«Алма, шие, өрік, банан»
Оқушылар
орындықтарды
шеңберлей
орналастырып
жайғасады. Мұғалім оқушыларды отырған ретімен жемістер
атауымен санап шығады: «Алма, шие, өрік, банан» деп. Осыдан кейін
мұғалім бір не бірнеше жемістің атын атайды (мысалы, «Шие!» деп, не
«Алма,өрік!» деп, немесе « Алма, шие, өрік, банан!» деп), сол кезде
жемісі аталған оқушылар орындарын алмастыру қажет. Ал мұғалім бір
бос орынға отырады. Орын жетпей қалған оқушы жүргізуші болып,
жемістердің атын атайды.
«Алфавит»
Оқушылар әрқайсысы алфавиттің бір-бір әрпін
алып, жыл көлемінде оқыған материалдарынан өздеріне түскен әріпке
сәйкес тақырыптарды айтып шығады. Мысалы, «Қаратпа сөз,
қыстырма сөз, қосарлы айқындауыш, қарсылықты салалас,
қарсылықты сабақтас т.с.с.»
Қорытынды сабақтарда, емтиханға дайындықта, есте
сақтауын дамытуда көмекке келеді.
«Ара ұясы» техникасы
Мұғалім жұптағы оқушыларға не білгендігі туралы пікір
алмасуды және екі сұрақтан дайындауын тапсырады. Содан кейін әрбір
жұп кезектесіп сұрақ қояды, ол сұраққа жауапты мұғалім немесе басқа
оқушылар береді. Сонымен берілген осы техника негізінде мұғалімнің
берген мәліметтері қорытындыланылады, өңделеді.
Достарыңызбен бөлісу: |
