Тараз мемлекеттік педагогикалық институтының хабаршысы ғылыми-педагогикалық журнал вестник таразского государственного педагогического института научно-педагогический журнал
жүктеу/скачать 6,98 Mb.
|
| А 13
373(574) ВОСПИТАНИЕ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА К ЗДОРОВОМУ ОБРАЗУ ЖИЗНИ Абдуллаева Ш.К. Детский сад №11 г. Тараз Сегодня очень актуальна проблема здоровья детей и реальное ухудшение физического, психического, нравственного, духовного состояния особенно ощущают те, кто работает с ними. Но с другой стороны все мы несем историческую ответственность за здоровье будущих поколений и только все вместе можем изменить ситуацию. В свете постановления Президента и правительства Республики «Казахстан-2030» о здоровом образе жизни главное задачей страны является забота о здоровье каждого гражданина и формирование у молодёжи и дошкольников здорового образа жизни. В целом можно констатировать, что государственная политика в области сохранения и укрепления здоровья населения в Республике Казахстан регламентирована специальными законами. В последнее десятилетие увеличилось количество аллергических заболеваний. Много детей с избыточным весом, нарушение осанки и другими изменениями опорно-двигательного аппарата. На физическое развитие, состояние здоровья и распространение заболеваний оказывают влияние природно-климатические факторы: солнечная радиация, состав питьевой воды, среднегодовая температура воздуха, влажность. Так же, влияют на здоровье ребёнка социально-гигиенические факторы: чистота воды, воздуха, почвы (загрязнение отходами промышленного производства); разная наполняемость дошкольных учреждений; сменность занятий, семейные условия жизни, воспитания. Состояние здоровья детей дошкольного возраста во многом зависит от уровня медицинского обслуживания; оздоровительной работы, целенаправленного физического воспитания, закаливания, режима дня, гигиены, рационального общественного питания школьника. Но, к сожалению, не всегда эти благоприятные условия в достаточной степени используются. Это объясняется многим, что у многих родителей и у педагогов, не сформировано гигиеническое мышление, не хватает необходимых знаний, и как следствие этого – дети дошкольного возраста также не получают сведений о физической культуре, им не привиты необходимые гигиенические навыки. Поэтому эти вопросы остаются актуальными. Качественный состав репродуктивного поколения оставляет желать лучшего, что и определяет состояние здоровья и развития ребёнка. Из всего этого очевидно, что проблема воспитания здорового образа жизни дошкольника – проблема общегосударственная, комплексная и наша задача выделить из неё конкретные вопросы, решение которых посильна педагогу и в решении которых сам педагог заинтересован. Изучение проблемы применения «здоровьесберегающей технологии», по нашему мнению, необходимо начать с рассмотрения понятия «технология» в профессиональной деятельности педагога. Рассмотрению данного термина посвящено достаточно значительное количество научных работ. В педагогике и психологии существуют различные подходы к определению сущности, содержания, структуры, обусловленности и возможности применения «здоровьесберегающей технологии». жүктеу/скачать 6,98 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|