Талқылау «Бастаған істі аяғына дейін жеткіз, өз әрекетіңді жоспарла», бұл ереже қай принципке жатады жүйелілік
халыққа білім беру ісін жетілдіру
жүктеу/скачать 137,04 Kb.
|
Педагогика дайындық үшін
- Бұл бет үшін навигация:
- Халыққа білім беру ісін жетілдіру
халыққа білім беру ісін жетілдіруМемлекет саясатының өзекті мәселелерінің бірі дуалъды білім беруді жетілдіруМемлекет саясатының өзекті мәселелерінің бірі Халыққа білім беру ісін жетілдіруМеңгерген білім мен өмірлік тәжірибе негізінде тез, нақты, саналы орындалатын практикалық және теориялық іс-әрекетке даярлық білік Меңгерген білім мен өмірлік тәжірибе негізінде тез, нақты орындалатын практикалық және теориялық іс- әрекетке даярлық білік Меңгерген білім мен өмірлік тәжірибе негізінде тез, нақты саналы орындалатын практикалық және теориялық іс-әрекетке даярлық білік Меңгерген білім мен өмірлік тәжірибе негізінде тез, нақты, саналы орындалатын практикалық және теориялық іс-әрекетке даярлық білік Метатану үдерісінің мағынасы Е) Метатану үдерісінің мағынасы қалай оқу керектігін үйрену Метатануды өлшеудің екінші өлшемі тапсырмаға бағытталған Мұғалмнің сабаққа дайындығының бірінші кезеңі сабақтарды тақырып бойынша жоспарлау Мұғалім басты тұлға болу үшін оған қойылатын талаптар педагогикалық әдеп пен ұстаздық шеберлік Мұғалім журегіндегі дамыту жұмыстарын МЖДЖ алғашқы кет маңызды шешімдерді талап ететін құндылықтарды анықтауМұғалім жүргізетін дамыту жұмыстарының (МЖДЖ) алғашқы кезеңі маңызды шешімдерді талап ететін құндылықтарды анықтау Мұғалім қызметіндегі оң нәтижелердің барынша тұрақтылығын білдіретін педагогикалық инновацияның критерийі нәтижелілік Мұғалім қызметіндегі оң нәтижелердің барынша тұрақтыоығын білдіретін педагогикалық инновацияның критерийі Нәтижелік Мұғалім қызметіндегі сындарлы оқыту теориясына сәйкес маңызды басымдықтардың бірі оқушылардың сабақты қабылдау ерекшеліктерін түсіну Мұғалім қызметінің инновациялық бағыттылығы- психологиялық-педагогикалық зерттеулердің нәтижесін педагогикалық қызметтің тәжірибесіне ендіру Мұғалім сабақты жоспарлауды әрбір жеке сабақтың тақырыптық жоспарға сәйкестігін нақтылаудан бастайды Мұғалім тәртібіне мінез-құлқына, өзін-өзі ұстау, қарым-қатынас мәдениетіне қойылатын талап, қағида мен ережелердің мазмұндық ой-тұжырымдардың жүйесі, жиынтығы педагогикалық мораль Мұғалім іс-әрекетінің нәтижелілігі тиімділігімен анықталады Мұғалімге ағымдағы сабақты талдауға және қадағалауға негіз болатын педагогикалық іскерлік – оқушының жеке дара бейімділіктері мен қабілеттерін байқау Мұғалімге ағымдағы сабақты талдауға және қадағалауға негіз болатын педагогикалық іскерлік – өзінің сабақты түсіндіруі мен қойған сұрақтарына оқушылардың жауап реакцияларын қабылдау Мұғалімге ағымдағы сабақты талдауға ж/ә іскерлік Оқушының жеке дара жүктеу/скачать 137,04 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|