Тематическое планирование по предмету «Биология» (базовый уровень) Класс 10 Учитель: Трофимова Елена Валериановна Количество часов на 1 полугодие: 32



Дата12.11.2016
өлшемі143,48 Kb.
түріТематическое планирование
Утверждаю Рассмотрено на заседании Согласовано

Директор Абызовской СОШ методического совета Зам. Директора по УМР

Михайлова С. Н. протокол № от Трофимовой Н.Н.


Тематическое планирование по предмету «Биология» (базовый уровень)

Класс 10
Учитель: Трофимова Елена Валериановна

Количество часов на 1 полугодие: 32

на 2 полугодие:34

Всего часов - 68, в неделю – 2 часа

Планирование составлено на основе общеобразовательных учреждений.
Учебники:

И. Н. Пономарева, О. А. Корнилова, Т. Е. Лощилина «Биология 10 класс» (базовый уровень)

ЦОР: www.school-collection.edu.ru

www.biology.ru





Наименование темы

§, ЦОР

Кол-во часов

Глава 1. Введение в курс общей биологии – 11 часов

1

Содержание и структура общей биологии

§1,

ЦОР:www.school-collection.edu.ru

КЗ: тестовые задания

Эволюция научных знаний 19-20 века (Интерактивное задание)



2

2

Основные свойства жизни

§2

ЦОР: www.school-collection.edu.ru

Модели: обмен веществ, химический состав живых организмов, свойства жизни

КЗ: он-лайн вопросы



2

3

Уровни организации живой материи

§3,

ЦОР: www.school-collection.edu.ru

Иллюстрации: лес, животные, растения

Интеракт. табл: Уровни организации живой материи



2

4

Значение практической биологии

§4,

ЦОР: www.school-collection.edu.ru

коллаж «Антибиотики», с/х растения, Эйфелева башня.

Очистка сточных вод



2

5

Методы биологических исследований

§5

ЦОР: www.school-collection.edu.ru

Модель «Зависимость скорости роста колонии от скорости роста клеток»

Таблица «Методы биологических исследований»

КЗ: Тест (on-line)





6

Живой мир и культура

§6.

Знакомство с картинами о природе, скульптурами из природного материала (Работа в интернете)

Создание презентаций на тему: «Живой мир и культура».


1

7

Обобщение материала




1

Глава 2. Биосферный уровень жизни – 18 часов

8

Учение о биосфере. Функции живого вещества в биосфере

§7

ЦОР: www.school-collection.edu.ru

Работа с текстом. Ответ на вопросы

Модель: Границы биосферы

Таблица: «Три типа веществ в биосфере»


2

9

Происхождение живого вещества.

Физико-химическая эволюция в развитии биосферы



§8

ЦОР: www.school-collection.edu.ru

Портреты: Опарина А. И., Сванте Аррениуса, Франческо Реди.

Д/З:Биографии: Опарина А. И., Ф Реди



2

10

Биологическая эволюция в развитии биосферы

Хронология развития жизни на Земле



§9

ЦОР: www.school-collection.edu.ru

Портрет и биография Северцова А. Н.

КЗ: Тест (on-line)



2

11

Биосфера как глобальная экосистема

§10

ЦОР: www.school-collection.edu.ru

Таблицы: «Типы питания организмов», «Функции живых организмов в биосфере»

КЗ: интерактивные задания «Отдаленная связс между энергий солнца и мускульной энергией», «Роль редуцентов в глобальном круговороте углерода»



2

12

Круговорот веществ в природе. Механизм устойчивости биосферы

§11

ЦОР: www.school-collection.edu.ru

Интерактивные модели круговорота воды, углерода, фосфора в биосфере, «Структурные компоненты глобальной экосистемы»


2

13

Человек как житель биосферы

§12

ЦОР: www.school-collection.edu.ru

Поисковая работа: влияние человека на биосферу


2

14

Особенности биосферного уровня организации живой материи и его роль в обеспечении жизни на Земле

§13

ЦОР: www.school-collection.edu.ru

Таблица «Характеристика биосферного уровня »

КЗ: Тест (on-line)



3

15

Взаимоотношения человека и природы как фактор развития биосферы

§14

ЦОР: www.school-collection.edu.ru

КЗ: тест (on-line)

Д/з видеоролики добыча угля и нефти



3

16

Экологические факторы и их значение.

§15

ЦОР: www.school-collection.edu.ru

КЗ: интерактивные задания: «Бочка Либиха»,

««замора» в водоемах»

Тест (on-line)


2

17

Обобщение материала. Контроль знаний

§7-15


2

Глава 3. Биогеоценотический уровень жизни – 17 часов

18

Биогеоценоз как особый уровень организации жизни

§16

ЦОР: www.school-collection.edu.ru

Таблицы: «Основные процессы в биогеоценозе», «структурные элементы в биогеоценозе», «функциональные группы живых организмов в биогеоценозе»

КЗ: тест (on-line)



1

19

Биогеоценоз как био- и экосистема

§17

ЦОР: www.school-collection.edu.ru

Портрет и биография Сукачева В. Н.


1

20

Строение и свойства биогеоценоза

§18

ЦОР: www.school-collection.edu.ru

Трофические цепи выедания и разложения.

Рисунок экологические нишы с примерами

КЗ: вопрос (on-line)


2

21

Совместная жизнь видов биогеоценозе. Приспособления видов к совместной жизни в биогеоценозах.

§19

ЦОР: www.school-collection.edu.ru

Антропогенное воздействие на биоценоз озера Байкал.

Интерактивная схема «Причины устойчивости биогеоценозов»

КЗ: Тест (on-line)


2

22

Причины устойчивости биогеоценозов

§20

ЦОР: www.school-collection.edu.ru

Схемы первичной и вторичной сукцессии.

КЗ: вопросы (on-line)



2

23

Зарождение и смена биогеоценозов.

Суточные и сезонные изменения биогеоценозов. Многообразия водных биогеоценозов. Многообразие биогеоценозов суши.



§21

ЦОР: www.school-collection.edu.ru




3

24

Сохранение разнообразия биогеоценозов.

Природопользование в истории человечества.



§22

ЦОР: www.school-collection.edu.ru

Интерактивная схема защита биогеоценозов

Самостоятельная работа с текстами. Ответ на вопросы по тексту «биосферные резерваты», «Заповедники », «Национальные парки», «Природные заказники».



2

25

Экологические законы природопользования.

§23

ЦОР: www.school-collection.edu.ru

Интерактивная схема «Законы экологии»

КЗ: тест (on-line)



2

26

Обобщение и систематизация знаний

§16-23

Тестовое задание



1

Глава 4. Популяционно-видовой уровень жизни.- 22 часов

27

Вид, его критерии и структура.

§24

ЦОР: www.school-collection.edu.ru

Д/з. биография Тянь-Шанского


2

28

Популяция как форма существования вида и как особая генетическая система. Популяция – структурная единица вида

§25

ЦОР: www.school-collection.edu.ru

Интерактивная схема и рисунок «Пространственная структура популяции», «Пространственная структура вида».

Характеристика вида.

Д/з схема «Кривые выживания вида»


2

29

Популяция – как основная единица эволюции

§26

ЦОР: www.school-collection.edu.ru

Схемы:«Генетические изменения популяции»

«Давление естественного отбора»

«Дивергенция»

КЗ:Вопросы (on-line)



2

30

Видообразование – процесс увеличения видов на Земле. Система живых организмов на Земле. Сохранение биоразнообразия – насущная задача человечества.

§27

ЦОР: www.school-collection.edu.ru

Демонстрация механизмов биологического и географического видообразования.

КЗ: Тест (on-line)



3

31

Этапы происхождения человека

§28

ЦОР: www.school-collection.edu.ru

Демонстрация эволюции «Эволюция гоминид», «Эволюция человека», «Результаты эволюции».

КЗ: тест (on-line)



2

32

Человек как уникальный вид живой природы

§29

ЦОР: www.school-collection.edu.ru

Интерактивная схема «Биосоциальная природа человека

КЗ: Тест (on-line)



2

33

История развития эволюционных идей.

Естественный отбор и его формы.

Искусственный отбор и его роль в увеличении биологического разнообразия.


§30

ЦОР: www.school-collection.edu.ru

Портрет и биография Ч. Дарвина

Интерактивная схема сравнения эволюционных взглядов Ч. Дарвина, Ж. Б. Ламарка

Формы естественного отбора

КЗ : вопрос (on-line)



3

34

Современное учение об эволюции

§31

ЦОР: www.school-collection.edu.ru

Схема сравнения эволюционных взглядов Дарвина и современных ученных.


1

35

Результаты эволюции и ее основные закономерности.


§32

ЦОР: www.school-collection.edu.ru

Интерактивная схема «Закономерности эволюции».

КЗ: тест (on-line)



1

36

Основные направления эволюции

§33

ЦОР: www.school-collection.edu.ru

Ил. Схемы: «Ароморфозы позвоночных животных», «Главные ароморфозы на ранних этапах».

Биологический регресс и прогресс.

Пути достижения било. Регресса.


1

37

Особенности популяционно-видового уровня жизни.

Значение изучения популяций и видов.

Генофонд и причины гибели видов. Проблема сохранения видов.


34

ЦОР: www.school-collection.edu.ru

Интерактивные схемы:

«Значения популяционного-видового уровня»

«Основные процессы популяционного-видового уровня»

«Функциональная роль популяций в природе»

«Характеристика популяционного-видового уровня»

КЗ: вопрос (on-line)



2

38

Всемирная стратегия охраны природных видов

§35

ЦОР: www.school-collection.edu.ru



Описания и рисунки охраняемых животных и растений. Самостоятельная поисковая работа




39

Обобщение и систематизация знаний

§24-34

1

Итого:

68

Каталог: DswMedia
DswMedia -> Рабочая программа ориентирована на достижение современных целей и задач географического образования, а именно изучение курса географии в 6 классе направлено на
DswMedia -> Урок по пьесе Э. Грига «Утро». Тип урока: урок развития речи (комбинированный урок) Методы и приемы
DswMedia -> Рабочая программа для 7-го класса по биологии 2 часа в неделю (68 часов)
DswMedia -> Знакомимся с природо ведением
DswMedia -> Проект по алгебре
DswMedia -> «Моя любимая сказка Киплинга»
DswMedia -> 1 урок Класс: 10 Учитель: Малышева Елена Викторовна. Город: Красноярск Тема: Закон Кулона. Урок объяснения нового материала. Роль и место данной темы в курсе


Достарыңызбен бөлісу:


©engime.org 2017
әкімшілігінің қараңыз

енгізу | тіркеу
    Басты бет


материалдарды жүктеу