Тесты по дисциплине русский язык для всех специальностей
Письменная речь является наиболее важной в процессе закрепления и передачи знаний в интеллектуальном развитии
жүктеу/скачать 0,61 Mb.
|
Тесты 1курс 1сем
- Бұл бет үшін навигация:
- Ведь от любви родители и строги-то к вам бывают, от любви вас и бранят-то, все думают добру научить.Ну, а это нынче не нравится
Письменная речь является наиболее важной в процессе закрепления и передачи знаний в интеллектуальном развитии человека:
/ научный /художественно-литературный / официально-деловой / публицистический / разговорный ! Определите стиль речи: Ведь от любви родители и строги-то к вам бывают, от любви вас и бранят-то, все думают добру научить.Ну, а это нынче не нравится: / разговорный /научный / художественно-литературный / публицистический / официально-деловой ! Репортаж – это… ! сообщение, рассказ о событиях для печати или передачи по радио, телевидению ! небольшое критическое произведение, описывающее книгу, картину, спектакль и т.д / заголовок раздела в газете, журнале и т.п / краткая запись о чем-либо; краткое сообщение в печати / газетная или журнальная статья на злободневную тему, использующая юмористические и сатирические приемы изложения ! Сжатая, краткая характеристика книги (статьи, сборник/, ее содержания и назначения – это... ! аннотация ! рецензия / реферат / монография / тезисы ! Термины относятся к: /общеупотребительной лексике / общественно-политической лексике / художественным образам / публицистическая лексика ! Три пласта научного стиля речи: / общенаучные, общеупотребительные, узкоспециальные /общенаучные, общеупотребительные, просторечия / общеупотребительные, узкоспециальные, художественные средства / публицистическая лексика, междометия, фразеологизмы / художественные произведения, абстрактной лексики ! Наиболее общие особенности лексики научного стиля речи: / употребление слов в их прямом значении; терминология /абстрактной лексики и терминов; присутствие образных средств / официально-деловая лексика; устойчивые, стандартизированные / публицистическая лексика, междометия, фразеологизмы / художественные произведения, абстрактной лексики !. Главная задача научного стиля речи: /непосредственное повседневное общение / изображение и воздействие на читателя / публикация в газетах и журналах / выступление на радио телевидение !. Главная задача научного стиля речи: / сообщение научных сведений, научное объяснение фактов /непосредственное повседневное общение / изображение и воздействие на читателя / публикация в газетах и журналах / выступление на радио телевидение !. Какие композиционные части выделяются в сложном синтаксическом целом (ССЦ): / зачин, средняя часть, концовка /заголовок, описание, приложение / введение, основная часть, заключение / заглавие, издание, примечание / иллюстрация, уточняющая часть, обобщение !. Укажите минимальную единицу текста: / предложение /сложное синтаксическое целое / сложное подчиненное предложение / параграф / глава
! Закончите фразу: Каждый текст имеет свою… / тему
/главу / повторяемость / гипотезу ! Укажите виды связи предложений в тексте: / цепная и параллельная /одновременная и последовательная / простая и сложная / согласование и управление / примыкание и согласование ! Укажите основную функцию научного стиля? / передача научной информации, доказательство ее истинности /обмен мнениями, впечатлениями / оценка степени достоверности информации / введение официальной документации / связь с предыдущей и последующей информацией ! Укажите качество, характерное для научной речи / логичность /выразительность / эмоциональность / краткость / субъективность ! Укажите жанры научного стиля: / учебник, монография /повесть эссе / доверенность, автобиография / мемуары, очерк / рубрика, фельетон ! К какому стилю речи относятся данные жанры: аннотация, рецензия, реферат? / научному /публицистическому / художественному / разговорному !. Какая лексика употребляется в научном тексте? / терминологическая /жаргонная / просторечная / разговорная / диалектная !. Укажите правильный ответ: Термин – это… / слово или словосочетание, обозначающее понятие специальной области знания или деятельности /речь монографий, научных статей, учебников / конструкций, выражающие процесс результат действия / слова, употребляемые в основном в разговорной речи людьми определенной профессии / конструкций, выражающие квалификацию предмета и его характеристики !. Целью научного стиля является: / сообщение, объяснение научных результатов /обыденное (бытово/ общение / образное отражение действительности / общение граждан с учреждениями / агитационно-массовая деятельность !. На какие подстили делится научный стиль? / собственно-научный, научно-популярный, научно-учебный /научный, публицистический, художественный / официально-деловой, собственно научный, научный / научный, разговорный, научно-учебный / публицистический, научно-популярный, учебный ! Укажите функцию научно-учебного подстиля: / обучающая /художественная / популяризация / обобщающая / конкретизирующая ! Укажите жанр собственно-научного подстиля: / монография, диссертация /стихотворение, рассказ / расписка, заявление / газета, журнал / справочник, лекция ! Укажите композицию логической схемы научного текста: / основной тезис, аргументы, иллюстрации, вывод /введение, основная часть, заключение / зачин, средняя часть, концовка / описание, упоминание, акцентирование, иллюстрация / вступительная часть, общая характеристика, адресат ! Укажите правильный вариант понятия !текст»: / ряд предложений, связанных друг с другом по смыслу и с помощью разных языковых средств /совокупность библиографических сведений / информативная единица, отражающая тему текста и соответствующая его содержанию / краткое изложение книги, статьи / сочетание нескольких слов ! Закончите фразу: Каждый текст имеет свою… / тему
/главу / повторяемость / классификацию / гипотезу ! Укажите композиционные части текста: / введение, основная часть, заключение /заголовок, описание, приложение / заглавие, издание, примечание / зачин, средняя часть, концовка / иллюстрация, утончающая часть, обобщение !. Укажите минимальную единицу текста: / предложение /абзац / ССЦ
/ параграф / глава
!. Какие композиционные части выделяются в сложном синтаксическом целом (ССЦ)? / зачин, средняя часть, концовка /введение, основная часть, заключение / заголовок, описание, приложение / заглавие, издание, примечание / иллюстрация, уточняющая часть, обобщение !. Укажите виды связи предложений в тексте / цепная и параллельная ! простая и сложная / примыкание и согласование / согласование и управление / одновременная и последовательная !. Укажите правильный ответ: Иллюстрации – это… / примеры, подтверждающие теоретические положения ! утверждение, которое требует обоснование / основания тезиса; доказательства / аналитическая оценка ситуации / обоснование выбора темы ! Продолжите фразу: Цитаты – это… / дословные выдержки из текста ! кратко сформулированные основные положения текста / мнение о произведении, впечатление о нем / перечисление основного содержания текста / письменная фиксация основных положений текста ! Укажите правильный ответ: Заголовок – это… / информативная единица, отражающая тему текста и соответствующая его содержанию /совокупность библиографических сведений / ряд предложений, связанных друг с другом по смыслу с помощью разных языковых средств / краткое изложение книги, статьи / сочетание нескольких тесно взаимосвязанных по смыслу и синтаксически предложенй ! Укажите заголовок текста о свойствах / теплопроводность, сверхпластичность /ядро Земли, мантия Земли / земной магнетизм, перекристаллизация / значение выветривания при формировании месторождений / описание горных пород, открытие земного магнитизма ! Текст – это… / объединенная смысловой и грамматической связью последовательность речевых единиц, высказываний, сложных синтаксических целых, фрагментов, разделов /краткое изложение содержания книги, статьи, а также доклад с таким изложением / основная мысль, положение, доказываемое в каком – либо сочинении, в речи / средство общения с помощью графических знаков, позволяющее фиксировать речь при передаче ее на расстоянии / научное, публицистическое сочинение небольшого размера в сборнике, журнале, газете ! Укажите правильный ответ: При конспектировании необходимо выстраивать материал в соответствии с… / логикой изложения /субъективностью изложения / эмоциональностью изложения / оценочностью изложения / непринужденностью изложения ! Продолжите фразу: Аннотация – это… / сжатая характеристика книги, ее содержания /критический отзыв о каком-нибудь сочинении / мнение о произведении, впечатление о нем / адекватное по смыслу изложение содержания первичного текста / научный труд, посвященный изучению конкретной темы !!. Продолжите фразу: Реферат – это… / адекватное по смыслу изложение содержания первичного текста /научный труд, посвященный изучению конкретной темы / мнение о произведении, впечатление о нем / сжатая характеристика книги, ее содержания / критический отзыв о каком-нибудь сочинении жүктеу/скачать 0,61 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|