Технологический подход в образовании


по личностнопсихологическим типам



Pdf көрінісі
бет155/241
Дата24.10.2023
өлшемі0,89 Mb.
#188049
1   ...   151   152   153   154   155   156   157   158   ...   241
Байланысты:
Селевко Г К Педагогические технологии на основе М 2005

по личностнопсихологическим типам
(типу мыш%
ления, акцентуации характера, темпераменту и др.);
— 
по уровню здоровья
(физкультурные группы, группы
ослабленного зрения, слуха, больничные классы).
В любой системе обучения в той или иной мере присут%
ствует дифференцированный подход и осуществляется бо%
лее или менее разветвлённая дифференциация. Поэтому са%
180
Глава 2. 
ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ НА ОСНОВЕ ЭФФЕКТИВНОСТИ УПРАВЛЕНИЯ...


По особенностям организации гомогенных групп выде%
ляют: 
а) внешнюю дифференциацию:
— региональную — 
по типу школ
(спецшколы, гимназии,
лицеи, колледжи, частные школы, комплексы);
— 
внутришкольную
(уровни, профили, отделения, уг%
лубления, уклоны, потоки);
— 
в параллели
(группы и классы различных уровней:
гимназические, классы компенсирующего обучения и т.д.);
— 
межклассную
(факультативные, сводные, разновозра%
стные группы);
б) внутреннюю дифференциацию: 
внутриклассную
, или
внутрипредметную (группы в составе класса).
Модель «Внутриклассная (внутрипредметная)
дифференциация» (Н.П. Гузик)
Гузик Николай Петрович
— 
заслуженный учитель РФ,
директор школы и учитель химии (Украина, Крым)
.
Автор назвал свою систему «
Комбинированной систе
мой обучения
», её отличительные особенности: внутри%
классная дифференциация обучения по уровню и развиваю%
щий цикл уроков по теме.
Уроки по каждой учебной теме составляют пять типов,
которые следуют друг за другом: первый — уроки общего раз%
183
22..22..


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   151   152   153   154   155   156   157   158   ...   241




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет