Тақырыбы: Адамгершілік құндылықтар арқылы толерантты тұлға қалыптастыру Мақсаты

Қарағанды қаласы химия-биология бағытындағы

Назарбаев Зияткерлік мектебінің педагог-ұйымдастырушы-кураторы

Тақырыбы: Адамгершілік құндылықтар арқылы толерантты тұлға қалыптастыру

Мақсаты:	Толеранттылық ұғымын мектеп құндылықтарымен байланыстыра отырып ашып көрсету; Адамгершілік құндылықтарды сыйлауға қабілетті жауапкершілігі зор азаматтар тәрбиелеу мақсатында оқушы бойындағы толерантты тұлғаның қасиеттерін дамыту;
Уақытты жоспарлау
Кіріспе бөлім 3 мин Топқа бөлу 2 мин 4 мин	«Амандасу ритуалы» (әр түрлі елдің салтымен). Балалар, әр халықтың өзіне тән амандасу салты қалыптасқан. Біз бүгін басқа халықтар ретінде өзімізді көрсетіп басқа халықтар сияқты амандасып көрейік!!! Сіздер алдын-ала өздеріңіз таңдап алған фигуралар арқылы ішкі және сыртқы шеңбер құрамыз. (домалақ-сыртқы, төртбұрыш-ішкі) Қатысушылар екі шеңбер құрады, ішкі шеңбер орынында қалады, ал сыртқы сағат тіліне сәйкес жылжып отырады. Геометриялық фигуралардың көмегімен қатысушыларды топқа бөлу; Топқа бөліну барысында қатысушылар таңдаған фигураларына байланысты мінездемелерімен танысады. Өздері туралы жақсы пікір, позитивті көңіл-күй сыйлайды. Тақырыпты ашу «Миға шабуыл» http://mediakurs.kz/kz/video/223-toleranttylyq_degenimiz_ne Куратордың кіріспе сөзі: Адамзаттың бәрін сүй «бауырым» деп,  Және хақ жолы осы деп әділетті ...Абай атамыз жырлағандай бүгінгі кураторлық сағатымызда ұлы Абайдың осы сөздерін эпиграф ретінде алып отырмыз.Осы шумақтан нені түйдіңіздер? -Иә, барша адамзатты нәсіліне, ұлтына , ұстанатын дініне қарамастан жақсы көріп, түсіністікпен қарап, өзіңдей қабылдау қасиетін бір сөзбен толеранттылық дейміз.  Толеранттылық – бұл қайырымдылық. Толеранттылық – бұл аяушылық таныту. Толеранттылық – бұл құрметтей білу. Толеранттылық – бұл мейірімділік таныту Толеранттылық – бұл шыдамдылық. Толеранттылық – бұл достық Бұл - келісім мен ынтымақтастыққа апаратын жол	Презентациялық көрсетілім Геометриялық фигуралар көрсетілген карточкалар Қазақстан Республикасының Білім және ғылым министрлігінің видео-сабақ порталы
Негізгі бөлім 10 мин 7 мин	Топтық жұмыс барысында «Толеранттылық» түсінігін психологиялық, діни және саяси жақтарынан қарастырып талдайды Қатысушылар 3 топқа бөлінеді: дінтанушылар, психологтар және саясаттанушылар; 1-топ «Дінтанушылар» 2- топ «Психологтар» 3-топ «Саясаттанушылар» «Толерантты тұлға сипаттары» Оқушыларға күннің шуақтары салынған конверттер таратылады. Ол шуақтарда тұлғалық сипаттар жазылған. Оқушылар өздерінің ойларынша толерантты тұлғаға сәйкес келетін қасиеттерді таңдаулары тиіс. 1 Конверт : мейірімділік, сыйласымдылық, эгоизм, түсіністік, ашу, қатігездік, жан ашырлық, өзара түсіністік, сараңдық, шынайылық, махаббат; 2 Конверт : қолдау көрсету, жала, аямшақтық, кеңпейілділік, қызғаныш, теңдік, келісім, қайырымдылық, ызақорлық, бейбітшілік, кешірім, бірлік, бауырмалдық, әдепсіздік; 3 Конверт: құрмет, ынтымақтастық, көпшілдік, жауапкершілік, өмір бойы білім алу, ашықтық, азаматтық жауапкершілік, адалдық. Оқушылар күннің суреті салынған плакатқа толерантты тұлғаның қасиеттері жазылған күн шуақтарын жабыстырады. Сұрақтар: Ал енді ойланыңдаршы, біздің барлығымыздың бойымызда осы құндылықтар бар деп ойлайсыңдарма? Қиын сәттерде бір-бірімізді түсініп қақтығыстарды бейбітшілік жолмен шеше аламызба? Біз өзімізді өзгерте аламызба? Аталған құндылықтарды өз бойымызда тәрбиелей аламызба?	Постермен жұмыс Күн шуақтары салынған конверттер
Қорытынды бөлім 7 мин	«Ойлан, жұптас, пікірлес» - интербелсенді әдісі “Толерантты болу дегеніміз........» берілген сұраққа әрбір топ оқушысы жеке өз ойларымен пікірін берілген уақыт ішінде қағазға түсіреді. Содан кейін топ мүшелері жазылған сөздерін 3-4 минут талқылайды, пікірлеседі, қорытындылайды. Сыныпқа жариялайды;	Аудиотыңдалым Постермен жұмыс
Рефлексия 4 мин	«Бес саусақ тәсілі» Оқушылар параққа алақандарын қойып, оны жиегімен қаламмен айналдырып өтеді,осыдан соң олар сабақ туралы мынадай сұрақтарға жауап беріп салынған саусақтарына жазады. Бас бармақ- басты мәселе. Бүгін сабақта ең құнды мәселе қандай болды? Екінші саусақ- бірлесу. Мен топта, жұпта қалай жұмыс жасадым? Кімге көмек бердім? Үшінші саусақ-ойлану. Мен бүгін қандай біліммен тәжірибе алдым? Төртінші саусақ- шынайылық. Сабақ маған ұнады ма? Неліктен? Бесінші саусақ- көңіл-күй ахуалы. Мен сабақта өзімді қалайша сезіндім? глобустың жан-жағына жабыстырады.