Технологический подход в образовании

ства лекции и дискуссии в группе. Эта форма обсуждения
позволяет специалистам%профессионалам поделиться свои%
ми знаниями и опытом с аудиторией, не превращая своё вы%
ступление в долгую и нудную лекцию. Она также облегчает
диалог между слушателями и лектором.
Два или три специалиста (или просто хорошо разбираю%
щиеся в предмете люди) в краткой форме высказывают свою
точку зрения на проблему. Максимальная продолжитель%
ность выступления каждого лектора не должна превышать 
10 минут. Затем двадцать минут отводится на вопросы и об%
щее обсуждение.
«Экспрессдебаты».
Это дебаты, в которых фаза ориен%
тации и подготовки сведены к минимуму. Подготовка осуще%
ствляется непосредственно на уроке по материалу учебника
или рассказу учителя. Этот тип дебатов может рассматри%
ваться как элемент «обратной связи», закрепления учебного
материала либо как форма активизации познавательной дея%
тельности.
«Модифицированные дебаты».
Используются отдель%
ные элементы технологии дебатов, изменяются некоторые
правила дебатов. Например:
— сокращается регламент выступлений;
— увеличивается число игроков в командах;
— допускаются вопросы из аудитории;
— организуются «группы поддержки», к помощи кото%
рых команды могут обращаться во время тайм%аутов; 
— осуществляется ролевая игра, то есть учащиеся испол%
няют какую%либо роль;
— создаётся «группа экспертов», которая может либо
осуществлять функции судейства, либо подводить итог игры,
демонстрируя столкновения позиций, или вырабатывать
компромиссное решение, что часто бывает необходимо для
реализации учебных целей;
— изменяется (появляется) роль ведущего игры — учите%
ля. На разных этапах игры она определяется в зависимости
от подготовленности учеников.
Круглый стол.
Одной из наиболее актуальных и распро%
странённых в практике форм дебатов являются круглые сто%
113
11..44..

жүктеу/скачать 0,89 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: