Поведенческие и эмоциональные расстройства, свойственные детскому и подростковому возрасту. Диагностика, тактика лечения и медико-педагогической коррекции.*3*30*1*

#871
*!НАИБОЛЕЕ характерным речевым нарушением у больных эпилепсией детей и подростков является:

#872
*!При подозрении на аутизм Аспергера, НАИБОЛЕЕ вероятными будут нижеперечисленные клинические признаки, КРОМЕ:

#873
*!В 5 лет ребенок перенес менингоэнцефалит. Через несколько месяцев после выписки из стационара стали отмечаться чрезмерные непроизвольные движения, в виде потягивания рук, приподнимания плеч, поворотов головы. 

#874
*!Нарушение чтения, связанное с поражением или недоразвитием некоторых участков мозга коры головного мозга, НАИБОЛЕЕ вероятно назвается:

#876
*!Как называется расстройство речи, проявляющееся в нарушении произношения звуков?

#877
*!Мутизм у 5 летней девочки сопровождался сниженным настроением, плаксивостью, страхом при воспоминаниях о психической травме, однако страха речи не было. «Речь отключилась» после испуга неожиданно заработавшего мотора трактора.

#878
*!В семье после очередного конфликта родителей, 5-летняя девочка перестала разговаривать с родителями, общалась только с бабушкой в основном знаками, выполняла только ее просьбы. Отца и мать игнорировала.

#880
*!На амбулаторном приеме у детского психиатра ребенок 7 лет. Уровень когнитивных способностей равен 25-49 б. При физикальном обследовании выявлены стигмы дизонтогенеза, отставание в физическом развитии. Отсутствуют навыки самообслуживания и моторики. Отставание в развитии понимания и использования речи заметно с раннего возраста. Речь слабо развита, состоит из небольших, однотипных фраз, косноязычие.

#881
*!На амбулаторном приеме у детского психиатра ребенок 5 лет. Уровень когнитивных способностей (IQ) 20-34б.

#883
*!Все из ниже перечисленных патологических состояний сопровождаются амнезией, КРОМЕ:

#884
*!9 летний ребенок не проявляет переживаний по поводу ночного недержания мочи. Со слов мамы, данное расстройство довольно часто встречается у родственниковв детском возрастепо линии отца мальчика.

#885
*!На амбулаторном приеме у детского психиатра ребенок 7 лет. Уровень когнитивных способностей (IQ) 20б. Физикальное обследование: стигмы дизонтогенеза в виде неправильной формы черепа, строения костной системы, отставание в физическом развитии. Отставание в развитии заметно было с раннего периода жизни ребенка. Издает нечленораздельные звуки Взгляд бессмысленный и плохо фокусируется. Полное отсутствие мышления. Не способен к пониманию и выполнению требований или инструкций.

#886
*!На комиссии ПМПК 5 летняя девочка. Отставание в развитии ребенка было заметно практически с первых месяцев жизни. До настоящего времени речь так и не развилась, представлена в виде нечленораздельных звуков. Навыки гигиены и самообслуживания отсутствуют. Кормят с рук только жидкой пищей. Не может самостоятельно прожевать твердую пищу, поперхивается.Членов своей семьи не узнает.

#887
*!В Доме малютки младенец 9 месяцев находится в течение 2-х месяцев. По договору с матерью, она будет посещать его не реже 2-3 раз в неделю. После оформления, мама больше не появлялась. Малыш постепенно стал вялым, потерял в весе, постоянно сонлив, перестал реагировать на голос няни поворотом головы и перестал проявлять реакцию слежения за ней и гуления перед кормлением.

#888
*!В детском доме, во время тихого часа двое детей 2-х и 4 –х лет совершают раскачивающиеся движения телом с большой амплитудой, один из детей в это время сосет угол наволочки. Оба ребенка отстают в физическом развитии. Заметно резкоеотставание в речевом развитии; эмоциональная обедненность. Оба ребенка в свое время были найдены на улицах города. Родители до сих пор не найдены.

#889
*!В родильном отделении родился ребенок с недоразвитыми половыми органами.

#890
*!Мальчик все лето провел у бабушки на даче, где подружился с группой детей, ежедневно вдыхающих пары растворителя, краски на ацетоне и др. токсикоманические вещества. По возвращении домой, на вторые сутки ощутил потребность в ингаляции, начал постоянно думать о том, где можно найти нужное ему вещество, вспоминал приятные ощущения, сопровождавшие сеансы ингаляции. Обошел хозяйственные отделы в округе, поехал на рынок, где и нашел клей. Прибежал домой и в приподнятом настроении приступил к ингаляции.

#891
*!Подросток, более недели провел в Центре временной изоляции, где просил у персонала сигареты, просил водителя налить ему в пакет или намочить тряпку бензином.жаловался на боли в области сердца, чувство сдавления в области головы, пониженное настроение, проявлял непонятные агрессивные вспышки, пытался сбежать. Во время прогулки подбежал к выхлопной трубе машины с включенным двигателем. Начал вдыхать выхлопные газы. При попытке оттащить его оказал яростное сопротивление.

#892
*!Врач детского дома обратил внимание на 4-х летнего мальчика, который постепенно стал терять в весе, перестал играть с детьми, во время шумных подвижных игр детей мог лечь на ковер и уснуть, снижен тонус мыщц. Перестал отвечать улыбкой на приветствие медперсонала и воспитателей, аппетит снижен. Днем во время сна – яктация. В детском доме более 3- месяцев, определен после того, как мать лишили родительских прав.

#893
*!После периода нормального развития, в возрасте 3-х лет ребенок стал терять все приобретенные навыки, перестал отвечать на свое имя, «мимо-взгляд», все дни проводит под столом. Играет только со спичечными коробками, выстраивает их в определенной последовательности, с определенным количеством спичек. Знает количество коробков. Когда бабушка второпях схватила коробок спичек для своих нужд, начал кричать, вырвал из ее рук коробок и продолжил свою игру. Временами стучит по полу, выкручивает пальцы рук и кисти.

#895
*!Девочка 11 лет после случайной реплики соседки о том, что она стала "пухленькой", начала взвешиваться, следить за своим весом. Затем стала ограничивать прием пищи. При попытках накормить ее насильно вызывает тайком рвоту, принимает большое количество средств для снижения веса. Настроение понижено. Дайте оценку психическому состоянию:

#896
*!Ребенок 10 лет в момент вдыхания паров бензина в ванной комнате вдруг на противоположной стене увидел "большого черного медведя", который шел прямо на него и "хотел убить". В испуге мальчик выбежал из ванной и спрятался в комнате, откуда до прихода родителей боялся выйти. В течение дня с опаской заходил в ванную. Дайте клиническую характеристику этого состояния:

#897
*!Ребенок 12 лет в момент вдыхания паров клея "Кумулин" внезапно ощутил себя летчиком, сидящим за штурвалом самолета, "на голове был шлем", "летел в космосе". "Очнулся", когда дети начали его "будить", обратив внимание на то, что он сидит, уставившись в одну точку, и не реагирует на окружающее.

#898
*!Ребенок 5 лет болен корью. На высоте температуры видит как блики света на потолке принимают очертания кошки, затем различных животных.

#899
*!Девочка 14 лет доставлена в детский приемник-распределитель. На 2 сутки стала беспокойной, агрессивной, пыталась бежать. Была поймана в ванной комнате при попытке выпить раствор хлорки. В изоляторе просила "сделать что-нибудь для успокоения". В анамнезе: с 10 лет бродяжничает, курит, употребляет пары бензина, клея.

#900
*!Синдром дисморфофобии в структуре подростковой шизофрении включает в себя ниже перечисленные клинические критерии, кроме: