Тақырып: Нөлдермен аяқталатын көптаңбалы сандарды жазбаша бөлу/ Ерте замандағы тарих пен мәдениет
4-с Матем 2-3 тоқсан ҚМЖ ГУЛ-1
- Бұл бет үшін навигация:
- Тақырып: Қорытындылау/Математика мамандығы Мектеп: Күні
- Мұғалімнің аты-жөні: Сынып: Қатысқандар саны
- Күтілетін нәтижелер Барлық оқушылар
- Кейбір оқушылар
- Тілдік мақсаттар Оқушылар
- Пəндік лексика жəне терминология
- Диалогке/ жазуға қажетті пайдалы фразалар топтамасы
- Алдыңғы білім Бөлім бойынша алған білім. Жоспар
- Жоспарлан - ған уақыт Жоспарланған іс-əрекет Ресурс тар
|
Оқулық, дәптер | |||||
|
|
Оқулық, дәптер | ||||
|
Рефлексия |
Сөйлемді толықтырыңдар: – Бүгін мен ... білдім. – Маған ... қызық болды. – Маған ... қиын болды. – Мен тапсырманы ... орындадым. Үйге №8 тапсырма ұсынылады. |
| |||
78-сабақ. Өзіңді тексер
Мұғалім оқушыларды 2(В) бөлімі бойынша жиынтық бағалау жұмысына дайындайды. Оларға жұмыстың мақсаты мен орындау ережелерін түсіндіреді. Жиынтық бағалау жұмысында достық қарым-қатынас пен жайлы атмосфераны сақтауды қадағалайды.
Мақсатыңа жеткендігіңді тексер.
Дәптерде берілген тексеруге алған жұмыстарды орындайды. Мұғалім балаларды осы тоқсан материалдарын меңгеру деңгейін анықтайды.
79-80-сабақтар
|
Тақырып: Қорытындылау/Математика мамандығы |
Мектеп: | ||||
|
Күні: |
Мұғалімнің аты-жөні: | ||||
|
Сынып: |
Қатысқандар саны: |
Қатыспағандар саны: | |||
|
Оқу мақсаты |
Бөлім бойынша алған білімдерін қорытындылау, тоқсандық қорытынды шығару, жартыжылдықтың қорытындысы. | ||||
|
Күтілетін нәтижелер |
Барлық оқушылар: -бөлім бойынша алған білімдерін қолдана алады. Көптеген оқушылар: -бөлім бойынша алған білімдерін талқылай алады және есептер құрастыра алады. Кейбір оқушылар: -бөлім бойынша алған білімдерін бағалай алады, шығармашылыққа берілген күрделі есептерді шығара алады. | ||||
|
Тілдік мақсаттар |
Оқушылар: Мына терминдерді пайдаланады: пропорционалды бөлу; екі айырма бойынша белгісіз санды табу; өнімділік, жұмыс, уақыт; жылдамдық, уақыт, арақашықтық; кездесу жылдамдығы, кему жылдамдығы. Пəндік лексика жəне терминология Өнімділік, жұмыс, уақыт; жылдамдық, уақыт, арақашықтық; кездесу жылдамдығы, кему жылдамдығы. | ||||
|
Диалогке/ жазуға қажетті пайдалы фразалар топтамасы Талқылау: Шамаларды қалай табамыз: өнімділік, жұмыс, уақыт; жылдамдық, уақыт, арақашықтық; кездесу жылдамдығы, кему жылдамдығы. Шамалар өзара бір-бірімен қалай байланысады: өнімділік, жұмыс, уақыт; жылдамдық, уақыт, арақашықтық; кездесу жылдамдығы, кему жылдамдығы.
| |||||
|
| |||||
|
Жазу: Тапсырманы орындау. | |||||
|
| |||||
|
Алдыңғы білім |
Бөлім бойынша алған білім. | ||||
|
Жоспар | |||||
|
Жоспарлан-ған уақыт |
Жоспарланған іс-əрекет |
Ресурстар | |||
|
Қызығушы-лықты ояту |
Ынталандыру Мұғалім тоқсандық жиынтық бағалаудағы балалардың жетістігі жайлы әңгімелейді. Олардың көп нәрсені үйренгендігін естеріне түсіруді ұсынады. Ауызша есептеуге жарыс ұйымдастырады. Мысалы: Өзектендіру. Өздері орындай алатын есептеу түрлерін тізіп айтады. Ауызша және жазбаша есептеу ұсынылады. Бұл тапсырмаларды қағазға басып шығарып, таратып беруге болады. Топта бірін-бірі тексереді.   жүктеу/скачать 13,52 Mb. Достарыңызбен бөлісу: 
| ||||