Тақырыбы: Мектеп жасына дейінгі балалар тәрбиесіндегі ойын Студент: Қайсар Жұпар
Қазақстан Республикасы Білім және Ғылым министрлігі №1 Алматы қазақ мемлекеттік гуманитарлық - педагогік колледжі Тақырыбы: Мектеп жасына дейінгі балалар тәрбиесіндегі ойын Студент: Қайсар Жұпар Ғылыми жетекші: Нурдавлетова З.Н Алматы,2017 Мазмұны Мазмұны Кіріспе...........................................................................................................5 1.Мектеп жасына дейінгі балалар ойын әрекетінің жалпы сипаттамасы....................................................................................................7 1.1. Ойын мектеп жасына дейінгі балалардың ойлау қабілетін арттыратын іс-әрекет...........................................................................................................11 1.2.Мектеп жасына дейінгі балалар өміріндегі ойынның маңызы…….....................................................................................................15 2.Мектеп жасына дейінгі бала тәрбиесінде ұлттық мұра-ұлттық ойындар...........................................................................................................22 2.1. Ойын-мектеп жасына дейінгі баланың дамуына тәрбиелік мәні…...25 2.2. Мектеп жасына дейінгі балалар дамуындағы ойынның рөлі……….30 Қорытынды...................................................................................................33 Пайдаланған әдебиеттер тізімі...................................................................35
Курстық жұмыстың мақсат-міндеттері
Ойын арқылы бала өзін қоршаған ортамен, табиғатпен, қоғамдық құбылыстармен, адамдардың еңбегімен, қарым-қатынасымен танысады.
Ойын негізінен балаларға дене шынықтыру және эстетикалық тәрбие берудің маңызды құралы.
Ойын- адам баласының өсуіндегі ең таза рухани көрінісі. Шынайы өмірдің жарқын келбеті, ішкі қазынасы.
Ойын
Ойынның мақсаты- балалардың нені ойлау керектігін және қалай ойлау керектігін жалпы анықтау.
Ойынның мазмұны-оның жанды тұлғасын құрайды, ойын әрекеттерінің, балалардың өзара қарым-қатынастарының дамуын, көп жақтылығын және өзара байланысын анықтайды.
Тұрмыстық құбылыстарды бейнелейтін ойындар(отбасы, балабақша, емхана т.б.)
Қоғамдық оқиғаларды, дәстүрлерді бейнелейтін ойындар(мерекелер,саяхаттар т.б.)
Еңбекті бейнелейтін ойындар(үйлер салу, стадиондар тазалау т.б.)
Ойынның ерекшеліктері
Ойында қарым қатынастың бейнеленуі
Ойын шынайлығына және шындығына сену
Ойын әрекеті мен сөздің ұштасуы
Ойынның өз әрекеттік сипаты
Ойынның құрылымдық элементтері
Сюжеті мен мазмұны
Түпкі мақсаты
Ойын әрекеттері
Ойын ережесі
Рольдер
Педагог ойынды педагогикалық үдеріске енгізе отырып, балаларды ойнауға, «жақсы ойын»жасауға үйретеді.
Ойын мазмұнының тәрбиелік-танымдық мәнінің болуы;
Бейнелейтін іс-әрекеттің түсінікті, толық,дұрыс және орынды болуы;
Балалар белсенділігінің, ұйымшылдығының болуы;
Ойнаушылардың ережелерге бағынуы және олардың басшылыққа ала білуі;
Балалардың жағымды қарым- қатынастары және шаттық көңіл- күйлері.
Ойыншықтар мен ойын материалдарын нақты мақсатқа пайдалану;
Ойынның түрлері
Ережелі
Шығармашылық
Мазмұнды-рольді ойындар
Дидактикалық ойындар
Құрылыс ойындары
Драмалық ойындар
Қимылды ойындар
Ермек ойындар
Қуыршақ театры
Конус театры
Саусақ театры
Қолғап театры
Көлеңке театры
Ұлттық ойындар-қазақ халқының ерте заманнан қалыптасқан дәстүрлі ойын сауықтарының бір түрі. Оның бастауы алғашқы қауымдық қоғамда шыққан. Ұлттық ойындар негізінде әр халық түрлі жаттығулар жасау жолымен дене шынықтыру ісінің негізін салды. Бертін келе шынайы спорт ойындарының шығуына түрткі болды. Ұлттық ойындарымыз балаларға тәрбиелік мәнімен, дене бітімінің әсем де, сымбатты болуға пайдасы зор. Бірақ мысал ретінде: «Қуыр-қуыр,қуырмаш» ойыны балалардың саусақ моторикасын дамытуға, тіл байлығын жетілдіруге, көңілін көтеруге қолдануға болады. Балалардың қазақ халқының ұлттық ойындарымен ойната отырып, жан-жақты болуға тәрбиелейміз.
Назарларыңызға рахмет!
http://melimde.com
Достарыңызбен бөлісу: |
