Әдістемелік нұсқаулар: педагогикалық бақылау жүргізіп, нәтижесін тіркеу, талдау.
Әдебиеттер:
[3;4;8;10;16]
Тапсыру мерзімі: кестеге сай
3-модуль бойынша бағалау критерийлері:
Психологияны оқытудың әдістемелік ерекшеліктерін меңгеруі;
Зерттеу әрекетін жоспарлап, жүргізіп және нәтижесін талдай білуі;
Практикалық материалды жинақтау және жүйелеу білуі;
Материалды баяндауға немесе талқылауға белсенді қатысуы;
Қолданыстағы әдістемелер негізінде мәселені өз бетінше ұғынуы.
1 СӨЖ мазмұны:
1 Оқу міндеттерінің ерекшеліктерін сипаттау.
Әдістемелік нұсқау: Әдебиетпен жұмыс.
Есеп беру формасы: ауызша
Бағалау критерийлері: барлық тапсырмаларды орындау, ақпаратты уақытында тапсыру, өзіндік жұмыс мәселелерімен танысу үшін қосымша деректерді іздеу.
Әдебиеттер:
[2;4;7;10;11]
СӨЖ мазмұны
1.Ақыл-ой әрекеттерін сатылы қалыптастыру теориясы бағдарламалы оқытудың негізі ретінде.
Әдістемелік нұсқау: Рефератты дайындау.
Есеп беру формасы: реферат қорғау
Бағалау критерийлері: барлық тапсырмаларды орындау, ақпаратты уақытында тапсыру, өзіндік жұмыс мәселелерімен танысу үшін қосымша деректерді іздеу.
СӨЖ мазмұны
2.«Оқу әрекеті» түсінігіне әртүрлі анықтамалар
Әдебиеттер:
[3;5;6;10;15]
4 СӨЖ мазмұны:
Оқушылардың оқу-танымдық іс-әрекетін белсендендіру әдістерін іздестіру мәселесі.
Белсенді оқытудың айырма ерекшеліктері.
5 СӨЖ мазмұны:
1. Оқу міндеттерінің таксономиясы танымдық әрекетті дамытуды басқару құралы ретінде 3-5 СӨЖ-ге әдістемелік нұсқау: Әдебиетпен жұмыс.
Есеп беру формасы: ауызша
Бағалау критерийлері: барлық тапсырмаларды орындау, ақпаратты уақытында тапсыру, өзіндік жұмыс мәселелерімен танысу үшін қосымша деректерді іздеу.
Әдебиеттер:
[2;4;6;10;15]
6 СӨЖ мазмұны:
1Психологияны оқыту мақсаты.
Әдебиеттер:
[3;5;6;9;15]
Достарыңызбен бөлісу: |
