|
1-я четверть – 16 часов
|
|
|
|
|
1,2,3
|
Казахстан
в начале
ХХ века
|
Социально-экономическая ситуация в Казахстане в начале ХХ века
Исследовательский вопрос:
Почему А. Байтурсынов считал, что «само существование казахского народа стало проблемой»?
|
8.3.1.2 оценивать общественно-политические процессы в Казахстане в начале XX века
|
1
|
|
|
8.3.1.1 оценивать деятельность представителей казахской интеллигенции в Государственной Думе Российской империи;
|
1
|
|
|
8.3.1.1 оценивать деятельность представителей казахской интеллигенции в Государственной Думе Российской империи;
8.3.1.2 оценивать общественно-политические процессы в Казахстане в начале XX века
|
1
|
|
|
4-6
|
|
Национально-освободительное движение 1916 года в Казахстане
Исследовательский вопрос:
Почему восстание 1916 года приобрело общенародный характер?
|
8.3.1.2 оценивать общественно-политические процессы в Казахстане в начале XX века;
|
1
|
|
|
8.3.1.3 определять историческую значимость национально-освободительного восстания 1916 года и оценивать роль личностей
|
1
|
|
|
8.3.1.2 оценивать общественно-политические процессы в Казахстане в начале XX века;
8.3.1.3 определять историческую значимость национально-освободительного восстания 1916 года и оценивать роль личностей
|
1
|
|
|
7-9
|
|
Февральская буржуазно-демократическая революция 1917 года в России и ее влияние на Казахстан
Исследовательский вопрос:
Какие события свидетельствуют об усилении политической активности в 1917 году?
|
8.3.1.2 оценивать общественно-политические процессы в Казахстане в начале XX века
|
1
|
|
|
8.3.1.2 оценивать общественно-политические процессы в Казахстане в начале XX века
|
1
|
|
|
8.3.1.2 оценивать общественно-политические процессы в Казахстане в начале XX века
|
1
|
|
|
10-12
|
|
Движение «Алаш» и казахская национальная идея
Исследовательский вопрос:
Почему партия «Алаш» получила всенародную поддержку?
|
8.1.2.1 анализировать роль и деятельность казахской интеллигенции;
|
1
|
|
|
8.3.1.4 анализировать политику партии «Алаш» в возрождении национальной государственности;
|
1
|
|
|
8.2.3.1 оценивать роль национальной периодической печати в пробуждении общественно-политического сознания
|
1
|
|
|
13-14
|
|
Выдающиеся представители казахской интеллигенции начала ХХ века СОР № 1
Исследовательский вопрос:
Как отстаивали национальные интересы представители казахской интеллигенции?
|
8.1.2.1 анализировать роль и деятельность казахской интеллигенции;
8.2.2.1 анализировать творческое наследие казахской интеллигенции, оценивать его влияние на общественное сознание;
8.3.1.5 оценивать деятельность
А. Букейханова как политического лидера
|
1
|
|
|
8.2.2.1 анализировать творческое наследие казахской интеллигенции, оценивать его влияние на общественное сознание;
|
1
|
|
|
8.3.1.5 оценивать деятельность
А. Букейханова как политического лидера
|
1
|
|
|
15
|
|
СОЧ №1
|
ЦО за І четверть
|
1
|
|
|
16
|
|
Повторение
|
|
1
|
|
|
|
2-я четверть -
|
16 часов
|
|
|
|
|
17- 20
|
Установление советской власти в Казахстане
|
Казахстан в годы гражданского противостояния (1917-1920 гг.).
Исследовательский вопрос:
Какие надежды вызвали у народа лозунги Октябрьской революции?
|
8.3.1.2 оценивать общественно-политические процессы в Казахстане начала XX века
|
1
|
|
|
Казахстан в годы гражданского противостояния (1917-1920 гг.).
|
8.3.1.2 оценивать общественно-политические процессы в Казахстане начала XX века
|
1
|
|
|
Какие надежды вызвали у народа лозунги Октябрьской революции?
|
8.3.1.2 оценивать общественно-политические процессы в Казахстане начала XX века
|
1
|
|
|
Казахстан в годы гражданского противостояния (1917-1920 гг.).
|
8.3.1.2 оценивать общественно-политические процессы в Казахстане начала XX века
|
1
|
|
|
21-23
|
Национальные автономии в Казахстане
Исследовательский вопрос:
Почему идеи правительства «Алаш-Орды» и Туркестанской (Кокандской) автономии не были реализованы?
|
8.3.1.6 оценивать значение образованных в Казахстане национальных автономий;
|
1
|
|
|
Почему идеи правительства «Алаш-Орды» и Туркестанской (Кокандской) автономии не были реализованы?
|
8.3.1.6 оценивать значение образованных в Казахстане национальных автономий;
8.1.2.1 анализировать роль и деятельность казахской интеллигенции
|
1
|
|
|
24-26
|
|
Образование Киргизской (Казахской) Автономной Советской Республики
Исследовательский вопрос:
В чем историческое значение образования Казахской Автономной Советской Республики?
|
8.3.1.6 оценивать значение образованных в Казахстане национальных автономий;
|
1
|
|
|
Образование Киргизской (Казахской) Автономной Советской Республики
|
8.1.2.1 анализировать роль и деятельность казахской интеллигенции
|
1
|
|
|
В чем историческое значение образования Казахской Автономной Советской Республики?
|
8.3.1.6 оценивать значение образованных в Казахстане национальных автономий;
8.1.2.1 анализировать роль и деятельность казахской интеллигенции
|
1
|
|
|
27- 30
|
|
Переход от политики «военного коммунизма» к НЭПу
Исследовательский вопрос:
В чем положительные итоги новой экономической политики для Казахстана? СОР № 1
|
8.3.1.7 анализировать последствия политики командно-административной системы в 20–30 гг. ХХ века;
|
1
|
|
|
8.4.1.1 анализировать изменения, произошедшие в результате новой экономической политики, сравнивая источники и аргументы
|
1
|
|
|
8.3.1.7 анализировать последствия политики командно-административной системы в 20–30 гг. ХХ века;
|
1
|
|
|
В чем положительные итоги новой экономической политики для Казахстана?
|
8.4.1.1 анализировать изменения, произошедшие в результате новой экономической политики, сравнивая источники и аргументы
|
1
|
|
|
31
|
|
|
