Тақырып №3. Оқу үшін бағалау және оқуды бағалау

48 
Тапсырмалар: 
1. Ералаштың «Менің арманым мектебі» бейне көрсетілімін 
көріңіз. Бұл Ералаштың негізгі идеясы неде? 
Бас кейіпкердің мұндай ойларының пайда болуына не себеп 
болды? 
2. Топта қолданыстағы бағалау жүйесінің кемшіліктері мен 
жағымды жақтарын талқылаңыз. 
3. Мысық кесінін сызыңыз. Ұжымдық сурет үшін өзіңізге 
баға беріңіз, енді топ басқа топтардың суретін бағалайды. Біз әр 
суретті ұжымдық түрде бағалаймыз. 
 
Тақырып 
№4. 
Оқыту 
мен 
оқуда 
ақпараттық-
коммуникациялық технологияларды пайдалану
 
Сұрақтар: 
1. «Фиксиктер» 
мультфильмін көру. Мақсаттар мен 
міндеттерді анықтау. 
2. Талқылау: 
Ақпараттық технологиялар: сән немесе 
қажеттілік? 
3. Оқу процесінде АКТ-ны қолдануға шолу. 
4. Бастауыш сынып оқушыларын оқытудағы акт рөлі. 
Тапсырмалар: 
1. Шағын топтардың құрамында сізге белгілі компьютерлік 
технологиялар, әлеуметтік қызметтер, графикалық пакеттер, жаңа 
буынның техникалық оқыту құралдарын сәтті тұлға дағдыларын 
қалыптастыру үшін қолдануға болатындығын талқылаңыз. 
- Олардың қайсысы сізге қол жетімді? 
- Сіз емес иесі, бірақ еді үйренуге? Ең қызықты идеяларды 
жазыңыз. 
- Бүкіл топтың құрамында ұсыныстарыңызды талқылап, 
оларды үлкен қағаз парақтарына жазыңыз. 
Тақырып №5. Талантты және дарынды балаларды 
оқыту
Сұрақтар: 
1. «Талант», «дарындылық» ұғымдарын анықтаңыз. 
2. Дарындылықтың қандай түрлерін білесіз? Оларды атаңыз. 

49 
3. Талант деген сөзді не түсінесіз? Сіздің ойыңызша, егер 
сізде талант болса, онда ол нені көрсетеді? 
4. Сіздің ойыңызша, талант пен данышпан бірдей, егер жоқ 
болса, оның себебін дәлелдеңіз. 
Тапсырмалар: 
1. Мұғалімге 
кіші оқушының дарындылығын қалай 
анықтауға болады? 
2. Дарынды баламен мұғалім қандай жұмыс атқаруы керек? 
3. Кейс-стади (Case study) дегеніміз не? Сипаттама беріңдер. 
4. Кейс-стадиді (Case study) бастауыш мектепте қолданған 
жөн, егер жоқ болса, онда сіз қандай негізде осындай қорытынды 
жасайсыз. 

жүктеу/скачать 0,56 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: