексте;
|
1
|
определяет коммуникативное намерение автора;
|
1
|
выражает свое мнение;
|
1
|
Создает развернутый монолог
|
4
|
создает развернутый монолог по теме;
|
1
|
раскрывает тему;
|
1
|
строит высказывание логично, последовательно;
|
1
|
приводит убедительные аргументы, примеры;
|
1
|
использует техники удержания внимания аудитории.
|
1
|
Всего баллов
|
|
|
9
|
Достарыңызбен бөлісу: |