Т. Н. Ер ме ко ва, Ш. Л. Ерхожина, А. Е. Тоқбаева а р рр

М
Н
А А МАМАН Ы А Ы
А
79
тех но ло гия мен тех ни ка ның ті лі не ай нал ған ағыл шын ті лін 
же тік бі луі ке рек. Екін ші ден, таң да ған ма ман ды ғын сүюі 
ке рек жә не сол са ла ның то лық қан ды кә сіп қой ма ма ны бо лу 
аса ма ңыз ды. Үшін ші ден, әр қа шан із де ніс те бо лу, жа ңа лық 
ашу ға құл шы ныс та бо лу ма ңыз ды. Се бе бі тех но ло гия ның бір 
орын да тұр май ты ны на кө зі міз же тіп отыр.
(Жұл дыз Әб діл да)
1. Ин же нер ма ман ды ғын за ма науи ма ман дық деп есеп теу ге бо ла 
ма? Дә лел дең дер.
2. Ин же нер бо лу үшін қан дай қа си ет тер қа жет?
3. Ин же нер бо лу үшін мек теп те қай пән дер ді жақ сы иге ру қа жет 
деп ой лай сың дар?
деп тіл де жал пы ха лық тық си пат ал-
ма ған, бел гі лі бір жер де, ай мақ та ға на қол да ны ла тын ерек ше лік тер дің 
жи ын ты ғын ай та мыз. Мы са лы: 
ке се – са мал, пиала, кә се, шы ныаяқ
сі рің ке – от тық, кеу ірт, шақ пақ, ши, шыр пы, кү кірт 
т.б.
 
(жас тар слен гі сі) жас тар ті лін де ке ңі нен қол да ныс 
тап ты. Жар гон – ша ғын ға на әлеу мет тік топ қа қыз мет ете тін, өзі не 
тән грам ма ти ка лық құ ры лы сы мен сөз дік қо ры жоқ, жал пы ха лық қа 
тү сі ніксіз, жа сан ды тіл. Мы са лы, 
ли ка ға кі ру
(же ке па рақ ша ға кі ру), 
уни вер (уни вер си тет) 
т.б
.
2.
Екі топ қа бө лі ніңдер, екі пікірдің бірін жақтап, ойталқы өткізің-
дер. Тұ жы рым шы ға рың дар.
1. Жаргон сөздермен сөйлеу – өмір талабы.
2. Жаргон сөздерді қолдану дұрыс емес, қай ортада болма-
сын әдеби тілде сөйлеген жөн.
3.
Бе ріл ген жергілікті сөз дер дің әдеби нұсқасын тауып, қай өңірде 
қолданылатынын анықтаңдар. Өз де рің осы ті зім ді жал ғас ты рың -
дар. Диалектологиялық сөздікті пайдаланыңдар.
Азанда, әйбат, сым, ауқат, тұқым, нән, кірлен, құдағай.
АР
3.
3.
қолданылатынын 
қолданылатынын 
дар. Диалектологиялық сөздікті пайдаланыңдар.
дар. Диалектологиялық сөздікті пайдаланыңдар.
М
Жаргон сөздерді қолдану дұрыс емес, қай ортада болма-
Жаргон сөздерді қолдану дұрыс емес, қай ортада болма-
сын әдеби тілде сөйлеген жөн.
сын әдеби тілде сөйлеген жөн.
Бе
Бе
ріл
ріл
ген жергілікті сөз
ген жергілікті сөз
М
қолданылатынын 
қолданылатынын 
А
жы
жы
рым шы
рым шы
Жаргон сөздермен сөйлеу – өмір талабы.
Жаргон сөздермен сөйлеу – өмір талабы.
Жаргон сөздерді қолдану дұрыс емес, қай ортада болма-
Жаргон сөздерді қолдану дұрыс емес, қай ортада болма-
сын әдеби тілде сөйлеген жөн.
сын әдеби тілде сөйлеген жөн.
НН
Н
бө
бө
лі
лі
ніңдер, 
ніңдер, 
екі пікірдің бірін жақтап, ойталқы өткізің-
екі пікірдің бірін жақтап, ойталқы өткізің-
рым шы
рым шы
ға
ға
рың
рың
--
-
П
ар слен
ғана әле
рылысы мен сөз
Мысалы,
ли
В
ғана
кесе – са
, шақпақ, ши, шыр
, шақ
сленгісі) жаст
уметтік
бб
б
де жалпы
ныла
а
дер
дер
а
а
с
жет?
жет?
ді жақ
ді жақ
сы иге
сы иге
п
дық деп есеп
дық деп есеп
теу
теу
а
гия
гия
ның бір 
ның бір 
дыз Әб
дыз Әб
діл
діл
да)
да)
с
ны бо
ны бо
лу 
лу 
лу, жа
лу, жа
ңа
ңа
лық 
лық 
ның бір 
ның бір 
ы
лін 
лін 
ғын сүюі 
ғын сүюі 
лу 
лу 
Все
учебники
Казахстана
на
OKULYK.KZ
*
Книга
предоставлена
исключительно
в
образовательных
целях
согласно
Приказа
Министра
образования
и
науки
Республики
Казахстан
от
17 
мая
2019 
года
№
217

80
4.
«Ин же нер ма ман дар ға қой ыла тын талап тар» мә ті нін (06. mp3) 
тың дап, түй ген ойларыңды өз сөз де рің мен жүй елі ба ян даң дар.
5.
Тыңдалым мә тіні бой ын ша дең гей лік тап сыр ма ны орын даң дар.
1-дең гей.
Мә тін де гі ті рек сөз дер ді, не гіз гі ой ды анық таң дар. Мә тін-
ге басқа та қы рып таң даң дар.
2-дең гей.
Ав тор дың нақ ты пі кі рін біл ді ре тін ақ па рат ты, мә тін маз-
мұ нын нақ ты лай тын қо ры тын ды ны анық таң дар.
3-дең гей.
Не гіз гі ақ па рат ты то лық ты рып тұр ған қо сым ша ақ па рат-
ты анық таң дар. Мә тін де гі ой ға ба ға бе рің дер.
6.
Мәтін құрылымын сақтай отырып, графиктік мәтіндегі дерек тер-
ден мәтін құрастырып жазың дар.
Мамандық
Мамандық таңдау
тек жұмыс таңдау емес, өзің 
араласқың келетін ортаны таңдау
Мамандықты дұрыс 
таңдау
өмірдің кірпішін дұрыс 
қалау
Қызметкердің 
кәсіп шегіндегі 
қызметінің нақты 
саласы
Оқып-үйренуді, 
жұмыс барысында 
тәжірибе жинақтауды 
қажет етеді
Адамнан ар нау-
лы білім, еңбек 
дағдылары мен 
іскерлікті талап етеді
7.
Ин же нер лік ма ман дық ту ра лы ой ла рың ды «INSERT» кес те сін тол-
ты ру ар қы лы қо ры тын ды лаң дар.
V (бұ рын нан
бі ле мін)
+ (жа ңа
ақ па рат)
– (ме нің ой ла ға-
ны ма қай шы)
? (біл гім
ке ле ді)
А
А
80
Р
РР
М
Ин
Ин
же
же
ты
ты
ру ар
ру ар
қы
қы
МММ
V (бұ
V (бұ
рын
рын
бі
бі
ле
ле
А
А
же
же
нер
нер
лік ма
лік ма
қы
қы
лы қо
лы қо
Н
НН
-
-
П
ПП
В
В
б
бб
а
Мәтін құрылымын сақтай отырып, графиктік мәтіндегі дерек
Мәтін құрылымын сақтай отырып, графиктік мәтіндегі дерек
а
с
дер.
дер.
Мәтін құрылымын сақтай отырып, графиктік мәтіндегі дерек
Мәтін құрылымын сақтай отырып, графиктік мәтіндегі дерек
п
дар.
дар.
ған қо
ған қо
сым
сым
ша ақ
ша ақ
а
таң
таң
дар. Мә
дар. Мә
рат
рат
ты, мә
ты, мә
тін маз-
тін маз-
с
ны орын
ны орын
даң
даң
дар.
дар.
дар. Мә
дар. Мә
тін-
тін-
ы
нін (06. mp3) 
нін (06. mp3) 
дар.
дар.
Все
учебники
Казахстана
на
OKULYK.KZ
*
Книга
предоставлена
исключительно
в
образовательных
целях
согласно
Приказа
Министра
образования
и
науки
Республики
Казахстан
от
17 
мая
2019 
года
№
217

81
М
Н
А А МАМАН Ы А Ы
А
§7.
 
Бояу сыры
1.
Мә тін ді тү сі ніп оқып, тапсыр маларды орын даң дар.
1. Перифраза тәсілдерін қолданып, мәтін бойынша сұрақтар құрас -
ты рың дар.
2. Әң гі ме нің та би ғат қа қа тыс ты еке ні не 3 дә лел кел ті рің дер.
...Жай ма шу ақ көк тем еді. Та би ғаттың өз ге бояу лар ды 
мен сін бей, өзі нің бар бояуын жар қы-
ра та көр се тіп тұр ған шағы бо ла тын. 
Со ның әсе рі ме, су рет ші до сым ның 
кар ти на ла ры та би ғат кар ти на сы-
ның ал дын да сол ғын тар тып, кү-
лім де ген күн кө зі нен «ұял ған дай» 
сиық сыз кө рін ген. Анық бір ке сім ді 
пі кі рім ді ай та ал май, бі рі нен-бі рі не 
кө зім ді алып қа шып, кү міл жи бер-
ген мін.
Ол көк пең бек көк шал ғын ның 
үс тін де аяқ-қо лын тар би тып, тыр 
жа ла ңаш 
жат қан 
бал па нақ тай 
сә би дің бей не сі кес кін дел ген кар ти-
на сын қо лы мен нұс қап:
– Мі не, мы на су рет тен не кө ріп 
тұр сыз? – де ді мен біл мей тін бір құ пия сыр ды іші не бү гіп 
тұр ған дай екі кө зі ұш қын атып. – Бұл – ға рыш пер зен ті! Әне, 
оның әке сі... Әке сі нің қос жа на ры сә би дің әр қи мы лы нан көз 
жаз бай, ба қы лап тұр!
Ол кар ти на да ғы кө гіл дір ас пан тө сін де гі таң ғы көш тен 
қа лып қой ған қос жұл дыз дай сы ғы рай ған қос таң ба ны көр-
сет ті. Мен өзім нің кә сіп қой сын шы емес еке нім ді, сон дық тан 
да көр ке мө нер сыр ла ры на те рең деп үңі ле ал май ты ным ды 
ай тып, ақ тал ған дай бол дым.
– Жоқ, – де ді ол ба сын шай қап, үзіл ді-ке сіл ді ке ліс пей-
тін ді гін біл ді ріп, – тү сі ну ге ти іс ті сіз! Өйт ке ні сіз де, мы на мен 
де, жал пы, жер ба сып жүр ген пен де лер дің бар лы ғы да ға рыш 
пер зент те рі!
АР
тін
тін
ді
ді
гін біл
гін біл
де, жал
де, жал
Р
пер
пер
М
лып қой
лып қой
сет
сет
ті. Мен өзім
ті. Мен өзім
да көр
да көр
ке
ке
мө
мө
М
ай
ай
тып, ақ
тып, ақ
тал
тал
– Жоқ,
– Жоқ,
гін біл
гін біл
А
дай екі кө
дай екі кө
әке
әке
сі... Әке
сі... Әке
бай, ба
бай, ба
қы
қы
лап тұр!
лап тұр!
Ол кар
Ол кар
ти
ти
на
на
да
да
лып қой
лып қой
ған қос жұл
ған қос жұл
ті. Мен өзім
ті. Мен өзім
Н
не, мы
не, мы
на су
на су
– де
– де
ді мен біл
ді мен біл
дай екі кө
дай екі кө
зі ұш
зі ұш
қын атып.
қын атып.
сі... Әке
сі... Әке
сі
сі
нің қос жа
нің қос жа
лап тұр!
лап тұр!
-
қап:
қап:
на су
на су
рет
рет
П
бек көк шал
бек көк шал
лын тар
лын тар
би
би
тып, тыр 
тып, тыр 
қан 
бал
қан 
бал
па
па
нақ
нақ
сі кес
сі кес
кін
кін
дел
дел
ген кар
ген кар
қап:
қап:
В
нен
нен
шып, кү
шып, кү
міл
міл
жи бер-
жи бер-
бек көк шал
бек көк шал
ғын
ғын
ның 
ның 
тып, тыр 
тып, тыр 
б
сы-
сы-
тып, кү-
тып, кү-
ған
ған
дай» 
дай» 
сім
сім
ді 
ді 
не 
не 
б
б
а
а
а
с
ғаттың өз
ғаттың өз
с
с
с
п
п
ті
ті
рің
рің
ғаттың өз
ғаттың өз
ге бояу
ге бояу
а
ааа
1. Перифраза тәсілдерін қолданып, мәтін бойынша сұрақтар құрас
1. Перифраза тәсілдерін қолданып, мәтін бойынша сұрақтар құрас
рің
рің
дер.
дер.
с
с
1. Перифраза тәсілдерін қолданып, мәтін бойынша сұрақтар құрас
1. Перифраза тәсілдерін қолданып, мәтін бойынша сұрақтар құрас
ы
ы
Все
учебники
Казахстана
на
OKULYK.KZ
*
Книга
предоставлена
исключительно
в
образовательных
целях
согласно
Приказа
Министра
образования
и
науки
Республики
Казахстан
от
17 
мая
2019 
года
№
217

82
Осы дан соң ол өз кар ти на ла рын да ғы ой дың бә рін де 
ға рыш пен бай ла ныс ты еке нін, өйт ке ні су рет кер са на сы на 
ке ліп қо нып, қыл қа лам ар қы лы жа рық қа шы ғу ға ұм ты-
ла тын идея лар дың бар лы ғы да ға рыш тан же те ті нін қыз ба-
ла на ай тып, ма ған те ре ңі рек тү сін ді ру ге ты рыс ты.
«Идея де ге ні міз – ға рыш та қал қып жү ре тін ма те рия сыз 
са на. Он да олар дың ие сі де, та ра ту шы сы да жоқ. Бі рақ әл сін-
әл сін жер бе ті не қа рай ұм ты лып, қай сы бір жан дар дың са на-
сы на қо нып, бей не леу, му зы ка не ме се сөз өне рі ар қы лы та ра-
ла ды. Ал олар ды та ра ту шы лар – су рет ші лер, ком по зи тор лар, 
жа зу шы лар не ме се фи ло соф тар. Кім ел ге зек, із де нім паз, ең 
бас ты сы, ең бек қор бол са, сол ға рыш тық идеяны өз ге лер ге 
қа ра ған да те зі рек та ра та ала ды».
«Рас-ау!?» де ген ой ке ліп еді ма ған сон да. Бі рақ бұл 
жа ңа лық біз дағ ды лан ған дай күн де лік ті бас па сөз бет те рі нен, 
ра дио-те ле ди дар дан на си хат та лып, би ік мін бер лер ден жиі 
ай ты лып жат па ған дық тан, қай тып ес ке ал ма ған мын.
(Нұр ға ли Ораз)
1. Ав тор дың ой ынан не ні бай қа дың дар?
2. Су рет ші нің көз қа ра сы на не ай та ала сың дар?
3. Су рет өне рін өз де рің тү сі не алар ма едің дер?
4. Су рет ші нің же тіс ті гі не де деп ой лай сың дар?
Ту ған нан қо лы жоқ Кә ріп бек Күй іков өз кар ти на ла рын 
қыл қа лам ды ті сі мен не ме се аяқ та ры ның баш пай ымен қы сып 
са ла ды. Биыл Кә ріп бек тің Нью-Йорк те көр ме сі ашы лып 
отыр. Оның көр ме сін та ма ша лау ға та ны мал сая сат кер лер, 
қо ғам қай рат кер ле рі, дип ло мат тар мен бұ қа ра лық ақ па рат 
құ рал да ры ның өкіл де рі келді.
Кә ріп бек тағ ды ры на на лы ған жоқ, қа бі ле тін тұм ша лап 
қал ма ды. Қо лы нан кел ген ше су рет сал ды. Оның сал ған 
А
А
82
Р
қо
қо
құ
құ
рал
рал
қал
қал
М
Ту
Ту
қыл
қыл
қа
қа
лам
лам
са
са
ла
ла
ды. Биыл Кә
ды. Биыл Кә
отыр. Оның көр
отыр. Оның көр
қо
қо
М
ғам қай
ғам қай
А
А
А
Ту
Ту
ған
ған
нан қо
нан қо
лам
лам
ды ті
ды ті
Н
Н
П
қа
қа
ра
ра
де
де
рің тү
рің тү
нің же
нің же
тіс
тіс
ті
ті
гі не
гі не
де деп ой
де деп ой
П
П
П
В
ынан не
ынан не
ні бай
ні бай
қа
қа
дың
дың
сы
сы
на не ай
на не ай
сі
сі
не алар ма едің
не алар ма едің
б
ліп еді ма
ліп еді ма
дай күн
дай күн
де
де
лік
лік
хат
хат
та
та
лып, би
лып, би
тан, қай
тан, қай
тып ес
тып ес
ке ал
ке ал
а
рыш
рыш
тық идеяны өз
тық идеяны өз
ліп еді ма
ліп еді ма
ған сон
ған сон
лік
лік
ті бас
ті бас
лып, би
лып, би
ік мін
ік мін
с
лер, ком
лер, ком
тар. Кім ел
тар. Кім ел
ге
ге
зек, із
зек, із
тық идеяны өз
тық идеяны өз
п
бір жан
бір жан
дар
дар
се сөз өне
се сөз өне
рі ар
рі ар
қы
қы
лер, ком
лер, ком
по
по
зек, із
зек, із
а
ты.
ты.
тін ма
тін ма
те
те
рия
рия
сы да жоқ. Бі
сы да жоқ. Бі
рақ әл
рақ әл
дар
дар
дың са
дың са
с
ға ұм
ға ұм
нін қыз
нін қыз
ба-
ба-
рия
рия
ы
рін де 
рін де 
на
на
сы
сы
на 
на 
ты-
ты-
Все
учебники
Казахстана
на
OKULYK.KZ
*
Книга
предоставлена
исключительно
в
образовательных
целях
согласно
Приказа
Министра
образования
и
науки
Республики
Казахстан
от
17 
мая
2019 
года
№
217

М
Н
А А МАМАН Ы А Ы
А
83
су рет те рін де атом дық сы нақ тар дан зар дап ше гу ші лер көп 
кө рі ніс та ба ды. Бұл – жа һан дық дең гей де гі та қы рып. Нью-
Йорк те да рын ды су рет ші нің бі ре гей ту ын ды ла рын БҰҰ-ның 
бас хат шы сы Пан Ги Мун та ма ша лап, тән ті бол ды. Бұл – 
яд ро лық қа ру ға қар сы «Атом» жо ба сы ның ел ші сі, су рет ші 
Кә ріп бек Күй іков үшін үл кен же тіс тік.
(el.kz)
2.
Су рет ші бо лу үшін адам да қан дай қа си ет тер бо луы қа жет? Ой кар-
та сын сы зып, дә лел дең дер.
Тіл де гі қол да ныс тан шы ғып қал ған, та ри хи шы ғар ма лар да ға на 
кез де се тін 
екі топ қа бө лі не ді: 1) ар ха изм дер; 2) та-
рихи сөздер (ис то ризм дер).
а лық тың тұр мыс-тір ші лі гі не қа рай әр дәу ір де өз ге ріп, бас қа сөз-
дер мен ауы сып оты ра тын кө нер ген сөз дер ді 
дей міз. 
Мы са лы: 
отар ба (пой ыз), а роп лан (ұшақ), жа сақ не қол (әс кер) 
т.б.
Егер кө нер ген сөз дер өз де рі атай тын зат та ры мен бір ге жо ға лып, 
қол да ныс тан шы ғып қал са, он да оны 
) 
дей міз. Мы са лы: 
ояз, бо лыс, ба рым та, құл, қо рам сақ 
т.б.
Тіл дің сөз дік құ ра мы на ен ген жа ңа сөз дер ді 
дей міз. 
Мы са лы
 әуе жай, орал ман, зей не та қы, тұ ғыр тас 
т.б.
3.
Топқа бөлініп, тапсырманы орындаудан жарысың дар.
1. 
Тарихшылар
көнерген сөздерге мысал келтіреді.
2. 
Физиктер
физика терминдеріне мысал келтіреді.
3. 
Тіл мамандары
неологизмдерге мысал келтіреді.
4. 
Диқандар
егіншілікке байланысты кәсіби сөздерге мысал 
келтіреді.
4.
Дең гей лік тап сыр ма ны орын даң дар.
1-дең гей.
«Ар тық бол мас біл ге нің» ай да рын да бе ріл ген мә тін нен 
сөз дік қор мен сөз дік құ рам ға ене тін сөз дер ді топ тап жа зың дар.
2-дең гей.
«Ар тық бол мас біл ге нің» ай да рын да бе ріл ген су рет тер 
бой ын ша сөй лем дер құ раң дар.
АР
4.
4.
1-дең
1-дең
сөз
сөз
дік қор мен сөз
дік қор мен сөз
2-дең
2-дең
гей.
гей.
Р
бой
бой
М
Диқандар
Диқандар
келтіреді.
келтіреді.
Дең
Дең
гей
гей
лік тап
лік тап
1-дең
1-дең
гей.
гей.
А
Тарихшылар
Тарихшылар
Физиктер
Физиктер
физика терминдеріне мысал келтіреді.
физика терминдеріне мысал келтіреді.
Тіл мамандары
Тіл мамандары
Диқандар
Диқандар
егіншілікке байланысты кәсіби сөздерге мысал 
егіншілікке байланысты кәсіби сөздерге мысал 
келтіреді.
келтіреді.
Н
Топқа бөлініп, тапсырманы орындаудан жарысың
Топқа бөлініп, тапсырманы орындаудан жарысың
Тарихшылар
Тарихшылар
көнерген сөздерге мысал келтіреді.
көнерген сөздерге мысал келтіреді.
физика терминдеріне мысал келтіреді.
физика терминдеріне мысал келтіреді.
-
-
ПП
П
он
лыс, барым
на енген жаңа
ман, зейнет
В
нерген
роплан 
роп
(ұшақ), жа
дері атайтын за
да оны
рымта, құл, қо
б
тари
қа бөлінеді: 1)
әр дәуірде
ерді
аа
а
рихи шығар
1) ар
сс
с
п
луы қа
луы қа
жет? Ой кар-
жет? Ой кар-
а
сі, су
сі, су
(el.kz)
(el.kz)
с
рын БҰҰ
рын БҰҰ
-
-
ның 
ның 
ды. Бұл
ды. Бұл
– 
– 
сі, су
сі, су
рет
рет
ші 
ші 
ы
лер көп 
лер көп 
рып. Нью
рып. Нью
-
-
ның 
ның 
Все
учебники
Казахстана
на
OKULYK.KZ
*
Книга
предоставлена
исключительно
в
образовательных
целях
согласно
Приказа
Министра
образования
и
науки
Республики
Казахстан
от
17 
мая
2019 
года
№
217

84
3-дең гей. 
Су рет ші Ә.Қас теев тің төмендегі су рет те рі ту ра лы «Төрт 
сөй лем» тә сі лі мен пі кір, дә лел, мы сал, қо ры тын ды жа зың дар.
5.
Мәтін мазмұнымен танысып, «Ә.Қастеев – Қазақстан бейнелеу 
өне рі тарихындағы жарқын құ бы лыс» тақырыбында аргумен та -
тивті эс се жазыңдар.
Әбіл хан Қас теев ең бек жо лын Түрк сіб те мір жол құ ры-
лы сын да жұ мыс шы бо лып бас та ды. Мәс кеу де гі көр кем су рет 
сту дияcын да Н.Г.Хлу дов пен И.Бродс кий ден са бақ ал ды. 
Ха лық өмі рі нің алу ан кө рі ніс те рін шы найы бей не ле ген мың-
нан ас там көр кем ту ын ды лар ды дү ние ге кел тір ген.
Әбіл хан қо лө нер ге, одан соң су рет ші лік өнер ге жас та йы-
нан бей ім бол ған. Ана сы Ай ған ша кі лем, ала ша, бау-бас құр 
то қу ға, сыр мақ сы ру ға, шым ши жа сау ға ше бер адам бо лып-
ты. Әбіл хан осы ха лық өне рі не ба ла ке зі нен көз қа нық ты рып, 
ана сы на ою-өр нек тер са лу ға кө мек те сіп, су рет өне рі не қо лын 
үй ре тіп өсе ді. Оның «Қа рын дас тың порт ре ті », «Ав то порт рет» 
ат ты ту ын ды ла ры кей іп кер бол мы сын ашу ға де ген тал пы ны-
сы мен ерек ше ле не ді. Ол бір те-бір те ел өмі рі нің алу ан тір ші-
лік-ты ны сы на ден қой ып, та ри хи-әлеу мет тік өз ге ріс тер ге 
су рет кер зер де сі мен қа рай бас тай ды. Ту ған жер дің әсем та би-
ға тын, адам қо лы мен жа сал ған өз ге ріс тер ді зор ша быт пен 
бе дер леген по лот но ла ры эпи ка лық қа ры мы мен, шын шыл ды-
ғы мен ерекшеленеді.
Әбіл хан Қас теев – ту ған же рі мен өс кен елін пер зент тік 
ма хаб бат пен жыр лай ал ған бір туар су рет кер. Су рет ші нің жүз 
жыл дық ме рейт ойының ЮНЕС КО кө ле мін де атап өті луі – 
бар ша қа зақ көр ке мө не рі не де ген құр мет.
(wikipedia.org/wiki)
А
А
84
Р
ма
ма
хаб
хаб
жыл
жыл
бар
бар
М
су
су
рет
рет
ға
ға
тын, адам қо
тын, адам қо
бе
бе
дер
дер
леген по
леген по
ғы
ғы
мен ерекшеленеді.
мен ерекшеленеді.
Әбіл
Әбіл
хаб
хаб
А
ты ту
ты ту
ын
ын
ды
ды
мен ерек
мен ерек
ше
ше
ле
ле
лік
лік
-
-
ты
ты
ны
ны
сы
сы
на ден қой
на ден қой
А
рет
рет
кер зер
кер зер
де
де
тын, адам қо
тын, адам қо
Н
хан осы ха
хан осы ха
на ою
на ою
-
-
өр
өр
нек
нек
тер са
тер са
тіп өсе
тіп өсе
ді. Оның «Қа
ді. Оның «Қа
ды
ды
ла
ла
ры кей
ры кей
ле
ле
-
мақ сы
мақ сы
ру
ру
хан осы ха
хан осы ха
лық өне
лық өне
П
нің алу
нің алу
ан кө
ан кө
кем ту
кем ту
ын
ын
ды
ды
лө
лө
нер
нер
ге, одан соң су
ге, одан соң су
ған. Ана
ған. Ана
сы Ай
сы Ай
ру
ру
ға, шым ши жа
ға, шым ши жа
В
бек жо
бек жо
лып бас
лып бас
да Н.Г.Хлу
да Н.Г.Хлу
дов пен И.Бродс
дов пен И.Бродс
ан кө
ан кө
рі
рі
ніс
ніс
те
те
лар
лар
ды дү
ды дү
б
Мәтін мазмұнымен танысып, «Ә.Қастеев – Қазақстан бейнелеу 
Мәтін мазмұнымен танысып, «Ә.Қастеев – Қазақстан бейнелеу 
рі тарихындағы жарқын құ
рі тарихындағы жарқын құ
бы
бы
лыс» тақырыбында аргумен
лыс» тақырыбында аргумен
лын Түрк
лын Түрк
а
Мәтін мазмұнымен танысып, «Ә.Қастеев – Қазақстан бейнелеу 
Мәтін мазмұнымен танысып, «Ә.Қастеев – Қазақстан бейнелеу 
лыс» тақырыбында аргумен
лыс» тақырыбында аргумен
с
с
с
с
с
с
ы
лы «Төрт 
лы «Төрт 
дар.
дар.
Все
учебники
Казахстана
на
OKULYK.KZ
*
Книга
предоставлена
исключительно
в
образовательных
целях
согласно
Приказа
Министра
образования
и
науки
Республики
Казахстан
от
17 
мая
2019 
года
№
217

85
М
Н
А А МАМАН Ы А Ы
А

жүктеу/скачать 9,57 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: