Сурет.
Дуал
Бірнеше тік сызықтарды салу арқылы асфальтка түрлі-түсті борлармен дуалдың суретін салуды үйрету .
Шаттық шеңбері:
Алдымнан жел соғады,
Тербеледі ағаштар,
Кіп-кішкене ағаштан
Үлкен болып өседі.
Балалар шаттық шеңберіне тұрады.
Балалар бүгін біз асфальтта дуалдың суретін саламыз.
Суретін көрсету. Түсіндіру. Көмек беру.
Ойын «жол ережесін» білейік.
Балалардың суреттеріне назар аудару.
Балалар бір-бірлерінің жұмыстарын салыстырады.
Мадақтау.
Бағалау.
Орыс тілі
Денешынықтыру
Заттар арсымен еңбектеу.
Бір-бірінің артынан жүреді, жүгіреді, қатармен аяқтың ұшымен жүреді.
Жалпы дамыту жаттығуларын орындау, допты қолдану.
Негізгі қимылдар.
Гимнастикалық скамейканы аттап, алға, артқа жүру, аяқтарын бүгіп секіру, допты бір-біріне лақтыру, бөренелерден өту.
Қимылдық ойын «Мысық пен тышқандар».
Жүреді, жүгіреду, қимылдар жасайды.
Доптың көмегімен жалпыдамыту жаттығуларын орындайды.
Қимылдарды дұрыс жасауға тырысады.
Ойын шартымен танысып, көңілденеді.
Серуен:
|
11.00-11.30
|
Серуенге қызығушылық туғызу; балалармен жеке әңгімелесу; серуенде балаларды әрекет етуге ынталандыру.
|
|
|
Серуен1 № 1
Ауа райын бақылау
|
Серуен2
Күнді бақылау
|
Серуен3
Желді бақылау
|
Серуен4
Жауын, бұршақты бақылау
|
Серуен5
Құстарды бақылау.
|
|
|
Мақсаты
Бірінші күзгі өзгерістер туралы және өлі табиғат туралы балаларға мәлімет беру: ауа температурасының төмендеуі – суық; бұлтты және жаңбырлы күндер – сұр аспан,бұлыңғыр, бұлттың көшуі, күннің көзінің сирек шығуы, жапырақтар сарғайып жерге түседі. Табиғатты сүюге баулу.
|
Күннің көзі жылу мен жарықтың негізгі көзі болатынын ұғындыру; күннің қозғалысымен шығуын қадағалауды жалғастыру, күннің ұзаруымен жылынуын белгілеу күн ұзын, күннің көзі ұзақ тұрады, жоғары көтерілсе ыстық болып, онан сайын ысиды. Күнің төгілуі ,ылғалдар -өсімдіктің толқынды өсуімен, құрт- құмырсқалардың, құстардың пайда болуымен
байланысты орната білу.
.
|
Мақсаты:
Ауа қозғалысы жөнінде бастапқы түсініктемені нығайту;желдің қалай құрылуы жөніндегі мәліметтерді толықтыру: жер қызады,жерден ауа қызады, одан әрі жоғарлайды, ал суық ауа оның орнын басады, содан соң жел тұрады. Желдің нашар, күшті жақтарын ажырата білуге үйрету; қандай белгілері бойынша желдің күштілігін анықтау қажет екенін түсіндіре білу; ағаш қозғалса күшті жел, шөп тербелсе әлсіз жел. Жазғы желді қысқы желмен салыстыра білуге үйрету. Табиғатқа қызығушылықты, қадағалауды дамыту.
|
Мақсаты:
Жауынның алғашқы белгілерін байқау: бұлттар бұл қараңғы, қалың бұлттар. Жауынның қалай құрылатыны жөнінде түсініктемені бекіту(су тамшысынан құрылатын бұлт аспанда ұзақ тұрмайды, жерге жауын болып құлайды; егер тамшылар кішірек болса -жауын сіркірейді,ірі тамшылар - жауын жиі құяды; әр бағыта болса- тікелей, қисық).Жазда жауын әр түрлі болатынын түсіндіруді қалыптастыру. Жылдың жылы уақытында жауынның орнына бұршақ жаууы мүмкін –бұл мұз жауынның қатқан тамшылары. Егер бұршақ өте ауыр болса, олар жерге түседі. Қорытындылай келе, бұл ауа температурасына байланысты болатынын атаған жөн. Жерден жоғары ауа өте суық, ол жер буынын суытады. Жазда жансыз табиғат құбылысына қызығушылығын дамыту.
|
Мақсаты: Құстар туралы жалпы мағлұматтар беру.
Жылы жаққа ұшып кететін құстар туралы
түсінік беру.
Қандай құстарды білесіңдер?
Құстар немен қоректенеді?
Жылы жаққа ұшып кететін құстарды білесіңдер ме?
Құстардың жазғы тіршілігі қандай?
Құстардың қандай түрлерін білесіңдер?
Құстар қандай дыбыс шығарады?
|
Серуеннен оралу
|
11.30-11.50
|
Балалардың реттілікпен киімдерін шешуі, дербес ойын әрекеті .
Түскі асқа дайындық.қолдарың жуу.
|
Түскі ас
|
12.00-12.30
|
Балалардың назарын тағамға аудару ; тамақтану, ас қайруға үйрету
|
Үйқы
|
12.30-15.00
|
Балалардың тыныш ұйықтауына жағымды жағдай орнату.
|
Біртіндеп ұйқыдан ояту, ауа, су шаралары
|
15.00-15.30
|
Жалпақ табандылықтың алдын алу мақсатында ортопедиялық жол бойымен жүру.
Білімді кеңейту және мәдени-гигеналық дағдыларды орындау.
Ойын- жаттығу : Ал балалар тұрайық мойнымызды бұрайық, Қолымызды созайық, су ішінде қалықтап, Қане жүзіп алайық, оңға,солға бір қарап, денемізді бұрайық.
|
Бесін ас
|
15.30-16.00
|
Балалардың назарын тағамға аудару ; мәдениетті тамақтануға баулу бойынша жеке жұмыс
|
Ойындар, дербес әрекет
Баланың жеке даму картасына сәйкеғс жеке жұмыс
|
16.00-16.20
|
. «Қызықты төртбұрыштар» ойыны
Дидактикалық тапсырма: төртбұрыш туралы баланың түсінігі, олардың өлшемі бойынша кезектеп қоюға үйрету, есте сақтау, назар аудару қабілеттерін арттыру.
Материал: суреттер салынған төрт төртбұрыш, төрт үлкен конверт және бірдей түске боялған төрт кішкентай төртбұрыш. Сурет үлгісі.
Басшылық: Тәрбиеші: Қараңдар, бізге қонаққа қызықты төртбұрыштар келді. Бізге күледі. Олар қанша? Көппе? Төртбұрыштарды саусақпен санаңдар.Қызықты төртбұрыштар сендерге іштеріне кішкентай төртбұрыштар салынған конверттер алып келіпті( конверттерден төртбұрыштарды алып шығады). Олар қалай аталады?(Төртбұрыштар). Тәрбиеші үлкен төртбұрышты көрсетеді. Бұл қандай квадрат?( Үлкен). Ал мынау?(Кішкентай). Мына мүсіндерден қандай әдемі суреттер салуға болатындығын қараңдаршы. Саусағымен ең бірінші тұрған үлкен төртбұрышты көрсетеді, кейіннен келесі тұрған кішкентай төртбұрышты көрсетеді. Енді бәріміз бірге суреттің қандай мүсіндерден тұратындығын қайталаймыз.( Үлкен, кішкентай, үлкен...). мен сендерге сурет салынған қағаздарды ұсынамын, және сендер мүсіндерді солдан оңға бірде- біреуін өткізбей қоясыңдар. Жарайсыңдар, қандай әдемі суреттер салғансыңдар.
|
Конструкторлармен ойындар.
Мақсаты: Балалар мен констуктар дан әртүрлі заттар құрастыра болатыны туралы түсінік беру.
Мұнара құрастыру.
|
Ертегі оқып беру.
Мақсаты: Балаларға ертегі оқып беріп, он ың мазмұнына көңіл бөле білуге үйрету.
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
