Жұмыс формасы
|
Уақыт аралығы
|
Тәлімгерлік нәтижелері
|
Табыс критерийлері
|
Сұхбат
|
Қыркүйек
|
Деңгейлік бағдарламасының мақсат, міндеттерімен танысады
|
Бірлесе жұмыс істеу идеясын ұғады.
Мектепте өзгеріс енгізудегі өзіндік рөлін түсінеді.
|
2-кездесу
|
Қыркүйектің
|
Тәлім алушымен тәлімгерлік жоспар құрылады, коучинг сабақтары жоспарланады.
Сенімділік қарым-қатынас орнайды.
|
Тәлімгерлік жоспардың мақсаттары белгіленеді.
Жұмыс барысымен танысады.
|
3,4-кездесу
|
Қазан
|
Тәлім алушылармен ойлау жолдары мен жұмыс құралдары, жұмыс әдістері таныстырылады.
| |
«Диалогтік оқыту» коучингін жоспарлау.
|
Қараша
|
Коучингтің өту барысы жоспарланады, оқушылардың сыни тұрғыда ойлануын дамытуда диалогтік оқытудың ықпалы талқыланады, әдіс-тәсілдердің тиімділігі анықталады.
|
Әдіс-тәсілдерді меңгереді.
Жұптық, топтық жұмысты ұйымдастыруға дағдыланады.
|
«Диалогтік оқыту» коучингін өткізу.
|
Желтоқсан
|
Мұғалімдер диалогтік оқытудың әдіс-тәсілдерінің тиімділігі туралы түсінік алады.
|
Коучинг ұйымдастыруға дағдыланады.
Өзара сенімділік қарым-қатынас орнайды.
|
«Сын тұрғысынан ойлау дағдылары: қадағалау, интерпретация, талдау, қорытынды жасау, бағалау, түсіндіру, метатану» коучинг өткізу
|
Қаңтар
|
Проблеманы анықтау, шешу жолдарын айқындау, тиісті ақпаратты жинау, алғы шарттар мен басымдылықтарды белгілеу, деректерді интерпретациялау, логикалық байланыс, қорытынды шығару, негізгі болжамдар мен ұсыныстар қайта қарауды үйренеді
|
Коучингтердің маңызын түсінеді
Ашықтық орнайды
Тәжірибе алмасады
Топтық, жұптық, жеке жұмыс беру дағдыларын меңгереді
|
Үлгі сабақтар көрсету және тәлімалушылардың сабақтарына қатысу.
|
Ақпан
|
7 модульді ықпалдастыра білуге дағыдаланады.
|
Диалогтік оқыту әдіс-тәсілдерін қолданады.
Жұптық, топтық жұмыстарды ұйымдастыру шеберлігі артады.
|
Аралық жұмыстар барсындағы кездесулер
|
Наурыз
|
Әдістемелік көмек, ұсыныстар беріледі.
|
Тәжірибе алмасады, сұхбаттасу арқылы мектептің даму бағдарламасына енгізілген өзгерістің даму қарқынын талдайды, өз пікірін білдіреді.
|
Тәлім алушыларды ЦПМ парталына тіркеу.
|
Ақпан
|
Әріптестермен тәжірибе алмасады, қолдау көрсетіледі.
|
Іс-тәжірибені зерттеу барысында ресурстарды түсініп қолданады
|
Lesson Study тәжірибесіне арналған коучингті өткізу.
|
Сәуір
|
Кәсіби қоғамдастық мүшелері LS туралы түсінік алады, оның тиімділігін ұғынады.
|
Өзара пікір алмасады.
Ашық сабақ пен LS-дың айырмашылығын түсінеді.
Бірлесе жұмыс істеу идеясын ұғынады.
|
Тәлімгерлік жұмысты қорытынды
лау
|
Мамыр
|
Оқушылардың жетістігін анықтауда диалогтік оқытудың маңыздылығы, LS тәжірибесі кәсіби қоғамдастық талқысына ұсынылады.
|
Тәлімгерлік жұмыстың маңыздылығы мен жетістіктерді анықталады.
Өткізілген іс-шаралардың сәтті, сәтсіз жақтары анықталады.
Атқарылған жұмыстар жинақталады.
|
