Ойлау дағдыларының деңгейіне байланысты тексерілетін мақсаттарды тоқсандар бойынша бөлу

Ойлау дағдыларының деңгейіне байланысты тексерілетін мақсаттарды тоқсандар бойынша бөлу

6. Жиынтық бағалауды өткізу ережесі

Тоқсан бойынша жиынтық бағалау басталмас бұрын алғашқы бетінде жазылған нұсқау оқылып, білім алушыларға жұмыстың орындалу ұзақтығы хабарланады. Білім алушыларға жұмыс барысында бір-бірімен сөйлесулеріне болмайтындығы ескертіледі. Нұсқаулықпен таныстырып болғаннан кейін білім алушыларға тоқсан бойынша жиынтық бағалау басталғанға дейін түсінбеген сұрақтарын қоюға болатындығы туралы айтылады.

Білім алушылардың жұмысты өздігінен орындап жатқандығына, жұмысты орындау барысында көмек беретін қосымша ресурстарды, мысалы: сөздіктер немесе калькуляторлар (спецификацияда рұқсат берілген жағдайлардан басқа уақытта) пайдалануларына мүмкіндіктерінің жоқ екендігіне көз жеткізіледі. Олардың жұмыс уақытында бір-біріне көмектесулеріне, көшіріп алуларына және сөйлесулеріне болмайтындығы ескертіледі.

Білім алушыларға дұрыс емес жауапты өшіргішпен өшірудің орнына, қарындашпен сызып қою ұсынылады.

Тоқсандық жиынтық бағалау аяқталғаннан кейін білім алушылардан жұмыстарын тоқтатып, қалам/қарындаштарын партаның үстіне қоюларын өтіну керек.

7. Модерация және балл қою

Барлық мұғалімдер балл қою кестесінің бірдей нұсқасын қолданады. Модерация үдерісінде бірыңғай балл қою кестесінен ауытқушылықты болдырмау үшін жұмыс үлгілерін балл қою кестесіне сәйкес тексеру қажет.

1-ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУ СПЕЦИФИКАЦИЯСЫ

1-тоқсанның жиынтық бағалауына шолу

Ұзақтығы - 40 минут

Балл саны - 20

Тапсырма түрі:

КТБ – көп таңдауы бар тапсырмалар;

ҚЖ – қысқа жауапты қажет ететін тапсырмалар;

ТЖ – толық жауапты қажет ететін тапсырмалар.

Жиынтық бағалаудың құрылымы

Берілген нұсқа көп таңдауы бар тапсырмаларды, қысқа және толық жауапты сұрақтарды қамтитын 8 тапсырмадан тұрады.

Көп таңдауы бар тапсырмаларға оқушылар ұсынылған жауап нұсқаларынан дұрыс жауабын таңдау арқылы жауап береді.

Қысқа жауапты қажет ететін сұрақтарға оқушылар есептелген мәні, сөздер немесе қысқа сөйлемдер түрінде жауап береді.

Толық жауапты қажет ететін сұрақтарда оқушыдан максималды балл жинау үшін тапсырманың шешімін табудың әр қадамын анық көрсетуі талап етіледі. Оқушының математикалық тәсілдерді таңдай алу және қолдана алу қабілеті бағаланады. Тапсырма бірнеше құрылымдық бөліктерден/сұрақтардан тұруы мүмкін.

1-тоқсан бойынша жиынтық бағалау тапсырмаларының сипаттамасы

Бөлім	Тексерілетін мақсат	Ойлау дағдыларын ың деңгейі	Тапсырма саны*	№ тапсырма*	Тапсырма түрі*	Орындау уақыты, мин*	Балл*	Бөлім бойынша балл
Квадрат түбір және иррацион ал өрнек	8.1.1.1 иррационал және нақты сандар ұғымдарын меңгеру	Білу және түсіну	1	1	КТБ	2	1	20
	8.1.2.2 - квадрат түбірдің мәнін бағалау	Қолдану	1	2	КТБ	2	1
	8.1.2.1 арифметикалық квадрат түбірдің қасиеттерін қолдану	Қолдану	1	3	ҚЖ	3	2
	8.1.2.3 көбейткішті квадрат түбір белгісінің алдына шығару және көбейткішті квадрат түбір белгісінің астына алу	Қолдану	1	4	ҚЖ	3	2
	8.1.2.4 бөлшек бөлімін иррационалдықтан арылту	Қолдану	1	5	ТЖ	4	3
	8.1.2.5 құрамында түбір таңбасы бар өрнектерді түрлендіруді орындау	Қолдану	1	7	ТЖ	12	4
	8.1.2.6 нақты сандарды салыстыру	Қолдану	1	6	ҚЖ	2	2
	8.4.1.1 функциясының қасиеттерін білу және оның графигін салу	Білу және түсіну	1	8	ТЖ	12	5
	8.4.1.4 аргументтің берілген мәндері бойынша функцияның мәндерін табу және функцияның мәні бойынша аргументтің мәнін табу	Қолдану
Барлығы:			8			40 минут	20	20
Ескерту: * - өзгеріс енгізуге болатын бөлімдер

Мысал үлгілері және балл қою кестеcі

«Алгебра» пәнінен 1-тоқсанға арналған жиынтық бағалаудың тапсырмалары

1. -4,

^ , -1,333…,

_ ¹ , 0,

2

¹³ , ^ , 12,5, 100 сандары берілген, иррационал сандарды

5

анықтаңыз:

A) ^ , -1,333…

B) -1,333…, _ ¹

2

C) -1,333…, 12,5

D) ^ , ^

E) ^ , 12,5 [1]

2. 
   саны нақты сандар интервалдарының қайсысына тиісті:
   

A) ^{2,3 }

B) ^{2,4 }

C) ^{2,5 }

жүктеу/скачать 0,53 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: