Тақырыбы: Пән бойынша бағалаудың тиімділігі мақсаттары
Пән бойынша бағалаудың тиімділігі бағалау үдерісі
жүктеу/скачать 30,16 Kb.
|
Назерке жоба
- Бұл бет үшін навигация:
- Жеке жұмыс кезіндегі пән бойынша бағалау тиімділігі
- Жұптық жұмыс кезіндегі бағалау тиімділігі
| Пән бойынша бағалаудың тиімділігі бағалау үдерісі
Пән бойынша бағалаудың тиімділігі мұғалім мен білім алушылардың арасындағы кері байланысты қамтамасыз ететін, оқу жетістігінің дамуына, өсуіне тікелей əсер ететін үдеріс болып табылады. Мұғалімнің іс-əрекетіндегі қалыптастырушы бағалау үдерісі келесі кезеңдерді жүзеге асыруды талап етеді: Ø Пән бойынша бағалаудың тиімділігі ұйымдастыру жəне жоспарлау; Ø Пән бойынша бағалаудың тиімділігі əдістерін таңдау; Ø Пән бойынша бағалаудың тиімділігі нəтижелерін талдау; Ø кері байланыс беру; Жеке жұмыс кезіндегі пән бойынша бағалау тиімділігі Қалыптастырушы бағалау білім алушылардың оқу əрекеттері нəтижелерін ұғынуға бірден-бір мүмкіндік жасайды. Бұл олардың өз оқуын «құрушылар» ретінде жағдай жасауына мүмкіндік береді, алған нәтижелеріне деген жауапкершілігін арттырады. Жеке жұмыс кезінде қалыптастырушы бағалауды жүзеге асыру үшін мұғалім білім алушылардың əрекеттерін жүйелі қадағалап және аралық нәтижелерді тіркеп отыруы қажет. Нәтижелерді тіркеу кезінде білім алушылар жұмысының жақсы жағына да, нашар тұсына да назар аударып отырған дұрыс. Жеке жұмыс нəтижелерін талқылауды тікелей білім алушылармен бірге жүргізуді есте сақтау қажет. Сондай-ақ, білім алушылардың өз ойын айтуына мүмкіндік беру манызды болып табылады. Жұмысты əрі қарай жоспарлау кезінде білім алушылардың мүмкіндіктерін, қажеттіліктерін ескерген дұрыс. Жұптық жұмыс кезіндегі бағалау тиімділігі Жұптық жұмыс қалыптастырушы бағалаудың тиімді формаларының бірі болып табылады. Жұптық жұмыста жалпы мұғалім, жұптар бір-бірін және жұп ішінде бірін-бірі бағалауынша болады. Мұндай өзара қарым-қатынас кезінде білім алушылардың дайындық деңгейін қарамастан өзара көмегі, рефлексиясы өзін-өзі реттеуі белсенді байқала бастайды. Жұптық жұмыста қалыптастырушы бағалауды ұйымдастыру, жоспарлау кезінде білім алушылар тапсырманы орындау, оның нəтижесіне бірдей жауапкершілікпен қарау қажет екенін түсінуі керек. Сондықтан оларды өз əрекетімен келісуге, өзара əрекеттесуге, пікір алмасуға, сындарлы (конструктивті ) кері байланыс беруге үйрету маңызды. жүктеу/скачать 30,16 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|