№ р/с
|
Бөлім
|
Бөлімше/
Сабақтың тақырыптары
|
Оқыту мақсаттары
|
Сағат саны
|
Мерзімі
|
Ескерту
|
|
1-тоқсан
|
|
|
Өзім туралы
|
Менің отбасым
|
2.1.1.3 Түрлі дереккөздерді зерттеу арқылы жалпыға ортақ
әдеп нормаларын анықтау
|
1
|
|
|
|
Менің ататегім
ӨҚН№1
|
2.1.1.1 отбасылық мұрағат негізінде отбасы мүшелерінің
ауызша портретін жасау
|
1
|
|
|
|
Мен және қоғам
|
2.1.1.2 мысалдар келтіре отырып, өз отбасындағы әдеп нормаларын түсіндіру
|
1
|
|
|
|
Сыпайылық
|
2.1.1.4 бақылау мен сұрақ-жауап арқылы тұтыну заттарына деген отбасы қажеттіліктері нің құрылымын, олардың қайдан келетінін білу
|
1
|
|
|
|
Менің достарым
|
2.1.1.2 мысалдар келтіре отырып, өз отбасындағы
әдеп нормаларын түсіндіру
|
1
|
|
|
|
|
Адам еңбегі
ЖБ№1
|
2.1.1.1 Отбасылық мұрағат негізінде отбасы мүшелерінің ауызша портретін жасау
|
1
|
|
|
|
Менің отбасым және достарым
|
Менің құқығым және міндетім
|
2.1.1.2 Мысалдар келтіре отырып, өз отбасындағы әдеп нормаларын
түсіндіру
|
1
|
|
|
|
Отан үшін аянба.
ӨҚН№2
|
2.1.1.3 Түрлі дереккөздерді зерттеу арқылы жалпыға ортақ
әдеп нормаларын анықта
|
1
|
|
|
|
|
Қазақстан халқы
|
2.3.5.3 Қазақстан халықтары достастығының маңызын түсіндіру
|
1
|
|
|
2-тоқсан
|
|
1
|
Менің мектебім
|
Біздің мектеп
|
2.1.2.1 Мектептегі оқу және оқудан тыс әрекет түрлерін түсіндіру
|
1
|
|
|
2
|
Мектеп ережелері
|
2.1.2.1 Мектептегі оқу және оқудан тыс әрекет түрлерінтүсіндіру
|
1
|
|
|
3
|
Біздің сынып
ЖБ№2
|
2.1.2.3 Мектеп қоғамдастығын дағы ұжымдық, топтық және
тұлғааралық мінез-құлық нормаларын түсіндіру
|
1
|
|
|
4
|
Менің туған өлкем
|
Қазақстан-Менің Отаным
|
2.3.5.2 бақылаулар негізінде ҚР мемлекеттік
рәміздерінің қолданылу саласын анықтау
|
1
|
|
|
5
|
Менің ауылым. Менің қалам.
ӨҚН№3
|
2.1.3.1 Өз зерттеулеріне сүйене отырып, аймағының
көрнекі жерлерін сипаттау және бейнелеу
|
1
|
|
|
6
|
Қандай көлік түрлері бар?
ЖБ№3
|
2.1.4.3көлік түрлерін, олардыңқажеттілігін ажырату
2.1.4.4 қоғамдық көліктегі өзін өзі ұстау ережелерін түсіндіру
|
1
|
|
|
7
|
Қазақстан Республикасының мемлекеттік рәміздері
|
2.3.5.2 бақылаулар негізінде ҚР мемлекеттік
рәміздерінің қолданылу саласын анықтау
|
1
|
|
|
3-тоқсан
|
|
1
|
Дені саудың-жаны сау
|
Мектептегі өмір
|
2.1.2.1 Мектептегі оқу және оқудан тыс әрекет түрлерін
түсіндіру
|
1
|
|
|
2
|
Дұрыс тамақтана біл
ӨҚН№4
|
2.1.4.1 Түрлі дереккөздер негізінде пайдалы және зиянды
тағамдардың арасындағы айырмашылықтарды анықтау
|
1
|
|
|
3
|
Қауіпсіздік ережелері
|
2.1.2.1 Мектептегі оқу және оқудан тыс әрекет түрлерін
түсіндіру
|
1
|
|
|
4
|
Дәстүр және ауыз әдебиеті
|
Мемлекеттік мейрамдар
|
2.1.6.1 таңдауы бойынша ҚР ұлттық және мемлекеттік
мерекелерінің мәнін түсіндіру
|
1
|
|
|
5
|
Өткенімізді білеміз
ЖБ№4
|
2.1.6.1 таңдауы бойынша ҚР ұлттық және мемлекеттік
мерекелерінің мәнін түсіндіру
|
1
|
|
|
6
|
Ежелгі қалалар
|
2.3.1.2 түрлі дереккөздерді зерделеу арқылы көне қалалар
мен ескерткіштерді сипаттау
|
1
|
|
|
7
|
Ғұндар қалай өмір сүреді?
|
2.3.1.1 көрнекі материалдар негізінде иемденуші және
өндіруші шаруашылық арасындағы айырмашылықты анықтау
2.3.2.1 көрнекі материалдарды зерделеу арқылы ғұндардың өмір салтын сипаттау
|
1
|
|
|
8
|
Ежелгі адамдардың өндірістік шаруашылыққа өтуі
ЖБ№5
|
2.3.1.1 көрнекі материалдар негізінде иемденуші және
өндіруші шаруашылық арасындағы айырмашылықты анықтау
|
1
|
|
|
9
|
Әбу Насыр әл-Фараби
|
2.3.4.1 Әл-Фарабидің ғылымның дамуына қосқан
үлесі туралы әңгімелеу
|
1
|
|
|
10
|
Бабаларымыздың жылқы түлігін қолға үйретуі
ӨҚН№5
|
2.3.1.1 көрнекі материалдар негізінде иемденуші және
өндіруші шаруашылық арасындағы айырмашылықты анықтау
|
1
|
|
|
4-тоқсан
|
|
1
|
Қоршаған орта
|
Жергілікті жерді бағдарлау
|
2.2.1.1. тұсбағдар көмегімен көкжиек бағыттарын анықтау
|
1
|
|
|
2
|
Адам өміріне ауа райының әсері
|
2.2.2.1 ауа райының адам өмірі мен шаруашылық іс-әрекетіне оң және кері әсерін талдау
|
1
|
|
|
3
|
Адам өмірінде табиғат жағдайының алатын орны
ЖБ№6
|
2.2.2.1 ауа райының адам өмірі мен шаруашылық іс-
әрекетіне оң және кері әсерін талдау
|
1
|
|
|
4
|
Өсімдіктер мен жануарлардың адам өміріндегі рөлі
ӨҚН№6
|
2.2.2.1 ауа райының адам өмірі мен шаруашылық іс-
әрекетіне оң және кері әсерін талдау
|
1
|
|
|
5
|
Қауіпті табиғат құрылыстары
ЖБ№7
|
2.2.2.1 ауа райының адам өмірі мен шаруашылық іс-
әрекетіне оң және кері әсерін талдау
|
1
|
|
|
6
|
Саяхат
|
Менің көшем
Қазақстанға саяхат
|
2.2.4.1 туризмнің негізгі түрлерін ажырату
2.3.1.2 түрлі дереккөздерді зерделеу арқылы көне қалалар
мен ескерткіштерді сипаттау
|
1
|
|
|
7
|
|
Ежелгі қала-Отырар
|
2.3.1.2 түрлі дереккөздерді зерделеу арқылы көне қалалар
мен ескерткіштерді сипаттау
|
2
|
|
|
Бастауыш мектепте «Жаратылыстану» пәнін оқу және меңгеру қоршаған әлемнің күрделілігі мен көпқырлылығын, сондай-ақ табиғи құбылыстар мен процестердің өзара байланысын; жанды және жансыз табиғатта болып жатқан кейбір табиғи құбылыстар мен процестердің себептерін; жаратылыстану-ғылымдық білімнің адамның көптеген іс-әрекет түрлері үшін маңыздылығын; алуан түрлі практикалық және зерттеу әрекеттері арқылы алынған білімнің күнделікті өмірмен байланысын түсінуге бағытталған.
Бастауыш мектептегі «Жаратылыстану» пәнінің оқу бағдарламасы «Биология», «География», «Химия», «Физика» пәндерін негізгі мектепте оқытудың негізін қалауға, алған білімдерін күнделікті өмірде (үйде, мектепте, табиғат әлемінде) кездесетін табиғат құбылыстары мен процестерін түсіндіру, сипаттау, болжау үшін қолдану білігін дамытуға бағытталған.
«Жаратылыстану» оқу пәнін оқыту және мақсаттарын іске асыру кезінде экологиялық қауіпсіздік мәселелеріне, денсаулық сақтайтын технологияларына, зілзалалардың қауіп-қатерін азайту мен қауіпсіз ортаны құру мәселелеріне ерекше назар аударылуы тиіс.
«Жаратылыстану» оқу пәнін оқыту барысында әр тоқсанда жиынтық бағалау рәсімдерінің нақты саны қарастырылған.
«Жаратылыстану» пәнін оқыту кезінде бастауыш мектеп білім алушылары биология, экология, география бойынша қарапайым ұғымдармен танысады.
