Тренинги лидерства
направлены на демонстрацию вари%
антов поведения, необходимых руководителям: мотивация
подчинённых, делегирование полномочий и др.
Тренинги делового общения
концентрируют внимание
участников на приёмах установления позитивных контактов
во время переговоров.
Тренинг управления конфликтом
позволяет скорректи%
ровать поведенческие навыки в конфликтной ситуации, осо%
знать и принять стратегию сотрудничества при решении ин%
цидента, увидеть, предупредить конфликт, защитить себя от
конфликтной личности.
Когнитивные тренинги
включают упражнения по диа%
гностике, развитию и коррекции разнообразных психичес%
ких функций (внимания, памяти, воображения, эмпатии и
т.д.), формированию общеучебных умений и навыков
(ОУУН), предметных учебных умений, сознательной само%
регуляции, выработке индивидуального стиля поведения и
деятельности.
Можно выделить и группу чисто педагогических (учеб%
ных) тренингов, куда войдут практически все упражнения
(дидактические и частично воспитательные), предполагаю%
щие повторение, закрепление (репродуктивное и творчес%
кое) в знаковой и двигательной памяти каких%либо паттер%
нов.
Примеры: упражнения на формирование навыков чтения,
письма, устного счёта, черчения, произношения и т.д
.
Когнитивные тренинги совершенствуют механизмы ори%
ентации в смыслах деятельности и отношений, элементы
обобщения и категоризации, воображения и идентификации.
Тренинги социализации
представляют собой подготовку
к встречам с окружающей жизнью (как текущей, так и буду%
щей), направлены на социализацию учащихся. При этом раз%
виваются как адаптационные способности ребёнка (сензи%
тивности, самоопределения, здоровья, защищённости и др.),
так и автономизационные (самоутверждения, конкуренто%
способности, самовыражения, самовоспитания, саморегуля%
ции и др.).
123
11..44..
Достарыңызбен бөлісу: |
