Тілдік портфолио

Тілдік портфолио

Еуропалық Тілдік Портфель – бұл «Жалпыеуропалық бағалау шкаласы» (“Common European Framework of Reference” көрсетілген құжат. Бұл құжат 1996 жылы Страсбургте өткен Еуропа Кеңесінде қабылданды.

• Еуропалық Тілдік Портфель – бұл «Жалпыеуропалық бағалау шкаласы» (“Common European Framework of Reference” көрсетілген құжат. Бұл құжат 1996 жылы Страсбургте өткен Еуропа Кеңесінде қабылданды.
• Портфельдің мақсаты: халықаралық стандарттарға сәйкес басқа тілді меңгеру деңгейін сипаттау және біліктіліктің әр түрлі жүйесін салыстыруды жеңілдету. Құжат қарым-қатынасқа, білім мен білігіне қажетті құзыреттіліктерді, жағдаяттарды және қарым-қатынас кеңістігін суреттеп, сипаттайды.
• Оқушылар А – С деңгейлеріне арналған дескрипторларды қолдана отырып, өз беттерінше өздерінің тілдік біліктіліктері мен дағдыларын бағалайды. Сонымен қатар, мұғалім оқушылардың нақты білімдерін бағалай алады. Оқушы сияқты, мұғалім де белгіленген деңгейді оқушының жетік меңгеруі үшін оның тілдік білігін әрі қарай дамыту жолдарын жоспарлай алады. Белгілі бір уақыт өткен соң (мысалы, тоқсан, жыл немесе оқытудың бір кезеңі) мұғалім не оқушы өсу динамикасын бақылау мақсатында оқушының білімі мен білігін қайта тексереді.

Жалпыеуропалық портфельдің бөлімдері

• Тілдік төлқұжат – осы портфельді бастаған уақыттағы тілге қатысты жеке құзыреттілігіне щолу жасау. Тілдерді меңгеру деңгейлерінің Жалпыеуропалық шкаласы негізге ала отырылып, төлқұжатқа оқушының өзін - өзі бағалауы және мұғалімнің немесе тілдік институттардың берген бағасы енгізіледі. Бағаның қойылған мерзімі және кім қойғандығы көрсетіледі. Сонымен қатар оқушылардың мәдениет аралық қарым-қатынас бойынша іс-тәжірибелері сипатталады.
• Тілдік өмірбаяны – тілді меңгеру үдерісінде жоспарлай білу, рефлексия жасау, өзін - өзі бағалай білу дағдысын дамытуға әсерін тигізеді. Көптілділіктің, бірқатар тілдерде құзыреттіліктерінің дамуына мүмкіндік береді. Басқа тілдерді қолдана отырып мен не істей аламын? Оқу үдерісінде және сыныптан тыс кезеңде менің тілдік және мәдени тәжірибем қандай дәрежеде?
• Досье – тілдік төлқұжат пен өмірбаянында көрсетілген жетістіктерін бейнелейтін құжаттар, жазба жұмыстары, суреттер тәрізді материалдары. Портфельдің иесі тілді өз бетінше үйрену барысындағы жұмыстарын жинайды.

• Менің тілдік
• портфолиом

• Харрасова Алина

• Бағалау парағы

• Оқушының аты – жөні___________________________________
• Мектебі______________ Сыныбы _______________________
• Оқу шапшаңдығы ______________________________________
• ________________________________________________________________________________________________________________
• Жазудағы сауаттылығы _________________________________
• ________________________________________________________________________________________________________________
• Қазақ тіліне тән дыбыстарды меңгеруі ____________________
• ________________________________________________________
• Сұрақ қоя және жауап бере білуі __________________________
• ________________________________________________________
• Пәнге деген қызығушылығы _____________________________
• ________________________________________________________
• Өз бетімен ізденуі _______________________________________
• ________________________________________________________________________________________________________________
• Күні ______________________
• Мұғалімі __________________

• ӨЗІМ ТУРАЛЫ
• Менің атым ______________________ _____________________
• Әкемнің аты _________________________________________________
• Фамилиям ______________________________________________
• Туған күнім __________________________________________________
• Мен ______________________________________________ жастамын.
• Менің мектебім _______________________________________________
• Менің сыныбым _______________________________________________
• Мектептің мекен-жайы__________________________________________
• Мектептің телефоны____________________________________________
• Үйімнің мекен-жайы____________________________________________
• Үйімнің телефоны______________________________________________

• Өз ата – анаң туралы жаз:

• Отбасыңда тағы кімдер бар? Олар туралы не айтасың?
• __________________________________________________________
• __________________________________________________________
• __________________________________________________________
• __________________________________________________________
• Сенің отбасың қандай?
• __________________________________________________________
• __________________________________________________________
• Сенің отбасыңның сүйікті мерекелері бар ма?
• __________________________________________________________
• __________________________________________________________

• Менің достарым
• ___________________________________________________________
• ___________________________________________________________
• ___________________________________________________________
• ____________________________________________________________
• ____________________________________________________________
• ____________________________________________________________
• ____________________________________________________________
• ____________________________________________________________
• ____________________________________________________________
• ____________________________________________________________
• ____________________________________________________________
• ____________________________________________________________
• ____________________________________________________________
• ____________________________________________________________

• І модуль бойынша бақылау тесті.

• 1. Асан мен Айнұр – достар. Олар бір мектепте, бір сыныпта оқиды. Мектепке бірге барады. Екеуі де жақсы оқиды. Асан мен Айнұр жақсы достар.
• Мәтін кімдер туралы? В тексте о ком расказывает?
• а) мектеп туралы ә) сынып туралы
• б) Асан туралы в) достар туралы
• 2. Керекті жалғауды тап. Найди нужное окончание.
• Мен мектеп... оқимын.
• а) – ке ә) - ға б) - те в) - та
• Менің дос... бар.
• а) – м ә) – ім б) – ың в) –ым
• Сенің дос... бар ма?
• а) – ың ә) – ің б) – ы в) – ым
• 3. Суреттерді сөйлемдермен сәйкестендір.
• Картинки соотнеси с предложениями.
• Футбол Анасына Балық Сурет
• ойнайды. көмектеседі. аулайды. салады.

• ІІ модуль бойынша бақылау жұмысы

• 1. Суреттегі төлдердің атауларын жазып, сөйлемдерді көшіріңдер.
• Мынау сиырдың

• -ы. Түйенің

• -сы сондай сүйкімді! Жылқының

• -ы бар. Ешкінің

• -ы ақ. Қойдың

• -сы әдемі.

• 2. Диалогті толықтырыңдар:
• - Сәлем!
• - Сәлем!
• - Мынау _____?
• - Бұл - түйе.
• - Түйе қандай жануар?
• - Ол - _______________ жануар.
• - Түйенің сүтінен не жасайды?
• - Түйенің сүтінен _____________ жасайды.
• - Түйе не береді?
• - Түйе ______, ________ береді.

• 3. Сөйлемдерді қазақшаға аударыңдар.
• Аскар летом поедет в аул. В ауле живут бабушка и дедушка. Аскар поможет дедушке. В ауле много домашних птиц. Домашние птицы полезные.

• «Дүкенге барамыз» тақырыбы бойынша бақылау жұмысы

• Суреттегі заттарды бір сөзбен ата.

• _______________________ ______________________ __________________

• 2. Суреттегі жемістер мен көкөкністерді сипатта.

• ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

• 3. Сөздерге сұраулық шылауларды жалға.
• Сәбіз бе? шұжық _____? май _____?
• Тәтті _____? қымыз _____? ет _____?
• Ащы _____ ? шелпек _____? қышқыл _____?

• Бағалау парағы

• Оқушының аты – жөні___________________________________
• Мектебі______________ Сыныбы _______________________
• Оқу шапшаңдығы ______________________________________
• ________________________________________________________________________________________________________________
• Жазудағы сауаттылығы _________________________________
• ________________________________________________________________________________________________________________
• Қазақ тіліне тән дыбыстарды меңгеруі ____________________
• ________________________________________________________
• Сұрақ қоя және жауап бере білуі __________________________
• ________________________________________________________
• Пәнге деген қызығушылығы _____________________________
• ________________________________________________________
• Өз бетімен ізденуі _______________________________________
• ________________________________________________________________________________________________________________
• Күні ______________________
• Мұғалімі __________________