Тыңдалым/айтылым дағдысына арналған әдіс-тәсілдер



бет27/33
Дата04.06.2020
өлшемі0,63 Mb.
#72359
1   ...   23   24   25   26   27   28   29   30   ...   33
Байланысты:
100 әдіс стратегия

Ақпарат

Д

Б

Басты кейіпкер – соғыс ардагері.

+




Мәтін ғалым адамның өмірі туралы.




+

Балалар кімге құштар болды.

+




101 бет.

19


«Буклет» әдісі


Ақпаратты жинақтау

Оқушылар алған білімдерін жинақтап, ең маңыздыларын ұсына алады.

Бұл әдіс топпен жасалады және «Автобус аялдамасы» әдісімен түсіндіріледі.

«Өсімдіктер әлемі» бөлімі бойынша.

Бір бетке мәлімет (дәрілік, бөлмелік, далалық), екінші бетіне сурет. Солай жалғастырып, бірнеше бет құрастырылады.




20


«Желпуіш» әдісі

(Веер)


Идеяларды жинақтау, жазбаша кері байланыс беру.

Идеялар талқыланады, жинақталады.

А4 түрлі түсті параққа желпуіш жасалынып, әрбір бөлігіне кезекпен идеялар жазылады, кейін талқыланады.

«Уақыт алға жетелейді» тақырыбы бойынша не түсінгенін, қандай ақпарат алғанын жазады.

21


«Ұшақ» әдісі


Идеяларды жинақтау, жазбаша кері байланыс беру.

Идеялар талқыланады, жинақталады.

Оқушылар тақырып бойынша сұрақтар құрастырып, басқа топтарға ұшырады.

2- тапсырма.

Ақбөкен қандай жануар?

Оны қазақтар тағы да қалай атаған?

Ақбөкендер қалай сақтанады?



53 бет.

22

«Киіз үй»

Тақырып бойынша түрлі бағытта сұрақтар қоюға баулу

Оқушылар түрлі мәтін немесе материалдар бойынша сұрақтар қойып, жауап іздейді

Киіз үйдің керегесі мен уығына түрлі сұрақтар беріп, жауабын жазады

1-тапсырма. Оқылған мәтін бойынша түрлі сұрақтар құрастырыңдар

«Қазақ халқының салт-дәстүрлері»



23

«Торлы диаграмма»

Мәтін мазмұнын толық ашуға, жоспар құруға үйрету

Оқушылар мәтін мазмұнымен толық танысады, желісін сақтайды.

Мәтін желісіне сай диаграмма құрып, оқиғаларды рет-ретімен орналастырады

2-тапсырма. Мәтін желісін сақтап, жоспар құрыңдар

І

ІІ

ІІ

ІҮ



24

«Шынжыр»

Оқушылардың жылдамдғын арттырып, ойлау қабілеттерін дамыту

Оқушыларды жылдамдыққа үйретеді, ойларын дамытады

Сабақтың кез келген бөлігінде түрлі мақсатта қолдануға болады

3-тапсырма. Берілген сөздерге синонимдер тауып, әр синонимді бір шынжырмен жалғаңдар. Қай топтың шынжыры ұзын болады?

Батыр, батыл, ержүрек .....



25

«Қайсысы жалған»

Алынған ақпараттың дұрыс бұрыстығын анықтауға, зер салып, мән беріп тыңдауға баулу

Оқушылардың мәтінді мән беріп тыңдап, дұрыс бұрыстығын анықтауға үйретеді

Мәтінді оқығаннан кейін ақпараттардың жалған не ақиқат екендігін анықтауда қолданылады

2-тапсырма. Берілген ақпараттардың дұрыс бұрыстығын анықтаңдар

Қазақстанда 18 облыс бар

Бұрыс

(жалған)




26

«FILA»

Оқушыларды мәтін бойынша проблемалық сұрақтар құрастыртуға баулу

Мәтін бойынша түрлі проблемалық сұрақтар құрастыра алады

Мәтінмен жұмыс кезінде қолданылады. Мәтін мазмұны бойынша күрделі сұрақтар құрастырады

Мәтін бойынша проблемалық сұрақ құрастырыңдар

Facts

(факті)


Ideas

(идеясы)


learning issues

(сұрақтар)



action plan

(жоспар)
















27

«Блум түймедағы»

Оқушыларға мәтін бойынша түрлі сұрақтар құрастыртуға үйрету

Оқушылар мәтін мазмұны бойынша түймедақтың 6 бағыты бойынша сұрақтар құрастырады

Мәтіннен кейін немесе түрлі тақырыпта сұрақтар құрастыру кезінде қолданылады

1-тапсырма. «Блум түймедағы». Берілген бағыттар бойынша сұрақтар құрастырыңдар

  1. Қарапайым сұрақ

  2. Дәлелді сұрақ

  3. Интерпретациялық сұрақ

  4. Бағалау

  5. Тәжірибелік

  6. Шығармашылық

28

«Коллаж әңгіме»

Оқушылар суреттерге қарай отырып өздігінен әңгіме құрауға,сөздік қорын дамытуға дағдыландыру.

Оқушылар мәтін бойынша өз ойын анық нақты жеткізу арқылы әңгіме құрайды.

Оқушылардың сөздік қорын дамытып,шыңармашылығын арттыру мақсатында қолданылады.

«Коллаж әңгіме» әдісі арқылы суреттерге қарап әіңгіме құрастырыңдар.






Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   23   24   25   26   27   28   29   30   ...   33




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет