По особенностям организации гомогенных групп выде%
ляют:
а) внешнюю дифференциацию:
— региональную —
по типу школ
(спецшколы, гимназии,
лицеи, колледжи, частные школы, комплексы);
—
внутришкольную
(уровни, профили, отделения, уг%
лубления, уклоны, потоки);
—
в параллели
(группы и классы различных уровней:
гимназические, классы компенсирующего обучения и т.д.);
—
межклассную
(факультативные, сводные, разновозра%
стные группы);
б) внутреннюю дифференциацию:
внутриклассную
, или
внутрипредметную (группы в составе класса).
Модель «Внутриклассная (внутрипредметная)
дифференциация» (Н.П. Гузик)
Гузик Николай Петрович
—
заслуженный учитель РФ,
директор школы и учитель химии (Украина, Крым)
.
Автор назвал свою систему «
Комбинированной систе
мой обучения
», её отличительные особенности: внутри%
классная дифференциация обучения по уровню и развиваю%
щий цикл уроков по теме.
Уроки по каждой учебной теме составляют пять типов,
которые следуют друг за другом: первый — уроки общего раз%
183
22..22..
Достарыңызбен бөлісу: 
