Түркістан облысы Жетісай ауданы Абай ауыл әкімшілігі «№53 Ю. Гагарин атындағы жалпы орта мектебі»
жүктеу/скачать 64,56 Kb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- М.Түменбаев «Көктем»
| баланы оқи білуге үйрету
баланы ойлауға үйрету баланың өзін-өзі тұлға ретінде дамуына жағдай жасау. Осыған орай мектеп білімі түбегейлі жаңартылып, мұғалімнің қызметінің мақсаттары кеңейіп, үлкен өзгерістер үстінде. Әр педагогтың міндеті – оқушының шығармашылық ойына бағыт беру, шығармашылық ізденісті қолдау, жағдаяттар туғызып, оның шешімін табуға бағыттау, жаңаны іздеуге, жүйелі зерттеулерге талдау жасауға талпыныс беру.Бұл технолоия несімен өзіне баурап алғандығын бірнеше сұрақ-жауап ретінде бергім келіп отыр.«Сыни тұрғысынан ойлауды дамыту»технологиясы немен қызықтырады? Кез келген ұстазға сапалы сабақ беруге мүмкіндік беретіндігімен. Оқыту мен ұйымдастырудың тиімді әдістерінің /стратегияларының/ көптігімен. Оқу мотивацияларын өзгертуге пайдалы екендігімен. «Сыни тұрғысынан ойлауды дамыту»технологиясының өзге технологиялардан қандай ерекшеліктері бар? Сын тұрғысынан ойлау сабақтарының құрылымы /қызығушылықты ояту, мағынаны ажырату, ой толғаныс/. Негізгі үш кезеңнің маңыздылығы. Стратегиялардың психологиялық астары мен ерекшеліктері. Осы жобамен жұмыс жасау барысында мұғалім оқушының өзін ізденуге жетелейді, ойлауға үйретеді. Педагогикалық технология оқушылардың жеке басын дамыту мен білім беру мақсатына жету жолындағы педагогиаклық қызметтің, іс-әрекеттің жүйелі дамып отыратын жобасы ретінде оқушы белсенділігін арттыруды көздейді. Ал, оқушы белсенділігінің артуы оны шығармашылыққа жетелейді. Шығармашылық дегеніміз – адамның өмір шындығында өзін-өзі тануға, жаңалық ашуға, жаңа тәсілдер табуға ұмтылуы, ізденуі. Шығармашылық қабілет әр баланың табиғатында болуы мүмкін. Біздің міндетіміз – оқушыға оның бойында жасырынып жатқан мүмкіндіктерін ашып көрсету. Өз тәжірибемде бастауыш сынып оқушыларының шығармашылық қабілеттерін, сабақта және сабақтан тыс уақытта дамытуда сын тұрғысынан ойлау жобасының көптеген әдіс-тәсілдерін қолданамын: Тақырыпты мазмұнына қарай жинақтау, арнаулы бір тақырыпқа пікірталас тудыру/ой қозғау, «INSERT» кестесі Берілген тапсырманы түрлендіру бағыттағы жұмыс / эссе, шығарма, сауаттылықты ашатын хаттар т.б стратегиялар/ Әңгіменің ұқсастығын салыстыру, бөліктерге бөлу, ат қойғызу, мәтіндегі ұқсастық пен айырмашылықты табуға/Вендиаграммасы, аялдамамен оқу стратегиясы/ Қиялдау арқылы сурет салу/сурет салу стратегиясы/ Кейіпкерге мінездеме беру өз ойын жазғызу/авторға, кейіпкерге хат жазу стратегиясы Шығармада екі кейіпкердің қарама-қарсы элементтерін сипаттау/қарама-қайшы стратегиясы/ Өлең шумақтарын құрастыру/5 жолды өлең/ «Сын тұрғысынан ойлау»бағдарламасының модулдерін ұтымды пайдалану оқушылардың шығармашылық қасиетін анықтауда, күшейтуде, оқытудың тиімділігін, сапасын арттыруда ерекше маңызды. Бұл бағдарламаның мақсаты – барлық жастағы, соның ішінде бастауыш сынып оқушыларының кез келген мазмұн түсінікке сыни тұрғыдан қарап, ең керекті пікір, ұйғарым таңдауға, шешім қабылдауға үйрету. Оқушылардың білім деңгейін көтеруге, шығармашылыққа баулуға, ойларын еркін айтуға жетелеу. Сын тұрғысынан ойлау сынау емес, шыңдалған, бірін-бірі толықтырған ойлау. Ең бастысы жекелей, топта, сыныпта оқушылардың білім деңгейін көтеруге ретімен сұрыптап қолданған стратегиялардың қай-қайсысы болсын сабақтың сапасын арттыруда үлесі зор. Менің өз іс-тәжірибемде әдебиеттік оқу сабағынан М.Түменбаев «Көктем» тақырыбында өткізген сабағыма тоқтала өтейін.Оқушыларды топқа жыл мезгіліндегі туылған күндеріне қарай бөлдім.Балалардың қызығушылықтарын ояту мақсатында сөзжұмбақ шешіліп, тақырыптың аты анықталады. жүктеу/скачать 64,56 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|