Тақырыбы: «Аквариумдағы балықтар»

Біздің бүгінгі сабағымызды біліп алу үшін жұмбақ жасырайын.

1.Төрт бұрышты шыны ыдыс

               Терезесі жоқ, іші толы су.

               Осы үйдің тұрғындары,

               Шетінен шебер жүзгіштер.(Аквариум)

            2. Суда  оның  өмірі, суда  оның  қорегі

            —Өте  жақсы  жұмбақтың шешуі- Балық

 —          Ендеше алдымызда аквариум екен.

 —         Аквариумда нелер өмір сүреді?

  —         Балықтар

 —         Олай  болса  балықтар  туралы  жан-жақты  мәлімет  алайық.

—         Балықтар  қайда  тіршілік  етеді? (суда, теңізде, көлде, мұхит және де  аквариум, океанариумда және дельфинариумде. Балықтардың  түрі өте  көп: тұқы, бақтақ, ақсерке, шортан, алабұға ,сазан, шабақ, жайын, ақ балық, басқалары. Балықтарды зерттейтін  ғылым - ихтиология  деп  аталады. Ал бізде  тек  қана тап  қазір аквариумдағы балықтар бар. Аквариум (су қойма-су жануарлар мен өсімдік өсіруге және зерттеуге арналған шыны  ыдыс. Аквариумдағы балықтардың тыныс тіршілігін күнде біз  топта бақылап жүреміз. Олардың да  тіршілігі көлдегі, өзендердегі балықтарға ұқсас, тек олар біздің топта шыны  аквариумда өмір  сүреді, біз  оларға күтім жасаймыз. Аквариумды жуып  тазалаймы, тамағын  саламыз. Балалаған балықтарды  басқа  аквариумда ұстап,өскеннен кейін  қосамыз.т.с.с.

 Күн  сайын 15минут қарап отырсан жүйке жүйе  жақсарып, көңіл-күй сергиді екен .

Тапсырма № 1

Мақсаты: балаларға санауға, зейін қоюға үйрету.

Суретте қанша қызыл балық бар?

Барлығы қанша балық?

Тапсырма № 2

«Суретте не жетіспейді?»

Ойынның шарты:Тақтаға балық суретінің суреті ілініп қойылады. Осы балықтың жетіспейтін мүшелерін табады. Мысалы: балықтың басы, кеудесі, құйрығы, қанаты.

Тапсырма № 3

Мақсаты: зейінін, сөздік қорын молайту.

Суретттегі балықшының құралдарын ажыратып алу керек.

Тапсырма № 4

Мақсаты: баланың кеңістікте бағдарлауын, сөздік қорын молайту.

Алтын балық қайда?

Мұрты бар балық қайда орналасқан?

Балдырдың артындағы балықты көрсет

Жоғары, төмен, артында, алдында, ортасында, жанында сөзерін пайдалану.

Тапсырма № 5

Мақсаты: Сөздік қорын молайту.

Сурет бойынша әңгіме құра.

—         Ойындарына рахмет, сабаққа жақсы қатыстыңдар. Осымен сабағымыз аяқталды. Сау болыңдар!

Сабақтың тақырыбы: Жолда жүру ережесі

Үлгілі, тәртіпті оқушы көшеде, жолда жүру ережесін, заңын бұзбайды.

ІІ. Негізгі бөлім:

3. Көліктің қаншасын үстінен өткізген,

5. Арқаным бар тым ұзын,

6. Өзі сөйлей білмейді,

Мұғалім: Бағдаршам өмірімізді жазымнан сақтандыратын көмекшіміз. Оның сырын біліп, тіліп алу баршамызға керек.

Қызыл көзін ашқанда,

Мұғалім: Балалар, біз әр белгінің не мақсатта қолданылатынын білдік.

Мұғалім түсіндірмесі: Бағдаршам - өмірімізді жазымнан сақтандыратын көмекшіміз. Оның сырын біліп, тілін алу баршамызға керек.

Біздің ауылымызда, сол сияқты біздің еліміздің басқа да қала, ауылдарында бәріне ортақ көше қатынас ережесі енгізілген. Бұл ережені оқушылар да, үлкендер де, яғни барлық көлік жүргізетін жүргізушілер де бұлжытпай орындауы керек. Балалар, сенднр көшеде жүру ережесін білесіңдер ме екен, көрейік.

Мынандай сұрақтарға жауап беріңдерші:

- Әр оқушы көшеде жүру тәртібін өте жақсы білуі керек. Көшеде жүре білу машина астына түсуден, апаттан сақтайды.

- Адамдар жаяу жүретін көше жиегіндегі тар жол.

- Көлік жүретін көшенің ортасымен жүруге рұқсат етілмейді.

- Көшеде жүру тәртібін бағдаршам басқарады.

- Көшенің екінші көшемен қиылысқан жерінде немесе «Өтетін жер» деп жазылған тұста немесе асфальтта көлденеңіне сызылған жалпақ ақ жолақтары бар жерінде және бет алдындағы бағдаршамның жасыл жарығы жанған кезде өтуге болады.

6.Бағдаршам жоқ көшелерден қалай өтеміз?

- Егер өтетін жерде бағдаршам болмаса, көшеден өте бере әуелі сол жаққа қараймыз.Көшенің орта тұсына жеткенде, оң жағымызға көз саламыз.Егер

ол жақтан машина келе жатса, өтіп кеткенше сол орында күте тұрамыз.
7.Ал жиекжолда қалай жүру керек?

- Жиекжолдың оң жағымен жүру керек, сол жағымен жүруге болмайды.

8.Жиекжолдан тағы қалай жүруге рұқсат етілмейді?

- Төрт-бес адам қатар жүруге болмайды.

1.Бір тұлпар су ішпейді, жем жемейді,

Есіркеп ешбір адам жемдемейді.

Жүк емес жануарға жүз адам да,

Доғасын сымына сүйреп, жол жөндейді.

( Трамвай)

2.Арқаным тым ұзын,

Ала алмайсың бір үзім.

(Жол)

3.Қозғалмасаң құлайды,

Құйымшақты ері бар,

Бұл не деген жануар?

(Велосипед)

4. Бұйырмапты бас та, ауыз да, құлақ та,

Бақырайған үш көзі бар бірақ та.

(Бағдаршам)

Бұдан кейін оқушылар өздерінің бағдаршам туралы іздестіріп тапқан жұмбақтарын кезегімен айтып шығады.

тамирис : Сөйлегенді білмейді,

Бірақ «тоқта, жүр»дейді.

Бір дәу тұр үш көзді.

Оған жас-кәріміз,

Бағындық бәріміз.

Бір көзім «кідір»дейді,

Бір көзім «жүгір»дейді,

Бір көзім «абайла»дейді.

«Қарап қалма маңайға»дейді.
- Көшеде жүру тәртібін кім басқарады?

Бір оқушы көшеде жүру тәртібін көрсететін бағдаршам суретін көрсетеді.

- (Бағдаршамның қызыл отын көрсетіп) Бағдаршамның қызыл оты жанғанда жүргіншіге де, көліктерге де тоқтап тұру керек.

Сары шам бағдаршам отының ауысуын көрсетеді.Бұдан да жүруге болмайды.

Сарыдан кейін жасыл жарық жанғанда жол ашық, жүруге болады.

- Көреген дәу қырағы,

Көшемізде тұрады.

Ол бергенде команда,

Бағынамыз әмәнда!

Ашса кезек үш көзін,

Айтты деп ұқ үш сөзін.

Тоқта!
Сақтан!

Жүрме жолға таласып.

Қызыл көзін ашқанда,

Сынық сүйем баспа алға!

Қарап қалма аспанға!

Жасыл көзін ашқанда,

Өте бергін, жасқанба!