Тезисы для курсантов по изучению дисциплины дисциплина: op т 30 «Пожарная тактика»
жүктеу/скачать 2,78 Mb.
|
5. Тезисы лекций
4 курс леч. fак.-(хирургия) (1), 4 курс леч. fак.-(хирургия) (1), 4 курс леч. fак.-(хирургия) (1), Metodicheskie rekomendacii po paktike lech delo i ped 4 kurs
- Бұл бет үшін навигация:
- Тушение пожаров в детских учреждениях. ТБ.
ТЕМА № 4. «Тушение пожаров в больницах, детских и учебных заведениях».
Излагаемые вопросы:Тушение пожаров в детских учреждениях. ТБ. Пожарно-тактическая характеристика детских учреждений. Разведка пожара и эвакуация детей. Организация и тактика тушения пожара. ТБ. Тушение пожаров в учебных заведениях. ТБ. 2.1. Пожарно-тактическая характеристика в учебных заведениях. 2.2. Разведка пожара и эвакуация учащихся. 2.3. Организация и тактика тушения пожара. ТБ. Тушение пожаров в лечебных учреждениях. ТБ. 3.1. Пожарно-тактическая характеристика лечебных учреждений. 3.2. Разведка пожара и эвакуация больных. 3.3. Организация и тактика тушения пожара. ТБ. Тушение пожаров в детских учреждениях. ТБ. Детские сады, ясли и кабинеты строят одно- и двухэтажными I и II степеней огнестойкости. Они могут размещаться в нескольких зданиях, соединенных закрытыми переходами. Планировку этажей детских учреждений осуществляют так, чтобы помещения детских групп (игровые комнаты и спальни) были изолированы друг от друга для каждой группы детей. На первых этажах детских учреждений располагают преимущественно комнаты для детей ясельного или младшего возраста, кухни, стиральные помещения, изоляторы, кладовые, кабинеты администрации и др. Пожарная нагрузка детских учреждениях в основном находится в пределах 30-50 кг/м2. В некоторых помещениях (библиотеки, кладовые и т.п.) она может быть значительно больше. Администрация детских учреждений заранее разрабатывает планы эвакуации детей на случай пожара, изучает его с обслуживающим персоналом и периодически отрабатывает действия согласно планам. В пожарных частях, в районах выезда которых расположены детские учреждения, на них разрабатывают оперативные карточки. В оперативных карточках указывают планировку и конструктивные особенности зданий, места расположения и количество детей в дневное и ночное время, основные и резервные пути эвакуации и другие данные, необходимые РТП для организации тушения пожаров. Следуя на пожар, командир первого пожарного подразделения по, оперативной карточке и вкладышу о наличии детей в данный момент уточняет возможную обстановку, а по прибытии на пожар немедленно устанавливает связь с обслуживающим персоналом и выясняет, какие приняты меры по эвакуации детей и тушению пожаров, а также предусматривает предотвращение паники. В разведке пожара РТП определяет: количество и возраст детей, кратчайшие и наиболее безопасные пути эвакуации и угрозу от огня и дыма; началась ли эвакуация детей и как она проходит; сколько человек из обслуживающего персонала можно использовать для эвакуации. В процессе разведки пожара РТП определяет состояние путей эвакуации и при необходимости вводит стволы от автоцистерны и внутренних пожарных кранов на их защиту. При этом особое внимание уделяют удалению дыма из помещений, коридоров и лестничных клеток путем вскрытия окон. Двери из задымленных лестничных клеток и коридоров, ведущие в классы, групповые и другие помещения, где находятся люди, необходимо плотно закрывать. Эвакуацию детей осуществляют по заранее разработанным планам эвакуации. При возникновении пожаров в детских учреждениях – по группам под руководством воспитателей и нянь. Поэтому, по прибытии на пожар, РТП должен немедленно оказать помощь педагогам и воспитателям в планомерной и быстрой эвакуации детей, в первую очередь детей младшего возраста. Основными путями эвакуации детей являются лестничные клетки и стационарные пожарные лестницы. Иногда для вывода детей из задымленных помещений в безопасное место используют незадымленные помещения, расположенные в противоположной части здания последующим их выводом из здания. Из горящих и отрезанных дымом помещений учащихся и детей пожарные спасают через окна и балконы по пожарным лестницам, спасательным рукавам и с помощью веревок. При спасании детей по пожарным лестницам, необходимо помнить, что детей выносить на руках или, закрепившись на пожарной лестнице передавать их из рук в руки. После эвакуации всех детей распределяют по группам, проверяют по спискам и размещают, особенно в зимний период, в ближайших теплых помещениях, которые предусматривают заранее и указывают в оперативных карточках и планах эвакуации. При пожарах детских учреждениях РТП обязан тщательно проверить, не остались ли дети в игровых и спальных комнатах и других задымленных помещениях. При этом следует проверять, нет ли детей в шкафах, за шкафами и под кроватями, за занавесками и различной мебелью. Одновременно с организацией эвакуации детей и защитой путей эвакуации обеспечивают ввод стволов на основных путях распространения огня и в очаг пожара. Для тушения пожара в детских учреждениях применяют воду, водные растворы смачивателей и воздушно-механическую пену средней кратности. Для подачи воды при тушении пожаров, как правило, используют стволы РС-50 и РСК-50, а при развившихся пожарах подают стволы РС-70. Тушение пожаров в подсобных помещениях и кладовых детских учреждений целесообразно осуществлять воздушно-механической пеной средней кратности. Особенно сложная обстановка создается тогда, когда пожары возникают в детских учреждениях в момент проведения новогодних праздников и других массовых мероприятий. По прибытии на пожар РТП в этих случаях принимает срочные меры по эвакуации детей и введению стволов от автоцистерны и внутренних пожарных кранов для защиты путей эвакуации и проникновения в помещения, где остались дети. 228. При тушении пожара в детском учреждении РТП обязан: провести эвакуацию детей совместно с обслуживающим персоналом; тщательно, проверить, не остались ли дети в игровых и спальных комнатах, подсобных помещениях, нет ли детей в шкафах, на кроватях и под ними, за занавесками, шторами и различной мебелью. жүктеу/скачать 2,78 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|