Басы 2 мин
3 мин
10 мин
|
Қайырлы таң, балалар!
Қандай жақсы, біз біргеміз.
Барлығымыз бақыттымыз және деніміз сау. Біз бір-бірімізге көмектесеміз.
Біз бір-бірімізді толықтырамыз. Біз бір-бірімізге қажетпіз.
Бұл күн бізге қарым-қатынас қуанышын берсін, жүрегімізді сезімге толтырсын.
Жан дүниелерің ашылып, айналадағыларға жарық, жылу және сүйіспеншілік сыйласын.
Бір-біріңе көңілді көңіл күй сыйлаңдар!
Оқулықтың мәтінін оқимыз. Әрбір азат жолды оқығаннан кейін мәтінге «Не?», «Қашан?», «Қайда?», «Неге?» және т.б.
сөздерден тұратын сұрақтар қойыңдар. («Сұрақ қой» тәсілі).
Мұғалім:
Осылай адамдар терімшіліктен – жер игеруге, аңшылықтан – малшаруашылығына көшті.
Ұғымдармен жұмыс:
Жер игеру, малшаруашылығы сөздеріне мән берейік. Жер игеру
сөзінің мағынасы қандай?
Мұғалім:
Жер игеру – жерді жырту, қопсыту, егін егу дегенді меңзейді.
Мұғалім:
Малшаруашылығы – мал өсіру, мал бағу, оны көбейту дегенді білдіреді.
|
Оқушылар мұғалімнің соңынан сабаққа психологиялық
бейімделуге бағытталған сөздерді қайталайды.
Оқушылар оқулықтың мәтінін оқиды, әрбір азат жолды оқығаннан кейін оқушылар мәтінге «Не?» «Қашан?»,
«Қайда?» «Неге?» сөздерінен тұратын сұрақтар ойластырады. Оқушылар «Жер игеру – жерді жырту, қопсыту, егінмен
айналысу» екенін түсінеді. Оқушылар
«малшаруашылығы»,
«малды бағу», «өсіру»,
«көбейту», «жер игеру»,
«Малшаруашылығы» сөздерін сөздік қорына қосады.
|
ҚБ: 1-10
балдық жүйе.
|
Мұғалімге: интерактивті тақта, электронды қосымша.
Оқушыға: оқулық, оқушы дәптері, суреттер СД дискі.
Суреттер
|
