Трудный возраст – трудный ребенок. Так ли это?

Оқушыларға дағдарыс жағдайында психологиялық көмек көрсету

Қожа Ахмет Ясауи атындағы Халықаралық қазақ-түрік университеті

Әлеуметтік-уманитарлық ғылымдар факультеті

Педагогика және психология

БӨЖ

ψ
ψ
Орындаған: Алдаш Р.
Тобы: ППП-111
Қабыллдаған: Өтепова К.


 
Жоспары:
1. «Дағдарыс» туралы жалпы түсінік.
2. Жеткіншек кезенінің баланың дамуындағы алатын орны мен маңызы. 
3. Жеткіншек жасына өтудің анатомиялық – физиологиялық және психологиялық алғы шарттары.
4. Жеткіншектік шақта өзіндік сананың дамуы. 5. Жеткіншекке дағдарыс жағдайында психологиялық көмек көрсету.
 







Дағдарыс процесі «кризис» грек тілінен аударғанда
«шешім», «бұрылу нүктесі», қиналу, күрделі ауыспалы кезең,
жүйеде тепе – теңдік жағдайдың бұзылуы
деген мағынаны береді
Дағдарыс – эмоционалды және өзі туралы мәнді
өзгеріске келуін талап етеді
«Дағдарыс» - өмірде кездесетін себепті және шұғыл күрделі
жағдайға байланысты жеке адамдағы бедел өзгерісі

Дағдарыс

Г.Перри тұжырымдамасында «дағдарыс» сөзін төтенше жағдайларда стресс тудыру немесе қажетті уақытта маңызды шешім шығару мезгілі деп анықтайды. Оның пікірінше, дағдарыс құрамына жататындар: қобалжу, бастан кетпейтін ой, қашу, депрессия (кейін кету), ашу, кінә және ұялу. Сондай – ақ, кемсіту, қорлау және жоғалтудың болуы кез келген дағдарыстағы міндетті элемент. Бұл жағдайда ашу – ыша адамның эмоциясына, ал қорқу, ұялу және кінәлау қадір – қасиетіне қысым жасауды ауыстырады.
А.Мэркердің этиологиялық мультифакторды тұжырымдамасы әсер ету факторын үш топқа бөледі, соққыдан кейінгі стреске оның сәйкестігі болып келеді:

жүктеу/скачать 1,11 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: