Тема Текст как основная единица коммуникации. Виды и формы речевой деятельности. Функционально-смысловые типы речи. Письменная и устная форма языка. Типы текстов и их функционально-стилевое разнообразие
жүктеу/скачать 124,32 Kb.
|
русский конспект (копия) тема
тема 5 (копия) сырты, Силлабус 2 уровень 2 сем ря
- Бұл бет үшін навигация:
- Цели занятия.
|
Тема 2. Текст как основная единица коммуникации. Виды и формы речевой деятельности. Функционально-смысловые типы речи. Письменная и устная форма языка. Типы текстов и их функционально-стилевое разнообразие. Цели занятия. Запрашивать и сообщать в рамках тем и ситуаций общения событийную и фактуальную информацию: об условиях, целях, причинах, следствиях, возможности, вероятности, необходимости фактов, событий, явлений. Текст представляет собой совокупность целых единиц. Текст (лат. textum – связь, соединение) – это высказывание, связанное по смыслу и грамматически; текстом называют любое законченное произведение или фрагмент текста (глава, раздел, часть, параграф). В свою очередь, научный текст – это разновидность текста, который написан на общелитературном языке, обладает грамматическими, лексическими, структурно-смысловыми и логико-композиционными особенностями. В научном тексте функциональные типы речи (описание, повествование, рассуждение) используются не так, как в официально-деловом, публицистическом или художественном тексте. В научном тексте содержится другой набор общеязыковых и собственно текстовых средств, активно используются аналогия и гипотеза; композиция задается логикой научного доказательства (выдвижение версии, гипотезы, обоснование гипотезы, доведение ее до уровня достоверного знания). Тексты делятся на описательные и аргументативные в зависимости от того каковы коммуникативная цель, намерения автора. Описательные тексты часто содержат информацию об объекте, его свойствах, признаках, характере, структуре. А аргументативные тексты – это тексты, которые убеждают, доказывают, что-то объясняют. Также текст может существовать в двух формах – устной и письменной. Текст может существовать в речевых формах диалога и монолога. Диалог – это одна из форм речи, в которой обмен высказываниями происходит непосредственно между участниками беседы. Монолог – это развёрнутое высказывание, состоящее из ряда предложений, связанных друг с другом по смыслу и грамматически. Монолог обращён к слушателям, читателям, самому себе. Научный текст имеет: – тему, т. е. объект рассмотрения (изучения), содержание которой раскрывается в определенном аспекте; – кроме того, подтему, т. е. тему, которая входит в более широкую тему, составляя часть ее и отличаясь более узким аспектом рассмотрения или рассмотрения одной из частей данного объекта; – также существует микротема, равная в тексте абзацу и обеспечивающая смысловые связи частей текста. Описание – это словесное изображение явления действительности путем перечисления его признаков. Повествование – рассказ о событиях, явлениях, переданных в определенной последовательности. При этом соблюдается определенный порядок слов в предложении: подлежащее – сказуемое. Рассуждение – словесное изложение, разъяснение и подтверждение какой-либо мысли. Речевая деятельность – это активный, целенаправленный опосредованный языковой системой и обусловливаемый ситуацией общения процесс передачи или приёма сообщения. Деятельность – это система умений творческого характера, которая направлена на решение различных коммуникативных задач. Форма речи делится на 2 вида: устная и письменная. Также виды речевой деятельности различаются по признаку продуктивный/рецептивный. Соответственно выделяют 4 основных вида речевой деятельности:
жүктеу/скачать 124,32 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|