Талқылау «Бастаған істі аяғына дейін жеткіз, өз әрекетіңді жоспарла», бұл ереже қай принципке жатады жүйелілік
кезең Сабақты зерттеуді өткізу және Lesson study- ге қатысушылардың оны бақылауы
жүктеу/скачать 137,04 Kb.
|
Педагогика дайындық үшін
кезең Сабақты зерттеуді өткізу және Lesson study- ге қатысушылардың оны бақылауыСабақты зерттеу (Lesson Study) тәсілінде зерттеу сабағы аяқталғаннан кейін жүзеге асатын талдаудың белгіленген құрылымы Келесі сабақты зерттеуді топпен бірлесе жоспарлау Сабақты зерттеу (Lesson Study) тәсіліндегі ең басты үрдіс –сабақты зерттеу Сабақты зерттеу (Lesson Study) түйінді сипатының бірі креативтілік Сабақты зерттеу (Lesson Study) үдерісінде бақылауға алынатын сыныптардың санатын анықтайтын өлшем оқу үлгерімі Сабақты зерттеу (Lesson Study) үдерісінде топ мүшелерінің зерттеу сабағы жомпарлауға дейінгі кезеңі топ мүшелерін бақылауға алынатын оқушыларды анықтауы Сабақты зерттеу (Lеsson Study) үдерісінде бақылауға алынатын сыныптардың санатын анықтайтын өлшем оқу үлгерімі Сабақты зерттеу кезеңдерінің бірі «Әріптестерінің кеңесіне сүйеніп, мұғалімнің жеке өзі немесе топпен бірлесіп сабақтың мақсатын анықтиауы мен дайындауы» осыдан кейінгі кезең Сабақты зерттеуді өткізу және лессон стадиге қатысушылардың оны бақылауы Сабақты зерттеу тәсілін жүщеге асырудағы бастапқы кезең сабақты бірлесіп жоспарлау Сабақты зерттеу тәсілінде зерттеу сабағы ,,,,, келесі сабақты зерттеуді топпен бірлесе жоспарлау Сабақты зерттеу тәсіліне қатысты дұрыс тұжырым топты кәсіби ұйымдастыру үшін тәжірибесі бар мұғалім арнайы шақырыладыСабақты зерттеу тәсілінің аясын зерттеу сабағын жоспарлауда ерекше мән беріледі «бақылаудағы» оқушылардың сабақта өтілетін материалды игеруі Сабақты зерттеу тәсілінің демократиляқ ерекшеліктерінің бірі – оқыту мен сабаққа берілген кез келген баға тұтас топ жұмысына қатысты Сабақты зерттеу тәсілінің демократиялық ерекшеліктерінің бірі зерттеу үшін бүкіл топ өзіне жауапкершілік алады Сабақты зерттеу тәсілінің демократиялық ерекшеліктерінің бірі мұғалім зерттеу барысында жинақтаған білімімен педагог қауыммен кеңінен бөлісе алады Сабақты зерттеу тәсілінің демократиялық ерекшеліктерінің бірі мұғалім зерттеу барысында жинақтаған білімімен педагог қауыммен кеңінен бөлісе алады Сабақты зерттеу тобы зерттеу сабағынан кейін жүргізілетін талқылау құрылымының соңғы кезеңінде қарастырылады келесі сабақты зерттеуді жоспарлау Сабақты зерттеуді жүзеге асыратын педагогтар жүктеу/скачать 137,04 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|