159
Мұндағы басты басымдылық – оқушыны адам, жеке тұлға деп қабылдау,
оның көзқарасымен, пікірі-мен санасу, адами қарым–қатынас жасау.
Гуманитарлық парадигма-ның ерекшеліктерінің бірі – мұғалім мен оқушы
арасындағы мәнді құндылықтардың теңдігі.
Педагогикалық үдерісті жаңа парадигмаға сәйкес нәтижеге қа-рай
бағыттау өзіндік ерекшеліктерімен сипатталады:
– белсенділік пен қатынастың бірлігі, үдеріске қатысушылардың
барлық субъектілерінің ұйымдастырылған бірлескен дербес іс-әре-кеттері;
– әр түрлі сатыдағы жүйе қызметінің арнайы мамандануы;
– субъектілердің өзара әрекеттері нәтижесінде пайда болатын әртүрлі
қарым-қатынастарының жиынтығы.
Достарыңызбен бөлісу: