Тәуелсіздік жылдарындағы қазақ әдебиетін оқыту әдістемесі
жүктеу/скачать 1,57 Mb. Pdf көрінісі
|
| Қорытынды
Қазақстан Республикасының Тәуелсіздігін жырлайтын, оқырманын еркін елдің азаматы дәрежесін көтере отырып, жан-дүниресін рухаи қазынамен байытатын қазақ әдебиетін жаңа дәуірінде дүниеге келген көркем шығармаларды мектеп оқыту әдістемесін қалыптастыру арқылы жаңа даму сатысына көтеріліп келеді. Тәуелсіздік тұсында дүниеге келген қазақ әдебиетінің маржандары өзінің сан қырлы түрімен және бай мазмұнымен, кейіпкерлерінің сан түрлі өмірлік жағдаяттары мен шешім табу жолдарын көрсетуімен өз оқырмандарын адамгершіліктің, сұлулықтың, патриоттықтың сансыз
қырмен түрленген болмысына тәрбиелеуге әлеуеті мол деп танылады. «Қазақстан Республикасы», «Қазақ Елі», «Елбасы», «Бәйтерек», «Астана», «Отан», «туған жер», «атамекен», «алаш жұрты», «туған елге оралу», «ұрпақ», «Болашақ», «төл теңгеміз» сияқты киелі де қастерлі ұғымдар – тәуелсіздік жылдарында дүниеге келген әдеби туындылардың басты тақырыптарына айналып отыр. Сонымен қатар, «нарық», «жұмыссыздық», «әлеуметтік әлсіз топтар» сияқты өмірдің ащы шындығын да көркем әдебиетіміз арқылы шынайылықпен сезінгендейміз. Тәуелсіздік жылдарында жазылған көркем әдебиет туындылары қазақ әдебиетінің алтын қорын тақырыптық жағынан, көркемдік ерекшелік, поэтикалық стиль жағынан да байыта түскені анық. Өмірдің сан қырлы жағдаяттарын суреттеудегі қазақ ақын-жазушыларының жаңаша бейнелер мен жаңа тіл айшықтарын енгізуі де – мектеп оқушыларының танып-білуі тиіс тақырыптар. Осындай рухани асылымызды мектепте қазақ әдебиетін оқытуда жекелген тарау етіп емес, тұтас әдебиеттің мазмұны етіп оқылатын кезі де жетті. Қазақ әдебиетін оқыту әдістемесінің даярлығын да жаңа инновациялық жүйеде құрып, оқушылардың даму деңгейін кері тартпай, заман қарқыны мен уақыт тынысын дәл сезіне отырып дидактикалық талаптардың тиімді сабақтастығын қолдану керек. Әдістемелік құралда «Тәуелсіздік жылдарындағы қазақ
әдібиетін оқытудың» дидактикалық, тәрбиелік және әдістемелік мәселелері қарастырылды. Болашақта кең арнада сөз етілетін дидактикалық мәселелер мен қазақ әдібиетінің жаңа кезеңдегі туындыларының тәрбиелік қуаты әдістемелік негіздермен бір арнада жүйеленіп берілді.
|