Тақырыбы: М. Жұмабаев «Батыр Баян» жыры және тарих
Ортасы Мағынаны тану
1 2
Байланысты:7-synyp-debiet-m.zhmabaev-batyr-bayan (1)
- Бұл бет үшін навигация:
- 2-тапсырма. Шығарманың сюжеттік-композициялық құрлымына талдау.
- Оқиғаның дамуы: Батыр Баянның жорықтан қалмақ қызын алып келуі Оқиғаның шиеленісуі
- Оқиғаның шарықтау шегі: Батыр Баянның інісі Ноян мен қалмақ қызын мерт қылуы Оқиғаның шешімі
- 3-тапсырма.
- Бағалау критерийлері Дескрипторлар
- Бағалау критерийі Тапсырма № Дескриптор
- Барлығы 6 Кері байланыс.
- Қосымша ақпарат Қорытындылау
- Топ мүшелері Үй тапсырмасы 2 балл
| Ортасы
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Мағынаны тану. Поэма дегеніміз не? Поэманың қандай түрлері бар? 1-тапсырма. «Джигсо» әдісі. Оқушылар поэманың көлемі бойынша бірнеше топқа бөлінеді. Әр топ өзіне тиесілі бөлікті белгілі бір уақыт ішінде оқып, өзге топтарға түсіндіреді.. 2-тапсырма. Шығарманың сюжеттік-композициялық құрлымына талдау.
3-тапсырма. Сергіту сәті: Қорытындылаушы- жырдың негізгі идеясын айтады. 3-тапсырма. Төмендегі кестені толтырыңыз. ЖЖ
4-тапсырма .Поэмадан теңеу,эпитет,метафораларды тауып,мағынасын түсіндіріңіз. 1- топ – Поэмадан ақынның Баян,Ноян,қалмақ қызын суреттеудегітеңеулерді табу ; 2- топ – эпитеттерді табу; 3- топ – метафораларды табу . 4-топ-поэмадағы Баян бейнесіне монолог құрастыру. Бағалау критерийлері Дескрипторлар
Кері байланыс. Әр топтың әділ бағалаушыларына сөз беріледі. Топ оқушыларының жұмысы бағаланады. |
Бағалау критерийлер Дескрипторлар Шығарманың сюжеттік-композициялық құрлымына талдай алады. |
Kitap.kz
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Соңы |
Р ефлекcия «Бес саусақ» әдісі Бас бармақ- не үйрендім? балаң үйрек- неден қиналдым? ортаң терек- сабақ ұнады ма? шылдыр шүмек- қандай жетістікке қол жеткіздім? |
|
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Қосымша ақпарат | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Қорытындылау |
. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
1. Сабақ барысына өзгертулер енгіздіңіз бе? Неге? 2. Жүргізілген жұмыс түрлері қаншалықты тиімді болды? |
Жаңартылған білім беру бағдарламасы бойынша оқу мақсатына сүйене отырып сабақ жоспарын жасадым.Оқушы критериалды бағалау және балдық тапсырмалар арқылы жұмыс жасайды. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Қорытынды бағалау Ең жақсы өткен екі нәрсе не? 1:Критериалды бағалау 2:Жек,топтық жұмыстар Қандай екі нәрсе сабақты жақсартар еді? 1: 2: | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Мағжан Жұмабаев «Батыр Баян» поэмасын өлеңмен жазған. Қысқаша мазмұны мынау: Абылайхан бір жаққа жаугершілікке аттанбақ боп қол жияды да, аттанбай жатып алады. Көп жатып жалыққан Абылайдың батырлары Абылайға кісі салса, Абылай Баян батырсыз аттанбаймыз деген қысқаша жауапты айтады. Баян батырдың кешігу себебі былай шығады. Ол бір жорықта қалмақтан бір жас сұлу қыз алып қайтады. Қызға көңілі ауады. Бірақ жасы жас болғандықтан тимейді. Қыз Баянды ағасындай көріп еркелеп жүреді.
Баянның Ноян дейтін 15-16-дағы інісі болады. Осы Ноян қызға ғашық болады. Бір күні бір сайда қыз бен Ноян кез кеп, Ноян қызға сырын айтқаннан кейін, қыз: мен саған тиейін, бірақ мені Баян əкетерде шешем, ел бетін бір көрмей ерге шықпа деп еді. Елге алып бар, содан кейін тиейін дейді. Ноян осы сөзге ереді де екеуі сол түні екі атқа мініп қашады. Бұл кеңес таңертең Баянға жетеді. Ашуланған Баян атына мінеді де, Жолды өзек деген жерге қуып жетіп, жалынғанына қарамай екеуін де өлтіреді. Екі жасты өлтіріп болғасын өз ісіне өкініп, біраз жылайды да, екеуін көміп, тартып отырып Абылайға барады. Кешіккен себебі осы боп шығады.
Баян келе Абылай қолын аттандырады. Бұғыбай бастаған қалың қол шөлді өрлеп отырып Балқаш көліне келеді. Осы арада жиналып жатқан қалмақты ұшыратады. Абылайды қапылыста шабамын деген қалмақ күтпеген жерден мынаны көргесін Абылайға айыбын берейін, татуласайық деп кісі салады. Абылай бұл сөзді қабыл алғанда, Баян татуласуға қарсы болады.
Бірақ Абылай өз сөзінен қайтпайды. Көпшілік: «Абылайдың бетінен алған адам оңбайтын еді, бұл Баян осы жолы мерт болады» деседі. Ертеңіне Абылай қолы қашып кеткен қалмақты естиді. Абылай санын соғады да, кейін қайтуға ұйғарады. Өзге қол қайтқанмен Баян жүз батырды жанына ертіп қалмақты қуады да, Іле өзенінің Қытай жақ басында қуып жетіп соғысады. Сол арада батырлары да, өздері де өлді.
|
Топ мүшелері |
Үй тапсырмасы 2 балл |
1-тапсырма. «Джигсо» әдісі. 2 балл |
2-тапсырма. Шығарманың сюжеттік-композициялық құрлымына талдау. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
жүктеу/скачать 46,99 Kb.
Достарыңызбен бөлісу:
1 2