Тип урока: комбинированный.
Метод: словесный, наглядный, практический.
Оборудование: карточки, предметные картинки.
Ход урока:
Орг.момент: Подготовка к уроку. Целевая установка.
I. Проверка домашнего задания:
1. Чтение текста «Обыкновенный человек».
2. Воспроизведение прочитанного.
3. Наизусть стихотворение «Я и солнышко»
4. Проверка упр. 5 стр. 86
II. Объяснение нового материала:
1. Двойные согласные пишутся на стыке приставки и корня, например: рассвет, поддержка.
2. В словах иноязычного происхождения:
Коллегия, симметрия, колледж.
3. Двойные слова пишутся с сложносокращенных словах: главврач.
4. В суффиксе есс пишутся две с – стюардесса, с одной согласной пишутся слова: алюминий, галерея, дилетант.
5. В корнях слов двойные согласные встречаются редко: возжечь, возжжечь. Алла.
При переносе одна согласная буква оставляется на строке: Ал-ла.
Достарыңызбен бөлісу: |
