24. Мәтінді оқу және онымен бірге талдау. Мәтін - « байланысу, бірігу » деген мағынаны білдіретін сөз. Ол адам ойының жемісі. қажетті бір тұтас ойды білдіреді.
Мәтіннің құрылымы: мәтін сөздерден, сөйлемдерден, абзацтардан тұрады. Белгілі бір тиянақты ойды білдіреді, мәтін оқиғасының көрінісі, тақырыбында көрінеді.
Мәтін әр түрлі мазмұнға құрылады. Мәтінде оқиға хабарланады, баяндалады, әңгімеленеді. Ал құбылыс сипатталады, суреттеледі.
Мәтінді оқудың бірнеше түрі бар. Олар:
1) Дауыстап оқу;
2) Іштей оқу;
3) Араласып оқу (кезекпен);
4) Буынға бөліп оқу;
5) Мәнерлеп оқу;
6) Сөйлемді мазмұнына, айтылуына қарай ырғағымен оқу.
Бастауыш сынып оқушысы меңгеруге тиіс болатын мәтінге тән негізгі белгілерді, яғни мәтінде берілетін ой, пікір, мазмұн белгілі бір тақырыпқа негізделіп, белгілі бір тақырыпта аяқталған ойды білдіретіндігін, мәтінде барлық уақытта негізгі ой болатындығын, мәтінді құрылымдық бөлімдерге бөлуге болатындығын, мәтіннің құрылымдық-мазмұндық бөлімдері және ондағы сөйлемдер бір-бірімен жүйелі түрде байланысатындығын мұғалім оқыту үдерісінде басшылыққа алып, жүзеге асырады.
Мәтін талдау түрлі деңгейлерде қарастырылады, олардың тәртібі өте еркін өзгеруі мүмкін және нақты жағдайда ерекшелігін сұрауға. Бірақ, кез келген жағдайда ол шарлау қажет мәтін, негізгі ерекшеліктері сөйлеу түріне және оның стильдер. ол бірінші келесі параметрлерді анықтау үшін ұсынылады үшін.
сөйлеу мәтінін енгізіңіз.
семантикалық бірлік және оларға microtia санын көрсете құрамы.
сілтеме параллель немесе тізбекті - мәтіндегі сілтеме сипаты.
Қандай байланысады лексика мен грамматиканы білдіреді.
мәтін авторы ләззат журналистік, ғылыми-көпшілік, ресми іскерлік, көркем, әңгіме, - Стиль сөйлеу мәтін.
мәтін не және оның бірлігі көзделген тілі құралы тақырыбы.
