Тақырыбы Сөздік қор. Қазақтың байырғы төл сөздері. Мақсаты
жүктеу/скачать 0,74 Mb.
|
| 5 «ә» сынып
Пәні: Қазақ тілі (ҚМЖ) Пән мұғалімі:Ш.Қ.Есалиева
Қызыл түс тапсырмасы. І нұсқа Ауыспалы мағынада қолданылап тұрған сөзді табыңыз. А)Күн сәулесі нұрын шашады. В) Терезеден күн түсіп тұр. С)Күнсіздерге күн болған. D)Күнде-күнде осы жаттығуды қайталайды. Е)Кешегі күн ыстық еді.
A) Биік сезім. B) Биік тау. C) Биік ой. D) Биік тұлға. E) Биік сөз. 3.Ауыспалы мағынада қолданылған сөзді көрсетіңіз. Ниетің қисық болса, ағайынға өкпелеме. A) Ниетің. B) Қисық. C) Болса. D) Ағайынға. E) Өкпелеме. 4.Көп мағыналы сөздің анықтамасын белгілеңіз. A) Затты атап білдіретін мағынасы. B) Бір келкі дыбысталып айтылатын сөз. C) Мағынасы басқа-басқа сөздер тобы. D) Сөздің екі я одан да көп мағынаға ие болуы. E) Мағыналары бір-біріне жақын сөздер тобы. 5.Омонимдес сөзді көрсетіңіз. A) Гүлнәр мектепке барды. B) Ол ақылды бала. C) Айт болды. D) Уақытты бағала. E) Айгүл – зерек оқушы. 6.Антоним бола алмайтын сөзді табыңыз. A) Қара.
C) Сары. D) Осал. E) Қас. 7.Антонимі бар қатарды белгілеңіз. А) Өмірдің ащысы мен тұщысын қатар көріп келе жатқан бір бейбақ. B) Қос жирен бастарын шұлғып, қайта-қайта пысқырынады. С) Бүгін түн бойы ол баласын бауырына қысып жатты. D) Бірақ миына сіңіп қалған дағдыдан әлі арыла алмай жүр. E) Сөйтіп дар мен ар арпалысқа түсті. 8.Тұрақты тіркесті анықтаңыз. А) Халық мұнша жиылады деген есте жоқ. B) Ойын басталмай-ақ жұрт қымызға бас қойып жатыр. C) Хорымыз жамырап жақсы шықпады. D) Сауыққа өз әлімізше жақсы даярланғанбыз. E) Әмірқан шығысымен шапалақ шартылдады. 9.Синонимнің анықтамасын көрсетіңіз. А) Мағыналары жақын сөздер. В) Мағыналары бір-біріне қарама-қарсы сөздер. С) Жазылуы бірдей, бірақ мағыналары басқа сөздер. D) Заттың атын білдіретін сөздер. Е) Заттың сынын білдіретін сөздер. 10.«Сұлу», «көркем», «әдемі» сөздер екенін анықтаңыз. А) Антоним сөздер. В) Омоним сөздер. С) Синоним сөздер. D) Қыстырма сөздер. Е) Қаратпа сөздер. Қызыл түс тапсырмасы. ІІ нұсқа 1.Антонимдерді анықтаңыз. А) Биік - аласа. В) Әдемі - сұлу. С) Жаман - нашар. D) Ұстаз - оқытушы. Е) Қайратты - жігерлі. 2.«Үлкен» сөзінің антонимін белгілеңіз. А) Биік.
В) Қысқа. С) Жаман. D) Кіші. Е) Сұлу.
3.«Ұзын» сөзінің антонимін белгілеңіз. А) Биік.
В) Қысқа. С) Аласа. D) Төмен. Е) Қара.
4.Мағынасы бір-біріне қарама-қарсы сөздердің атауын белгілеңіз. А) Синоним сөздер. В) Біріккен сөздер. С) Қысқарған сөздер. D) Омоним сөздер. Е) Антоним сөздер. 5.Мақалдың жалғасын табыңыз. Қыстың қамын ... А)Ойлау керек. В)Қыста жина. С)Күн сайын еске түсір. D)Жазда ойла. Е)Атадан үйрен.
А) Антоним. В) Омоним. С) Затесім. D) Синоним. Е) Етістік. 7.Синоним бола алатын сөзі бар қатарды анықтаңыз. А) Жаман, жақсы. В) Үлкен, кіші. С) Шәкірт, оқушы. D) Ерте, кеш. Е) Бүгін, ертең. 8. «Қайратты» сөзіне синоним бола алатын қатарды белгілеңіз. А) Күшті, батыл. В) Өнерлі, өнерпаз. С) Сыпайы, мейірімді. D) Келбетті, сымбатты. Е) Жаман, нашар. 9.Антонимді табыңыз. Жоғары – төмен үйрек-қаз ұшып тұрса сымпылдап. А) Ұшып тұрса. В) Үйрек - қаз. С) Жоғары – төмен. D) Ұшып тұрса сымпылдап. Е) Үйрек – қаз ұшып. 10.Антонимді белгілеңіз. Алдымен істің ақ-қарасын ажыратып алу қажет. А) Алдымен. В) Ақ-қарасын. С) Алу қажет. D) Ажыратып алу.
Бұлақтың көзін ашу – игі іс. A) Бұлақтың.
A) Сүт таңертең ұйып қалды. B) Оң қолым ұйып қалды. C) Әңгіме ұйып тыңдалды. D) Олар сүттей ұйып отыр. E) Сүттей ұйыған жанұя. 3.Омонимдес сөздерді көрсетіңіз. A) Шапан, келін. B) Алты, жеті. C) Арықтан суару. D) Кел, оқып отыр. E) Бәрі, тегіс. 4.Етістіктерден болған синонимдерді көрсетіңіз. A) Күшті, мықты. B) Шелдену, қоңдану. C) Бағалы, құнды. D) Әлді, қарулы. E) Қайратты, қажырлы. 5.“Жалығу” сөзінің синонимін көрсетіңіз. A) Зерігу, құмар болу. B) Еріну, кешіру. C) Жалтару, қорғану. D) Зерігу, ішпысу. E) Ығыр болу, көңіліқалу. 6.Омоним сөзді көрсетіңіз. А) Мектепті бітіруге бір жыл қалып еді. B) Өзің кездескеннен өзгерген жоқ. С) Мөңкенің үйі таңатқанша кісіден құр болмады. D) Андрей тірліктен әлі үміт үзген жоқ. E) Жүрегі анық бір жаманшылықты сезіп алқынып барады. 7.Құрамында «бет» сөзінің синонимі бар мақал-мәтелді табыңыз. А) Еңбек – өмір ажары. B) Жақсы ұл – елдің туы. C) Айна – айна емес, халық- айна. D) Көпке күл шашпа. E) Мал сақтама, ар сақта. 8.Синоним болатын қатарды табыңыз. А) Еріншек, сараң. B) Ауыл-аймақ, ағайын. C) Күйзелу, сүйсіну. D) Келемеждеу, мазақтау. E) Тоңу, шаршау. 9.Антонимдері бар қатарды белгілеңіз. А) Ар жазасы бар жазадан ауыр. B) Малсыз болсаң да, арсыз болма. C) Шеберден - олжа, шешеннен - сауға. D) Еңбек – дәулет, бедел – сәулет. E) Ағайын бір өлі де, бір тірі де. 10.Синонимдік қатарды көрсетіңіз. А) Мұғалім – ұстаз. В) Биік – аласа. С) Ерте - кеш. D) Жарық - қараңғы. Е) Терезе - есік. Қызыл түс тапсырмасы .ІҮ нұсқа 1.Мағыналары жақын сөздер қалай аталатынын көрсетіңіз. А) Антоним. В) Омоним. С) Затесім. D) Синоним. Е) Етістік. 2.Синоним бола алатын сөзі бар қатарды анықтаңыз. А) Жаман, жақсы. В) Үлкен, кіші. С) Шәкірт, оқушы. D) Ерте, кеш. Е) Бүгін, ертең. 3. «Қайратты» сөзіне синоним бола алатын қатарды белгілеңіз. А) Күшті, батыл. В) Өнерлі, өнерпаз. С) Сыпайы, мейірімді. D) Келбетті, сымбатты. Е) Жаман, нашар. 4.Антонимді табыңыз. Жоғары – төмен үйрек-қаз ұшып тұрса сымпылдап. А) Ұшып тұрса. В) Үйрек - қаз. С) Жоғары – төмен. D) Ұшып тұрса сымпылдап. Е) Үйрек – қаз ұшып. 5.Антонимді белгілеңіз. Алдымен істің ақ-қарасын ажыратып алу қажет. А) Алдымен. В) Ақ-қарасын. С) Алу қажет. D) Ажыратып алу. Е) Істі ажырату. 6. Лексика нені зерттейді? А) Тіл дыбыстарын Б) Сөйлем мүшелерін В) Сөз таптарын Г)Тілдегі сөздердің жиынтығын 7. Тура мағынада тұрған сөзді көрсет А) Күннің көзі Б) Адамның көзі В) Бұлақтың көзі Г) Иненің көзі 8. Омоним болатын сөзді тап А) Салқын Б) Арық В) Тәтті Г) Көркем 9. Синонимдік қатарды тап А) Ақ,қара Б) Халық,жұрт В) Бала,мұғалім Г) Сезім ,шежіре 10. Мағыналары қарама-қарсы сөздерді не дейміз? А) Синоним Б) Омоним В) Антоним Г) Көп мағыналы сөз Тақырып: Лексика Сынып: 5 Реті
І нұсқа ІІ нұсқа 1C B
2B A 3B C
4D B 5C D
6C C 7A A
8B D 9 A E
10 C A 11A D
12 D C 13 B A
14 B C 15 E B
Әдебиет. 5-сынып. Сабақтың тақырыбы: Зәмзәм Білімділік мақсаты: ислам діні,имандылық жөнінде білімдерін кеңейту. Бір- бірінің пікірін құрметтейтін ортаны қалыптас- тыру.Білім-білік дағдысын қалыптастыру.
білуге,адамгершілікке,сыйластыққа,елжандылыққа, еңбексүйгіштікке тәрбиелеу.
түйінді ой айта білуге,өзіндік пікір қалыптастыруға жетелеу.Ойларын еркін жеткізе білу және қиялын дамыту.Шығармашылық ізденісін арттыру. Көрнекіліктер: интербелсенді тақта,слайд суреттер, «Зәмзәм» интернет роликтері,үлестірмелі материалдар. Тақырыпты ашу үшін пайдаланылатын оқыту стратегиялары: топтастыру,«Өрнекті ара», «Жинақтау»кестесі, «Жұлдызды жауын» ойыны, «Жүйрік жады» ойыны, «Таразылау»кестесі, «Шартараптан»ойыны. Пәнаралық байланыс: қазақ тілі,бейнелеу,тарих,математика. Сабақтың барысы: І.Ұйымдастыру.а).Оқушыларды түгелдеу. ә).Зейінін сабаққа аудару. ІІ.Үй тапсырмасын сұрау.Сыныпты 4 топқа бөлу: «Иман», «Сенім», «Сабыр»,«Ақиқат». Үйге «Сымайыл»әңгімесі берілген.Оқушылардан түсінігін сұрау. Жоспары: 1.Ибраһим-Сара-Ажар арасы. 2.Ибраһим бала үшін Ажарға үйленуі 3.Өмірге бала келуі. 4.Қызғаныш. 5.Ибраһим Алланың әміріне бойсұнуы. «Жұлдызды жауын»ойыны арқылы сұрақтар жаудыру.Интербелсенді тақтада біртіндеп жұлдыздар ашылып,сұрақтар шығады: 1.Алла кім? 2.Құранда неше сүре бар? 3.Адамды Алла қалай жаратты? 4.Адам ата мен Хауа ананы кім азғырды? 5.Сымайыл өмірге қалай келді? 6.Сара қандай сезімде болды? 7.Ибраһим неге Сара өтінішін орындады? Үй тапсырмасын қорыту.
1.Ибраһим Аллаға тәуекелін берік ұстауы. 2.Ажар тағдыр тауқыметіне сабырмен көнуі. 3.Бала шырылы. 4.Алланың шексіз мейірімі.
Интербелсенді тақтада картадан және глобустан Мекке мен Мәдинаны көрсету.Мекке,Қағба және Зәмзәм суреттеріне шолу жасау. Төрт топқа: «Жинақтау»кестесі.
«Таразылау»кестесі:
«Жүйрік жады»ойыны: 1.Әңгіме кейіпкерлері:……………………………………………………………………….. 2.Зәмзәм суы -……………………………………………………………………………………… 3.Алла мейірімі:………………………………………………………………………………….. 4.Алла-………………………………………………………………………………………………… Бес жолды өлең: Зәмзәм
Қасиетті,мүбәрәк. Шықты,ақты,қанды. Жер бетіндегі сулардың қайырлысы. Су.
Оқушылар шығармашылығы.Өз ойларын өлеңмен,қара сөзбен,т.б. беру. IV.Қорытындылау. «Шартараптан»ойыны(ғаламтордан сұрақтар келді): 1.Кейіпкер дегеніміз не? 2.Ертегінің түрлерін ата. 3.Адам ата мен Хауа ана тыйым салынған жемісті жемегенде не болар еді? 4.Алланың шексіз құдіреттілігін қай жерінен байқадың? 5.Құран Кәрім кімнен,кімге, кім арқылы түсті? 4.Зәмзәм суы қайда екен? Интербелсенді тақтадан «Зәмзәм» тақырыбында бейне көрініс(видеороликтер) көрсету. V.Бағалау.Оқушыларды,белсенді топты бағалау,марапаттау VI.Үйге тапсырма беру. «Зәмзәм»әңгімесі.Б.Байділдаевтың суретін салып келу. Каталог: sabaq-kz -> attachment attachment -> Қазақ тілі мен әдебиет пәні мұғалімі, филология магистрі Амирханова Сара Бекетқызы Коучинг жоспарының тақырыбы: «Lesson study – сабақты зерттеу әдісі» attachment -> Сабақ тақырыбы: Химияның негізгі түсініктері мен заңдары Сілтеме attachment -> Сабақтыңтақырыбы: 3 4 attachment -> Сабақ: Алкандардың қасиеттері. Алкандардың жеке өкілдері және қолданылуы attachment -> Сабақтың түрі: Аралас сабағы Сабақ уақыты: 90 мин. Сабақтың педагогикалық мақсаты attachment -> Сабақ Алматы қаласы Алатау ауданы «185 жалпы білім беретін мектеп» коммуналдық мемлекеттік мекемесі Бастауыш сынып мұғалімі Курманова Маржан Сеилхановна attachment -> Сабақтың тақырыбы Сағат саны Мерзімі Оқып-үйренудің негізгі мақсаты attachment -> Сабақтың мақсаты: оқушыларға алжапқыштың және бас орамалдың сызбасын есептеуді және құрастыруды үйрету жүктеу/скачать 0,74 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||