Технологический подход в образовании
жүктеу/скачать 0,89 Mb. Pdf көрінісі
|
Селевко Г К Педагогические технологии на основе М 2005
| Интерактивные технологии
– по методическому подходу : манипулятивные, гума% нистические, социально%реалистические, трансцендентные, рефлексивные, нерефлексивные. В основе тренинга как акта развития и социализации личности лежат те или иные психические процессы и науч% ные механизмы объяснения. При этом направленность пси% хологического воздействия может быть интрапсихической (на внутренний мир личности) или поведенческой (взаимо% действие с внешним миром). В соответствии с этим тренин% говые технологии делятся на перцептивные, коммуникатив% ные, когнитивные, психоаналитические, гештальт%тренинг, тренинг трансактного анализа, бихевиоральные, интерактив% ные, трансперсональные и др. По социальной направленности : коммуникативные, когнитивные и тренинги социализации. Коммуникативные тренинги. Наиболее распростране% ны в системе образования групповые тренинги общения (коммуникативные). Считается, что большинство эффектив% ных изменений в поведении и установках людей происходят в групповом взаимодействии. Механизмом изменения человека выступает объективи зация поведения . Человек в естественных жизненных ситуа% циях ведёт себя зачастую неадекватно, то есть не в соответст% вии с тем смыслом, который имеет данная ситуация, даже не в соответствии со своими же внутренними пожеланиями, с ожиданием партнёра. Групповое влияние может помочь ему осознать неадекватность своего поведения, дать ему ориенти% ровочные основы для развития уровня взаимодействия с другим человеком. Уже выработанные приёмы закрепляются в проигрываемых в группе подобных ситуациях. Считается, что затем они переносятся в контекст реальной жизни, спо% собствуя развитию коммуникативных умений человека. Разновидностей тренинга жүктеу/скачать 0,89 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|