2 топ
3 топ
|
Презентация
Қосымша 2
|
23 – 37 мин
|
«Кім жылдам»
Дифференциалданған тапсырмалар беру
1 топ
Теңдеуді шешіңдер:
№914.
1) |2x+14|=6
2) |9x-18|=27
№918.
9|x|-2|x|-8=5|x|
№920.
1) ||2x+3|-2|=5
2 топ
№914.
3) |8x+12|=20
4) |15x-10|=5
№918.
7|x|-2|x|=3|x|+12
№920.
||3x-2|+3|=7
3 топ
№914.
5) |9x+15|=6
6) |8x-6|=14
№918.
2|x|+3|x|-18=|x|-7|x|+15
№920.
||4x+3|-5|=8
Дескриптор: (1-2)Білім алушы
- түрлендірулерді орындайды;
- сызықты теңдеулерге көшеді;
- сызықтық теңдеулерді шешеді;
- теңдеу түбірлерінің санын табады;
- есептің жауабын негіздейді.
Дескриптор: (3)Білім алушы
- сыртқы модульді ашады;
- ішкі модульді ашады;
- модульдік теңдеуден сызықтық теңдеуге көшеді;
- модулі бар теңдеудің түбірін табады.
|
Математика 2 бөлім, 6 сынып, Т.А. Алдамұратова 2015
Қосымша 3
|
Сабақтың
соңы
38 – 40 мин
|
Үйге тапсырма: №925 – есеп.
Рефлексия:«Жетістік» баспалдағы.
|
Математика 2 бөлім, 6 сынып, Т.А. Алдамұратова 2015.
|
Саралау –оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?
|
Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?
|
Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы.
АКТ-мен байланыстар
|
Саралаутапсырмаларытоптық жұмыстардаберіледі. Топтық жұмыста қабілеті жоғары оқушылар өз жолдастарына көмек жұмысын ұйымдастырады.
|
Бағалау сабақтың барлық бөлімінде жүреді, ауызша жауап берген оқушыларды мадақтау. Тапсырманы дұрыс орындаған оқушыларды смайликтермен мадақтау
|
Оқушылармен сергіту сәті жүргізіледі.
|
