СОЧ №2
|
ЦО за ІІ четверть
|
1
|
|
|
32
|
Повторение
|
|
|
1
|
|
|
|
3-я четверть -
|
20 часов
|
|
|
|
|
33-35
|
Казахстан
в период тоталита
ризма
|
Индустриализация в Казахстане в 1920-1930-е годы
Исследовательский вопрос:
В чем противоречивость политики индустриализации в Казахстане?
|
8.4.2.1 анализировать достижения и недостатки индустриализации
в Казахстане
|
1
|
|
|
8.4.2.1 анализировать достижения и недостатки индустриализации
в Казахстане
|
1
|
|
|
8.4.2.1 анализировать достижения и недостатки индустриализации
в Казахстане
|
1
|
|
|
36-39
|
Коллективизация в Казахстане.
Исследовательский вопрос:
Почему политика коллективизации привела к «великому бедствию»?
|
8.4.1.2 анализировать последствия насильственной коллективизации на сельское хозяйство;
|
1
|
|
|
8.1.1.1 определять причины и последствия демографических изменений;
|
1
|
|
|
8.3.1.7 анализировать последствия политики командно-административной системы в 20–30 гг. ХХ века
|
1
|
|
|
8.4.1.2 анализировать последствия насильственной коллективизации на сельское хозяйство;
8.1.1.1 определять причины и последствия демографических изменений;
8.3.1.7 анализировать последствия политики командно-административной системы в 20–30 гг. ХХ века
|
1
|
|
|
40- 42
|
|
Политические репрессии 1920- 30-х годов
Исследовательский вопрос:
Почему сталинский режим называл представителей интеллигенции «врагами народа»?
|
8.3.1.7 анализировать последствия политики командно-административной системы в 20–30 гг. ХХ века;
8.1.2.1 анализировать роль и деятельность казахской интеллигенции
|
1
|
|
|
Политические репрессии 1920- 30-х годов
СОР № 1
|
8.3.1.7 анализировать последствия политики командно-административной системы в 20–30 гг. ХХ века;
8.1.2.1 анализировать роль и деятельность казахской интеллигенции
|
1
|
Почему сталинский режим называл представителей интеллигенции «врагами народа»?
|
8.3.1.7 анализировать последствия политики командно-административной системы в 20–30 гг. ХХ века;
8.1.2.1 анализировать роль и деятельность казахской интеллигенции
|
1
|
|
|
43- 45
|
Культура Советского Казахстана: наука и образование
|
А. Байтурсынов–«учитель нации»
Исследовательский вопрос: Каково научное наследие А.Байтурсынова?
|
8.2.2.2 оценивать деятельность
А. Байтурсынова как основоположника казахской лингвистики, общественного деятеля
|
1
|
|
|
8.2.2.2 оценивать деятельность
А. Байтурсынова как основоположника казахской лингвистики, общественного деятеля
|
1
|
|
|
8.2.2.2 оценивать деятельность
А. Байтурсынова как основоположника казахской лингвистики, общественного деятеля
|
1
|
|
|
46- 47
|
|
Наука и система образования в 20-30 годы XX века
Исследовательский вопрос:Каковы достижения и недостатки в сфере науки и образования?
|
8.2.3.2 определять положение казахского языка в советский период;
8.2.3.3 анализировать изменения в сфере образования и науки в первой половине XX века
|
1
|
|
|
8.2.3.2 определять положение казахского языка в советский период;
8.2.3.3 анализировать изменения в сфере образования и науки в первой половине XX века
|
1
|
|
|
48-50
|
|
К. Сатпаев - универсальный ученый
Исследовательский вопрос: В чем феномен К.И. Сатпаева?
|
8.2.3.4 оценивать роль К. Сатпаева в развитии казахстанской промышленности и науки
|
1
|
|
|
К. Сатпаев - универсальный ученый
СОР№ 2
|
8.2.3.4 оценивать роль К. Сатпаева в развитии казахстанской промышленности и науки
|
1
|
|
|
В чем феномен К.И. Сатпаева?
|
8.2.3.4 оценивать роль К. Сатпаева в развитии казахстанской промышленности и науки
|
1
|
|
|
51
|
|
СОЧ №3
|
ЦО за ІІІ четверть
|
|
|
|
52
|
Повторение
|
|
|
|
|
|
|
4-я четверть -
|
16 часов
|
|
|
|
|
53,54
|
Культура Советского Казахстана: литература и искусство
|
Развитие казахской литературы в 20-30-е годы XX века
Исследовательский вопрос: Как отражался социалистический реализм в казахской литературе?
|
8.2.2.1 анализировать творческое наследие казахской интеллигенции, оценивать его влияние на общественное сознание
|
1
|
|
|
8.2.2.1 анализировать творческое наследие казахской интеллигенции, оценивать его влияние на общественное сознание
|
1
|
|
|
55,56
|
|
Развитие казахского исскуства в 20-30-е годы XX века
Исследовательский вопрос: Что свидетельствует о новом этапе развития казахского искусства?
СОР № 1
|
8.2.2.4 оценивать роль А. Кашаубаева и К.Мунайтпасова в представлении казахского народа на мировом уровне;
8.2.2.1 анализировать творческое наследие казахской интеллигенции, оценивать его влияние на общественное сознание;
|
1
|
|
|
8.2.2.3 определять изменения в искусстве и литературе
|
1
|
|
|
57- 59
|
Казакстан
в годы Великой Отечествен
ной войны
|
Участие казахстанцев в сражениях Великой Отечественной войны
Исследовательский вопрос: Имена каких героев-казахстанцев ВОВ сохранились в памяти народа?
|
8.3.2.1 оценивать вклад казахстанцев в победу во Второй мировой войне;
|
1
|
|
|
8.3.2.2 определять героические и личностные качества Б. Момышулы
|
1
|
|
|
8.3.2.1 оценивать вклад казахстанцев в победу во Второй мировой войне;
8.3.2.2 определять героические и личностные качества Б. Момышулы
|
1
|
|
|
60,61
|
|
Казахстан - арсенал фронта
Исследовательский вопрос: Как был реализован лозунг «Все для фронта, все для Победы»?
|
8.4.2.2 доказывать, что экономика Казахстана была перестроена на военный лад;
|
1
|
|
|
8.1.2.2 определять социальное положение народа в военные годы
|
1
|
|
|
62,63
|
|
Культура Казахской ССР в период Великой Отечественной войны
Исследовательский вопрос: Каковы культурные достижения Казахстана в годы войны?
|
8.2.2.5 оценивать значение искусства и литературы в поднятии духа народа во время войны
|
1
|
|
|
8.2.2.5 оценивать значение искусства и литературы в поднятии духа народа во время войны
|
1
|
|
|
64-65
|
|
Депортация народов СССР в Казахстан
СОР № 2
|
8.1.1.1 определять причины и последствия демографических изменений
|
1
|
|
|
Исследовательский вопрос: Каким образом Казахстан стал краем депортированных народов?
|
8.1.1.1 определять причины и последствия демографических изменений
|
1
|
|
|
67
|
|
СОЧ №4
|
ЦО за ІV четверть
|
1
|
|
|
68
|
Итоговое повторение
|
|
|
1
|
|
|
