Тақырыбы:Үш тұғырлы тілдің болашағы жарқын
жүктеу/скачать 20,89 Kb.
|
Үш тұғырлы тілдің болашағы жарқын . сыныптан тыс іс-шара (1)
- Бұл бет үшін навигация:
- Көрнекіліктері: Мақал-мәтелдер, қанатты сөздер жазылған плакаттар, шарлар, слайдтар, суреттер Өту барысы: Жүзгізуші
- 1.Менің әпкемнің аты - Алма. 2.Мен ағылшын тілін жақсы көремін. 3.Менің сүйікті пәнім - тарих. 4.Мен он екі жастамын.
|
Күні: 15.04.2016 Тақырыбы:Үш тұғырлы тілдің болашағы жарқын Мақсаты:Оқушыларды өз ана тілін қастерлеуге баули отырып, өзге тілді білуге, үйренуге деген қызығушылығын арттыру, өз тілін құрметтеп, өзге тілді білетін еліміздің білімді де , жан-жақты патриот азаматын тәрбиелеу.Оқушылардың ағылшын және орыс тілінде сөйлеу дағдысы мен ойлау қабілетін дамыту, өтілген материалдарды қайталау, ағылшын- орыс тіліне деген қызығушылықтарын ояту; жұппен, топпен ұйымшылдықпен жұмыс істей білуге үйрету. Көрнекіліктері: Мақал-мәтелдер, қанатты сөздер жазылған плакаттар, шарлар, слайдтар, суреттер Өту барысы: Жүзгізуші:Құрметті оқушылар, ұстаздар! Бүгінгі «Үш тұғырлы тіл дің болашағы жарқын ” тақырыбындағы сайысымызға қош келдіңіздер! Үш тілділік –заман талабы.Мемлекеттік тіл туралы Заң 1989 жылы 22 қыркүйекте қабылданды.Қазақстан Республикасының Мемлекеттік тілі-Қазақ тілі.Анмыздың ақ сүтімен бойымызға дарыған тілімізді ұмыту- бүкіл ата-бабамызды, тарихымызды ұмыту(Б.Момышұлы).Ана тілін ұмытқан адам өз халқының өткенін де, болашағынан да қол үзеді.....(Ғабит Мүсірепов).Ана тілі дегеніміз-сол тілді жасаған, жасап келе жатқан халықтың баяғысын да, сол-халықтың мәңгілігінің мәселесі.Ана тілін тек өгей ұлдары ғана оны аяққа басады.(Ғабит Мүсірепов) Кімде-кім қазіргі уақытта ана тілін, өзінің әдебиетін сыйламаса, бағаламаса, оны сауатты, мәдениетті адам деп санауға болмайды.(Мұхтар Әуезов) Мемлекеттік тіл-елдің барша азаматтарын біріктіретін ту, елтаңба, әнұран секілді нышан.Патриотизммен тығыз байланысты мемлекеттік маңызды мәселе- мемлекеттік тіл мәселесі.Ол елдің барша азаматтарын біріктіруі тиіс.Қоғамға біздің тіл саясатымыздың мәнін тереңірек түсіндіру керек.Ол кез келген мемлекеттің ұлт саясатының өзегі...деп нақты ашық айтқан(Н.Назарбаев) .Қазақ тілі –мемлекеттік тіл.Орыс тілі-ұлтаралық қарым-қатынас тілі.Мемлекеттік тілді- дамытамыз. Орыс тілін-қолдаймыз. Ағылшын тілін-үйренеміз. Сонымен құрметті сайысқа қатысушылар!Бүгінгі сайысымызда білімімізді үштілде сынайық! Ортаға сайысқа қатысушы 8-9 сынып оқушыларын шақырамыз.Сайыс 5 бөлімнен тұрады. The competition consists of 5 parts: 1. Таныстыру (Introduction) 2.Аламан бәйге. (Baiga) 3.Полиглот. (Polyglot) 4. Ең жақсы аудармашы (The best translater) 5. Менің пікірім(.My opinion) Сонымен сайысымызды бастайық.Сайысымызды бастамас бұрын әділ қазылар алқасымен таныстырып өтейік................Сіздерге сәттілік тілеймін! Бірінші бөлім таныстыру.Сайысқа қатысушылар топ мүшелерін үш тілде таныстырып шығады. So, let’s begin our competition. Good luck to you! Level 1: ” Introduction” Келесі сайысымыздың бөлімі «Аламан бәйге” деп аталады.Бұл бөлімде орыс және ағылшын тілінде сұрақтар қойылады.Сұраққа ұтқырлылық танытып жауап берген топқа жоғары баға қойылады. Level 2: 2. “Baiga” 1. How many countries are there in the United Kingdom? (There are four countries: Wales, Scotland, England, Northern Ireland) 2. Who is the president of USA? (Obama) 3. What river is London situated? (the Thames) 4. Who was Shakespeare? When he was born?(He was a playwright and a player. He was born on the 23 –rd of April, 1564 at Stratford –on-Avon, in England) 5. What kind of state is England? (monarhy) 6. Antonym of the word”cold”? (hot) 7.What is the English for сабақ кестесі ?(time-table) 8.What holiday do Kazakh people celebrate on 22nd of March ? (Nauryz) 9.Как называется страна, на который ты живешь? ( Казахстан) 10.Сколько букв в русском альфавите?( 33) 11.Столица Республики Казахстан . ( Астана) 12.Когда Республика Казахстан получила свою независимость?( В 1991 году) 13.Какой национальности А.С. Пушкин? ( Русский) 14.Президент Российской Федерации (Путин) 15.Что вы пожелаете другу на день рождения? Сайысқа жақсы ат салысқандарыңызға рахмет.Сайысымыздың келесі бөлімі «Полиглот ” деп аталады.Бұл бөлімде қазақ, орыс тілінде мақал-мәтелдер беріледі .Мақалдың жалғасын тауып үш тілде айтуларыңыз керек. Level 3: “Polyglot” 1.Жылтырағанның бәрі........емес. ( алтын-золото-a gold ) 2.Ештен …..жақсы.(кеш-поздно-late) 3.Куй железо пока .........(горячо-ыстық-hot) 4.Нет дыма без.......( огня-от-fire) 5.Жаман етікші біз таңдайды, Жаман жігіт........таңдайды. ( қыз-девочка-a girl) 6.Оқусыз …....жоқ, ..........күнің жоқ.(білім-знание- a knowledge) 7.Аттан тай озады, ........бала озады (ата-дедушка-grandfather) 8.Өз .....өлең төсегім (үй-дом-a house) Сайысымыздың 4-ші бөліміне келіп жеттік.Бұл бөлімі “Ең жақсы аудармашы” деп аталады.Екі топқа орыс тілінде мәтіндер беріледі, орыс тіліндегі мәтіндерді қазақ тіліне аударуларыңыз керек. Level 4: “Ең жақсы аудармашы” Ф.Фолстом МИР БЕЗ СЛОВ. Жила-была маленькая девочка. Судьба ее сложилась печально: она не зна- ла, что люди разговаривают, потому что в полтора года потеряла слух и речь. Девочка даже не догадывалась, что мир полон детей, что они кричат, смеются, спорят. У нее не было братьев, сестер и подруг, и она была очень одинока. Ма- лышка жила в мире безмолвия. Даже воспоминания о звуках не сохранились в ее памяти. Она не представляла, что такое речь. Но вот девочке исполнилось семь лет. Настало время учиться. Учительница взяла руку девочки и стала нажимать пальцами ее ладонь. То т в одном месте нажмет, то в другом. Это понравилось ученице. Она поняла, что в нажимании на ладонь есть какой-то порядок и решила, что это игра для двоих. Она тоже стала нажимать на ладонь учительницы в том же порядке. И вот настал день, когда девочка сделала удивительное открытие: нажатие пальцев называли отдельные предметы. Когда учительница нажимала пальца- ми "вода", она показывала то, что пьют из стакана. Оказывается, у предметов были имена! И маленькая ученица обрела язык. Она узнавала все новые сло- ва... . Вскоре для нее ожил весь мир... . Это было чудо! КЛОЧОК ВАТЫ. Одна девушка-подросток чинила чапан своего отца. Мать подсела к ней и стала поучать ее: -Дитя мое, из всевозможных предметов в мире нет таких, которые не были бы пригодны для чего-нибудь, и они зря валяться на земле не будут. Когда мать говорила эти слова, девочка, закончив починку одежды, подня- лась и, собрав с пола мелкие клочки ваты, выбросила их на двор, сказав: -Мама, эти мелкие клочки ваты, пажалуй, ни на что не будут годны. -Дитя мое, эти клочки тоже зря не и пропадут, - заметила мать. Разговаривая с матерью, девочка вдруг посмотрела в окна. Она увидела, как ветер уносил клочки ваты, и как один воробей погнался за маленьким клоч- ком, схватил его в клюв и улетел. -Мама, воробей унес клочок ваты. А что он с ним будет делать?- спросила девочка. -Вот видишь, дитя мое, как тут же подтвердились мои слово. Воробей усти- лает ватой свое гнездо, чтобы его маленьким деткам было мягко,- ответила мать. Қазақ тілінде берілген сөйлемдерді ағылшын тілінде аударма жасаңыздар. 1.Менің әпкемнің аты - Алма. 2.Мен ағылшын тілін жақсы көремін. 3.Менің сүйікті пәнім - тарих. 4.Мен он екі жастамын. 5.Мен билегенді жақсы көремін Level 5: “Менің пікірім” Бұл бөлімде әр топтың басшылары шығып үш тұғырлы тілге деген пікірін айтып шығады. Енді кезекті әділ қазылар алқасына береміз. Бүгінгі біздің сайысымызға қатысғандарыңызға үлкен рахмет! Сау болыңыздар! жүктеу/скачать 20,89 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|