Учебная программа для высших учебных заведений по специальностям 1-23 01 09 «Журналистика международная»

Первый заместитель Министра образования

Республики Беларусь

________________А. И. Жук

20.04.2009 г.

Регистрационный № ТД-Е.122/тип.

Минск 2008

Т.С. Студенко, доцент кафедры зарубежной журналистики и литературы факультета журналистики Белорусского государственного университета, кандидат филологических наук, доцент;

Кафедра русской и зарубежной литературы учреждения образования «Белорусский государственный педагогический университет имени Максима Танка»;

Кафедрой зарубежной журналистики и литературы факультета журналистики Белорусского государственного университета

(протокол № 11 от 21.05.2008г.);
Научно-методическим советом Белорусского государственного университета

(протокол № 4 от 22.05.2008г.);

Учебно-методическое объединение высших учебных заведений Республики Беларусь по гуманитарному образованию

(протокол № 5 от 23.05.2008г.)

Ответственный за выпуск: С.Т. Студенко

Т.И. Пранович

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Дисциплина состоит из 6 последовательно изучаемых частей: античная литература (часть I), литература Западной Европы средних веков и эпохи Возрождения (часть II), литература европейских стран XVII-XVIII вв. (часть III), зарубежная литература XIX в. (часть IV), литература рубежа XIX-XX вв. (часть V), всемирная литература XX века и рубежа XX-XXI веков (часть VI).

• 
  всестороннее изучение литературного процесса в каждый отдельно взятый период;
  
• 
  изучение литературных течений и направлений, литературных школ и других эстетических объединений;
  
• 
  формирование представления об эстетических поисках и литературном творчестве крупнейших поэтов, писателей, драматургов;
  
• 
  формирование навыков анализа художественных произведений.
  

• 
  основные закономерности развития литературы зарубежных стран от античности до современности;
  
• 
  жанровое разнообразие зарубежной литературы;
  
• 
  творческие методы и художественные направления в зарубежной литературе разных эпох;
  
• 
  творчество наиболее выдающихся представителей зарубежной литературы;
  

• 
  осуществлять целостный и системный анализ художественного текста;
  
• 
  характеризировать основные тенденции развития литературы;
  
• 
  анализировать своеобразие национальных литератур в сопоставлении с другими, в том числе русской и белорусской;
  
• 
  дифференцировать современный литературный процесс по различным аксиологическим критериям;
  
• 
  учитывать степень влияния политических, экономических и идеологических тенденций на литературный процесс в различных странах.
  

На изучение «Зарубежной литературы» в соответствии с типовым планом специальности 1-23 01 10 «Литературная работа (по направлениям)» (1-23 01 10-01 «Литературная работа (творчество)», 1-23 01 10-02 «Литературная работа (редактирование)») – 416 часов, в.т.ч. аудиторных – 188 (72 – лекционных, 116 – семинарских).

Примерный тематический план

Истоки древнегреческой литературы. Особенности греческой мифологии. Аэды и рапсоды. Связь греческой литературы с мифом.

Греческий эпос. Сказание о троянской войне. Историческая основа гомеровских поэм. Сюжет и композиция «Илиады». Изображение богов, героев, людей. Характер эпического героя в «Илиаде». Сюжет и композиция «Одиссеи». Сказочные мотивы поэмы. Характер эпического героя в «Одиссее». Особенности эпического стиля и языка поэм (повторы, сравнения, постоянные эпитеты, эпическое раздолье и др.). Гекзаметр. Традиция исполнения поэм. Гомеровский вопрос. Время и причины его возникновения. Различие позиций унитариев и аналитиков. Современное состояние гомеровского вопроса. Значение гомеровских поэм в античности и в новое время.

Генеалогический и дидактический эпос. Гесиод и его время. Дидактическая поэма «Труды и дни».

Трагедия. Происхождение древнегреческой драмы и театра. Культ Диониса. Демократический характер культа. Дифирамб. Основные виды драмы: трагедия, комедия, сатировская драма. Значение терминов. Деятельность Феспида, Фриниха. Учреждение Великих Дионисий. Устройство театра и организация представлений. Драматические агоны. Тетралогии. Актеры, хор. Театральный реквизит. Структура греческой драмы. Политическая и культурная роль театра в 5 в. до н.э.

«Отец трагедии» Эсхил – поэт становления афинского государства. Биография и мировоззрение Эсхила, его вера в разумность мировых законов. Сохранившиеся произведения. Проблематика, структура и образы трагедий («Молящие», «Персы», «Семеро против Фив», «Прометей прикованный»). Принцип связной тетралогии. Трилогия «Орестея». Изображение судьбы рода, личная активность и ответственность персонажей за свободно принятые решения. Роль божественного возмездия. Драматургические нововведения Эсхила, уменьшение им роли хора в трагедии.

Расцвет Афин и творчество Софокла. Биография, мировоззрение, сохранившиеся произведения Софокла. Драматургические новшества. Проблематика трагедий «Антигона» и «Царь Эдип». Конфликт и его разрешение у Софокла. Принципы изображения человека. Нормативность героя. Судьба и личность у Софокла. Софокл – мастер перипетии.

Кризис афинского полиса и творчество Еврипида. Биография, мировоззрение, сохранившиеся драмы Еврипида. Углубленный психологический анализ человеческой личности. Свободное обращение с мифами. Отношение к традиционной религии. Снижение героических образов. Сложность интриги. Проблематика трагедий «Медея», «Ипполит». Драматургические нововведения. «Бог из машины». Восприятие творчества Еврипида его современниками и в более позднее время. Влияние на литературу последующих веков.