Жаңа сабаққа кіріспе
(5+2) мин
Түсіну
|
Жаңа сабақ.
Мұғалімнің сабақты түсіндіруі.
• Есту мүшелерінің құрылысы
• Есту мүшелерінің қызметімен гигиенасы.
|
Оқушылар мұқият, зейін қойып мұғалімді тыңдау арқылы дәптерлеріне керекті ақпаратты түртіп алады. Сұрақтарын қойып, өз қойылған сұрақтарына жауап алу арқылы «Диалог алмасу әдісі» арқылы жаңа сабақ түсіндіріледі.
|
Қ.\б.: Жарайсың, өте жақсы, керемет, жақсы
|
Оқулық, жұмыс дәптері,
интербелсенді тақта
|
Сабақтың ортасы
5 мин
Қолдану
|
1-тапсырма. Жеке жұмыс
Кестені толтырыңыз:
Бөлімі
|
Құрылысының ерекшелігі
|
Қызметі
|
Сыртқы құлақ
|
|
|
Ортаңғы құлақ
|
|
|
Ішкі құлақ
|
|
|
|
Оқушыларға презентация арқылы тақтаға кесте шығарылады. Кейін дәптерге жауаптарын кестемен толтырады. Дәптермен жұмыс жасалынады.
|
Дескриптор:
1.Кестемен жұмыс істей алады;
2.Тапсырма уақытқа сай өнделеді.
Бағалау парағына 5 балл беріледі.
|
Презентация, оқулық, жұмыс дәптері, кесте.
|
Сабақтың ортасы
5 мин
Қолдану
|
2-тапсырма. Жұптық жұмыс
Сурет бойынша бөлімдерін анықтаңыз:
-Балғашық, төстік, үзеңгі.
-Үш жарты иірім өзекшелер, кіреберіс бөлім, ұлудене.
|
Оқушыларға парақ таратылуы арқылы, сол парақтарға өз берілген жауаптарын белгілейді. Кейін жауаптарын қағаз жүзінде мұғалімге тапсырады.
|
Дескриптор:
1.Сурет бойынша;
2.Тақырыпты талдауы бойынша;
Бағалау парағына 5 балл беріледі.
|
Парақ, оқулық, карточка.
|
Зертханалық жұмыс
10 мин
|
Зертханалық жұмыс: Есту ерекшеліктерін зерттеу.
«Рөлдік ойын» әдісі арқылы жұппен жұмыс істеу керек: алдымен бір оқушы зерттелуші, сосын екіншісі зерттеуші рөлін атқарады. Сосын рөлдерін ауыстырады. 1. Толық тыныштықта 6,5 – 7 м арақашықтықта зерттелуші сөзді сыбырлап айтады. 2. Зерттелуші кезек-кезек біресе оң, біресе сол құлағын жауып, зерттеушінің сөзін қайталайды.
|
Оқушыларға «Дыбысты қабылдау ерекшеліктерін зерттеу» тақырыбы бойыyша зертханалық жұмысты орындау тапсырылады.
|
Қ.\б.:
Жарайсың, өте жақсы, керемет, жақсы
|
Зертханалық заттар
|
Қорытындылау
5 мин
|
3-тапсырма.
Learningapp бағдарламасы бойынша тапсырма жасайды. Дұрыс бұрыс екендігін тексереді. Оқушыларға берілген сөз тіркестерін дұрыс, бұрыспен сәйкестендіреді.
|
Оқушылар кезекпен тақтаға шығып отырады, сол арқылы жауаптарын сәйкестендіреді. Әр шыққан оқушыға жауаптың дұрыстылығына байланысты балл беріледі.
|
Дескриптор:
1. Білімдерін іс жүзінде қолдана алады.
Бағалау парағына 5 балл беріледі.
|
Интербелсенді тақта.
https://learningapps.org/12905155
|
Сабақтың соңы
5 мин Рефлексия
|
«Білім поштасы» атты рефлексия.
Үйге тапсырма:
-есту анализаторының бөліктерін білу
- құлақ бөліктерін атау, қызметін білу.
- тепе-теңдікті сақатау аппаратын білу.
|
Оқушылар берілген парақтарға сабақ бойынша ойларын жазады.
|
Мұғалімнің бағалауы 1-10 баллдық шкала бойынша.
|
Рефлексия парақтары
|
