Тәртіптің ең тамаша мектебі –отбасы



Дата13.12.2016
өлшемі31,14 Kb.
түріПрактикум
  • Мақсаты:
  • Әр түрлі іс-шаралар арқылы ата-анамен мектептің байланысын күшейте отырып қоғамның байлығы- саналы ұрпақ тәрбиелеу.
  • Тәртіптің ең тамаша мектебі –отбасы
  • С.Смайлс
  • Ата-аналармен жүргізілетін
  • жұмыс формалары
  • Даралық
  • Топтық
  • Бұқаралық
  • Педагогикалық
  • лекция
  • Ашық есік
  • Сұрақ-жауап
  • кеші
  • Жалпы
  • ата-аналыр
  • жиналысы
  • Топ
  • ата-аналыр
  • жиналысы
  • Жиналыс
  • диспут
  • Практикум
  • 1-қызметі: Ата-аналарды оқу-тәрбие үрдесіне түрлі әрекеттер арқылы тарту.
  • * Балалар мен ата-аналардың шығармашылық күні
  • * Ашық сыныптар мен сыныптан тыс іс-шаралар
  • * Ата-аналардың мектеп кеңесі жұмысына қатысуы
  • Мектеп пен сыныптың материалдық-техникалық базасын күшейтуге және сыныптан тыс
  • іс-шаралар ұйымдастыруға көмек көрсету.
  • 2-қызметі: ата-аналармен педагогикалық –психологиялық ағарту жұмысын ұйымдастыру
  • Тәрбиенің жекелеген мәселелері бойынша ата-аналарға мектептік,сыныптық конференциялар
  • ұйымдастыру
  • * Психологиялық,педагогикалық,медициналық заң туралы кеңестер
  • * Тренингтер
  • қызығушылықтары негізінде ( қабілетті балалар,қиын балалар,түрлі үйірмелерге қатысатын балалар т.б)
  • ата-аналар лекторийлері
  • 3-қызметі: Ата-аналарды балаларды бірлескен әрекетке тарту
  • Оның формалары:
  • * Сынып жетекшісі ұйымдастырған барлық әрекетке қатысу ( саяхат,сеңбіліктер, жөндеу жұмыстары т.б)
  • Жалпы мектептік дәстүрлі іс-шараларды ұйымдастыруға ата-аналарды қалыптастыру (түлектер кеші,
  • ардагерлермен кездесу)
  • * Оқырмандар конференциясы
  • * Отбасылық ойын байқаулары
  • Республика және оның шегінен тыс алыс жорықтарға шығуды немесе дайындалуды
  • ата-аналармен бірге жүргізу
  • 4-қызметі: Жекелеген оқушылардың отбасындағы тәрбиеге түзету жұмыстарын жүргізу.
  • *Тәрбие саласына байланысты психологиялық-педагогикалық кеңестер мен көмектер беру
  • * «Қиын» және « қатерлі топ» балаларына көңіл бөлу
  • *Отбасында жиі кикілжің нәтижесінде психологиялық ахуалы ауыр және қиын бала өсіп келе жатқан
  • отбасына көңіл бөлу
  • 5-қызметі: Ата-аналар белсенділері мен ата-аналардың қоғамдық ұйымдарымен өзара әрекет ету
  • Аналар мектебі
  • Ережесі:
  • Әр оқушының жеке ерекшеліктерін ескеріп,оларды жеке тұлға ретінде қалыптастыруға көмектесу.
  • Оқушылардың жеке басын сыйлауға үйрету,дөрекілікке жол бермеу.
  • Оқушылардың жанұларымен,ата-аналармен тығыз байланысты болу,мәдениетті сыпайы
  • қарым-қатынас орнатуға оқушыны,ата-ананы жеке тұлға ретінде құрметтеуге үйрету.
  • Мектеп мүлкін сақтауға атсалысу.
  • Мұғалімдер мен ата-аналар арасындағы тығыз байланысты орнатуға ықпал ету.
  • Мұмкіндік болған жағдайда оқушының,ата-ананың талап-тілектерімен санасу.
  • Мектептегі түрлі іс-шараларға көмектесу.
  • Сыныптан тысіс-шараларға өз пікірін білдіру.
  • Материалдық-техникалық базаны көтеруге көмек көрсету.
  • Бақылаушылық қызмет.
  • Бала тәрбиесіне ата-аналарды белсенді қатыстыру.
  • Жас ата-аналар мектебі
  • Ережесі :
  • Балаларды жақсы қасиеттерге баулу,үлкендерді сыйлауға,қамқор болуға үйрету.
  • Оқушыларды имандылыққа,адамгершілікке тәрбиелеу.
  • Адам бойындағы ұнамды,ұнамсыз қасиеттерді айыра отырып, оқушылардыңәдеп әліппесін бойына дарытуға ықпал жасау.
  • Әдеп-ғұрыпты сақтайтын,дәстүрді жалғастырумен қайырымды ұрпақ тәрбиелеу.
  • Ата –бабаларымыздың бізге жеткен көптеген ұлағатты ғибрат аларлық тамаша тәлім-тәрбиесін жас ұрпаққа ұғындыру.
  • Тәрбие саласына байланысты ата-аналардың сұранысы бойынша түрлі семинарлар,тренингтер өткізу.
  • Халқымыздың әдеп-ғұрпын сақтау,жалғастыру мақсатында ата-аналармен түрлі іс-шаралар өткізуге көмектесу.
  • бала тәрбиесіне байланысты түрлі сұрақтар бойынша мұғалімдер және психолог,әлеуметтікпедагогтан кеңестер алу.
  • Отбасында және мектептегі баланың мәдениетті жүріс-тұрысын тәрбиелеу әдістерін педагогтармен бірлесе отырып талқылау.
  • Отбасының бала тәрбиелеудегі ролі бойынша тақырыптық жиындар.
  • Ата-аналарды педагогикалық-психологиялық, бірліктермен қаруландыру.
  • Ақсақалдар мен әжелер кеңесі
  • Ережесі:
  • Аталардан,әжелерден қалған ұлағатты,ғибрат аларлық сөздерді балаларға ұғындыру,
  • сол сөздерден өнеге алуға баулу.
  • Жан-жақты дамыған тұлға тәрбиелеуге ата-анаға сынып жетекшісіне көмек беру.
  • Өз елінің патриотын тәрбиелеу.
  • Ата-тегін білуге үйрету.
  • Ата-баба дәстүрін жалғастыру.
  • Оқушыларды мемлекетіміздің жостық пен бейбітшілік қарым-қатынасы мен
  • тарихын білуге тәрбиелеу.
  • Оқушы мен мұғалім арасындағы қарым-қатынасты реттеуге ықпал ету.
  • Мұғалім мен ата-арасындағы үйлесімді тығыз байланысты орнатуға ақыл кеңестер беру.
  • Халқымыздың әдет-ғұрып,салт дәстүрін сақтау жәнежалғастыру мақсатында оқушылар
  • арасында әңгіме сағаттарын өткізу.
  • Ата-аналарға бала тәрбиесіне байланысты жеке кеңестер беру.
  • Отбасы мен мектеп арасындағы ынтымақтастыққа келесі
  • тірек сызба бойынша ұйымдастыруға болады:
  • Ақсақалдар кеңесі
  • Әжелер
  • кеңесі
  • Жас ата-аналар мектебі
  • Аналар мектебі
  • Әкелер мектебі
  • 1.Жоспары
  • 2.Мүшелері
  • 3.Жұмыс түрлері
  • 1.Ата-аналарға көмек
  • 2. Сынып жетекшіге көмек
  • 3. Оқушыларға кеңес
  • Бала тәрбиесіне байланысты педагог,психологтармен бірлескен түрлі іс-шаралар
  • Ұстаздың ата-анамен жұмысының мазмұны негізгі үш блоктан тұрады.
  • Ата –аналарды оқу-тәрбие үрдесіне тарту
  • Ата-аналарды мектеп басқару ісіне қатыстыру
  • -Дәріс беру,семинар.
  • -Конференция
  • -Ашық сабақтар,сыныптық
  • іс-шаралар
  • -Ата-аналар жиналысы
  • -Үйірме, біріккен шығармашылық істер
  • -Қамқорлыққа алу
  • -Материалдық-техникалық жағдайын
  • -Мектеп кеңесі
  • -сынып кеңесі,сыныптағы ата-аналар комитеті.
  • Жанұяның қазіргі кезеңдегі негізгі функциялары:
  • тәрбиелілік
  • рухани-адамгершілік
  • таным-білімділік
  • тұрмыстық
  • еңбекқорлық
  • мәдени- білімділік
  • шығармашылық –демалыс
  • Жанұяның негізіг міндеттері:
  • Баланың үздіксіздамуын қадағалап отыру
  • Бала денсаулығына қамқорлық жасау
  • Баланың оқуына көмек беріп отыру
  • Еңбек тәрбиесі және мамандық таңдауға көмектесу
  • Баланың жан-жақты дамуына көмектесу
  • Баланың қызығушылығын,бейімділігін,шығармашылығын дамыту
  • Баланы өзін-өзі тәрбиелеуге, өзін-өзі дамытуға дайындау
  • Жанұя тәрбиесінің компаненттері:
  • Жанұя тәрбиесіндегі ахуал (дәстүр,жылылық,қарым-қатынас)
  • Жанұя өмірінің тәртібі
  • Ұрпақтар сабақтастығы (әке,шеше,ата,апа,балалар)
  • Ата-аналармен жұмыста дифференциалды ықпал ету
  • Жанұя 5 типке бөлінеді:
  • 1-тип. Жанұядағы адамгершілік құндылығы жоғары деңгейде қалыптасқан. Бақытты,дені сау жанұя.
  • Балаларға бар мүмкіндік жасалған. Кей уақытта жекелеме кеңестер қажет бола тұра,ұстазадардың
  • араласауы аса керек емес.
  • 2-тип. Жұядағы ата-аналардың қарым-қатынасы жақсы бола тұра, бала тәрбиесінде бағыт жоқ.
  • « Бала тек ата-ананың ерекше» қамқорлығын сезінеді, «өзімшіл» болып өсіп келеді.
  • Сондықтан ұстаздың көңіл аударуы сөзсіз талап етіледі.
  • 3-тип.Ынтымақсыз жанұя. Мұндай жағдайда ата-аналар өзара қарым қатынас дауынан
  • аса алмайды.Бала тәрбиесі мүлде ескерусіз қалған.
  • өсіп келе жатқан ұрпаққа әсері болмас үшін,жанұядағы көңіл-күйді өзгертуге белсеңді
  • педагогикалық ықпал қажет.
  • 4-тип. Сырттай қарағанда қолайлы жанұя қатарында болғанымен,рухсыздық,нақты адамгершілік
  • құндылықтар,ұрпақтар ізгілігінің бұзылуы сияқты жағымсыз қасиеттер басым.Мұндай жанұямен
  • тәрбие жұмысын жүргізу ерекше қиындық туғызады.
  • 5-тип.Қолайсыз жанұя,мұнда дөрекілік,ұрыс-керіс,жағымсыз тәртіртіп сияқты сипаттар көп.
  • Баланың қызығушылығын қорғау үшін мұндай жанұяларға тұрақты педагоггикалық бақылау,
  • қоғамдық орындардың араласуы үнемі қажет және талап етіледі.
  • Ата-аналар комитетінің басқаруы “ Жан –жақты тәрбие жалпыға ортақ”
  • -Ата-аналар жиналысын басқару
  • -Мектептен тыс тәрбие шараларын ұйымдастырады.
  • -“ Ашық есік”күнін ұйымдастыру
  • -Ата-аналардың педагогикалық оқуын ұйымдастыру
  • Ата-аналар жиналысы-ата-аналарға педагогикалық білім береді,олардың педагогикалық мәдениетін
  • көтереді, баланы тәрбиелеуге көмект еседі,мектептің оқу-тәрбиесіндегі міндеттерді жүзеге асыруда
  • ата-аналардың белсенділігін көтереді,ынтымақтастықты нығайтады.
  • Ата-аналар жиналысының тақырыптары мектептің жылдық жоспарындағы
  • тәрбие жұмысының іс-шараларына,сыныптың жас ерекшеліктеріне,
  • ағымдағы міндеттерге байланысты іріктеліп алынып,бір апта бұрын
  • жиналыстардың өткізілу кестесі бекітіледі.Жиналыстар алдында оның
  • пәрменділігін арттыру мақсатында сынып жетекшілері тақырыпқа
  • байланысты нұсқау кеңес қткізіп,ата-аналарға қойылатын
  • талаптар әңгіме болады.Ата-аналар жиналыстары қажеттілігіне қарай
  • кейде сынып жетекшісінің қалауы бойынша дайындалып,таңдалып алынады.
  • Сынып жетекшісіне ата-аналар жиналысын өткізуге еркертпе:
  • -Ата –аналар жиналысы туралы ата-аналарға алдын ала хабарлау (оқушының күнделігіне
  • жазып жіберу керек);
  • -Жаңак сынып жетекшісі жиналысты оқушылардың ата-анасымен танысудан бастайды;
  • -Ата-аналарды мектептің,сынып ұжымының осы оқу жылындағы мақсатымен,міндеттерімен
  • таныстырады.
  • Ата-аналар ұсыныстары:
  • -Қосымша сұрақтар,міндеттер қою
  • -Ата-аналарды факультатив,секция,үйірме жұмыстарымен таныстыру;
  • -Ұйымдастыру мәселелерін шешу: құрамы 3 адамнан тұратын ата-аналар комитетін құру;
  • Ашық есік күні,
  • ата-аналар жиналысы туралы мәліметтер беру;
  • - Жиналысқа келе алмағаната-аналармен жеке кездесу ұйымдастыру
  • Бірінші ереже
  • Екінші ереже
  • Үшінші ереже
  • Төртінші ереже
  • Бесінші ереже
  • Ата-аналар жиналысының тақырыбы өзекті болуы керек
  • Ата-аналар жиналыстыларға ыңғайлы уақытта болуы керек
  • Ата-аналарға жиналыстың өту жоспары белгілі болуы қажет
  • Жиналыс ат-аналарменсыйластық қарым-қатынаста өтуі керек
  • Жиналыс жоғары дайындықпен өтуі тиіс
  • Ата-аналар жиналысын дайындау ережесі
  • Жиналыс мақсаты: Сынып оқушыларының ата-анасымен танысу, ата-аналарды
  • өзара таныстыру,ата-аналарды мектептегі жұмыстарға тарту.
  • Ұйымдастыру жиналысының міндеттері:
  • Ата-аналардың қызығушылық басылымдылықтарын білу;
  • Ата-аналарды сынып жетекшісінің сынып ұжымымен өткізілетін шығармашылық,
  • белсенді іс-әрекеттерінің жоспарымен таныстыру;
  • Ата-аналар комитетінің сайлауын өткізу
  • Ұйымдастыру ата-аналар жиналысында төмендегі сұрақтарға жауап
  • алынуы тиіс:
  • 1. Ата-аналардың аты-жөні,тегі.
  • 2. Туған жылдары,білімі
  • 3. Мекен-жайы,телефоны
  • 4. Ата-аналардың мамандығы, кәсібі
  • 5.Жанұядағы бала саны,жас мөлшерлері
  • 6.Толық немесе толық емес жанұя
  • 7. Бала дамуындағы ерекшілік ( Дәрігерлік есепте,жиі ауырады,
  • созылмалы ауыруы бар т.с.с)
  • Ұйымдастыру ата-аналар жиналысының үлгісі
  • Ата-аналар отырған соң,алдын-ала дайындалған сауалнамаға жауап береді)
  • I..Сынып жетекшісінің кіріспе сөзі.
  • Сынып жетекшісі өзінің педагогикалық тәжірибесі жөнінде,сол сыныптың жетекшісі ретінде
  • оқыту мен тәрбиені ұйыидастырудағы жоспары туралы айтады.
  • II.Оқушылардың ата-анасы өзара танысады.
  • III.Ата-аналарға ескерткіш кітапшалар таратылады.
  • Бұл кітапшаға ата-аналар тәрбие туралы ұлағатты сөздер,өз баласының тәрбиесі жөнініде ұсыныс,ой пікірлерін жазады.
  • IV. сынып жетекшісі ата-аналарды оқу-тәрбие жұмысының жылдық жоспармен, мектеп дәстүрлерімен таныстырады.
  • V.Ата-аналар төмендегідей кестені толтырады:
  • Сіздерді толғандыратын тәрбиедегі кедергілер
  • Ата –аналар комитетінің құрамына кіре аламын. Көмек көрсете аламын
  • Тәрбие сағаты
  • Үйірме
  • Секция
  • Студия
  • VI. Мектеп бойынша экскурсия
  • VII.Ата-аналар комитетін сайлау.
  • Тақырыптық ата-аналар жиналысының үлгісі
  • Тақырыбы: Адамның тұлғалық,мәдени қасиетін дамытудағы кітаптың ролі
  • Өткізу формасы: Дөңгелек үстел
  • Жиналыс оқушылармен бірге өтеді. Ата-аналар арасында сауалнама жүргізіледі.
  • Сауалнама қорытындысы
  • сынып жетекшісінің келешектегі жұмысына қажет.
  • Пікір алысатын сұрақтар:
  • 1.Мектеп кітапханасының оқырымандар туралы қорытынды сараптамасы.Кітапты
  • көп оқитын оқушыларды марапттау.
  • 2.Пән мұғалімдерінің оқулықтардың сақталуы,оған қойылатын талаптар
  • туралы пікірлері.
  • 3.Ата-аналар мен оқушылардың ой-пікірлері.
  • * Жанұядағы кітап қоры;
  • * Біздің жанұядағы дәстүр
  • *Оқушылардың кітап оқуға көзқарасы
  • 4.Ата-аналарға әзірленген анкеталық сұрақтар
  • 1. Балаңыз кітап оқуды сүйе ме?
  • 2.Балаңыз жақсы кітапты сыйлық санайма?
  • 3. Жанұяда қандай кітап оқисыздар?
  • Қорытынды ата-аналар жиналысының үлгісі
  • Тақырыбы: Өткен оқу жылының қорытындысы- « Сынып парақтары....»
  • Өткізу формасы: Ауызша журнал
  • Жиналыс ата-аналар мен оқушылардың бірігіуімен өтеді.Кездесу қызықты,ерекше,салтанатты
  • түрде өтуі керек.
  • 1-парақ. «Біздің сабақтардағы сәтіміз..» (Сабақтардан фрагмент)
  • 2.-парақ « Біз үзіліс кездерінде...» (Сергіту сәттері,ойындар т.б)
  • 3-парақ « Сабақтан соңғы уақытта..» ( Сыныптағы жыл ішінде ең жақсы өткен іс-шаралардан көріністер)
  • 4-парақ « Біздің шығармашылық..» ( Оқушылардың шығармашылық көрмесінен,үйірмелерден көрініс)
  • 5-парақ. « Біз және ата-аналармен жұмыс..» ( Сыныптағы белсенді ата-аналарға алғыс айтып марапаттау..)
  • 6-парақ «Біздің жазғы жоспарларымыз..» (ата-аналар оқушылармен,сынып жетекшісімен бірігіп
  • фотаға түседі)
  • Ұстаздар мен ата-аналарға кеңес:
  • Егер:
  • -Егер баланы үнемі сынап отырса,оның оқуға құлқы болмайды.
  • -Балаға үнемі күлсе, олбұйығы болып кетеді.
  • -Баланы мақтап отырса,ол өз қадірі үшін оқиды.
  • -Баланы қолдап отырса,ол өз бағасы үшін оқиды.
  • - Бала төзімділікте өссе,ол басқаларды түсінуге үйренеді.
  • -Бала адалдықта өссе,ол адал болып жетеді.
  • -Бала қауіпсіз жағдайда өссе,ол адамдарға сеніммен қарайды.
  • -Бала кекшілдікте өссе,ол қатігез болып өседі.
  • -Бала түсіністікте және сүйіспеншілікте өссе,ол бұл әлемінен махаббат табуды үйренеді.
  • Ата-аналар
  • комитетімен
  • жүргізілетін
  • жұмыс түрі
  • Жанұямен жеке дара жұмыс
  • Алғыс
  • Топтық жиналыс әңгімесі
  • Оқушының мінездемесі
  • Қоғамдық негізінде
  • орындалатын жеке
  • дара педагогикалық
  • тапсырма беру
  • Педагогикалық талап
  • Педагогикалық
  • консультация
  • Педагогикалық жеке әңгіме

Нәтиже:

  • Нәтиже:
  • 1.Анаға әсіресе қыз бала жарқын,қыз-ананың көмекшісі,ктушісі,үлкен үмітін атқарушы, болашақ ана.
  • 2.Ата-ананың ақ сүтін ақтау үшін оның өсиетін тыңдап,өнегесін орындай біледі.
  • 3. Мектепішілік ата-аналар жиналысына қатысады.
  • 4. Мектеппен байланыс жасайды.

Каталог: uploads -> doc -> 0a6b
doc -> Сабақтың тақырыбы Бала Мәншүк ( Мәриям Хакімжанова) Сілтеме
doc -> Ана тілі №2. Тақырыбы: Кел, балалар, оқылық Мақсаты
doc -> Сабақ жоспары «Сәулет және дизайн» кафедрасының арнаулы пән оқытушысы, ҚР «Еуразиялық Дизайнерлер Одағының» мүшесі: Досжанова Галия Есенгелдиевна Пәні: Сурет және сұңғат өнері
doc -> Сабақ Сабақтың тақырыбы : Кіріспе Сабақтың мақсаты : «Алаштану» курсының мектеп бағдарламасында алатын орны, Алаш қозғалысы мен Алашорда үкіметі тарихының тарихнамасы мен дерекнамасына қысқаша шолу
doc -> Тәрбие сағаттың тақырыбы: Желтоқсан жаңғырығы
doc -> Сабақтың тақырыбы : Әбунасыр Әл- фараби Сабақтың мақсаты
doc -> Сабақ жоспары Тақырыбы: Үкілі Ыбырай Мектеп:№21ом мерзімі
0a6b -> «М. Төлебаев атындағы орта мектебі мектеп жасына дейінгі шағын орталығы бар» коммуналдық мемлекеттік мекемесінің шығармашылық топтың жұмыс жоспары
0a6b -> Биология- география пәндерінің мұғалімі: Дуйсембаева Жанар Шакиржановна
0a6b -> Сабақ: №33 Сыныбы: 5 «А» Күні: 17. 05. 2016 ж


Достарыңызбен бөлісу:




©engime.org 2020
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет