Труд в природе – благотворно влияет на воспитание нравственных чувств и закладывает основы экологического образования.
Содержанием является уход за растениями и животными, выращивание овощей на огороде и т.д.
В младшем дошкольном возрасте необходимо организовывать наблюдения за растениями и животными. Дети помогают взрослому в уходе за ними.
В старшем дошкольном возрасте обязанности детей шире.
Особенности труда в природе:
1) Результат в форме материального продукта (овощи, фрукты) ;
2) Часто имеет отсроченный результат (посеяли семена, затем ждем, пока взойдут и т.д.) , поэтому воспитывает у детей наблюдательность и выдержку, терпение;
3) Общение с живыми объектами развивает у детей нравственные чувства, бережное отношение, ответственность и пр.;
4) Развивает познавательные интересы, способствует осознанию взаимосвязи между природными явлениями и объектами.
Художественный труд
Ручной и художественный труд – направлен на удовлетворение эстетических потребностей человека. В его содержание входит изготовление поделок из природного материала, бумаги, картона. Дерева.
Развивает воображение, творческие способности, мелкие мышцы рук, а также выдержку и пр. Дети учатся изготавливать поделки и украшать ими помещение, дарить.
Ребенок не создает в своем труде общественно значимых материальных ценностей.
Труд дошкольников носит воспитывающий характер, т.к. удовлетворяет потребность ребенка в самоутверждении, в познании собственных возможностей.
Сближает со взрослыми..
Труд дошкольников тесно связан с игрой.
В процессе труда дети часто обыгрывают трудовые действия.
Труд детей не имеет материального вознаграждения и носит ситуативный не обязательный характер, но от его отсутствия страдает формирующийся нравственный облик ребенка.
Все структурные компоненты трудовой деятельности у ребенка находятся только в развитии и обязательно предполагают помощь взрослого.
