1.2 Данные о дисциплине: Код и название модуля: Модуль профессионального формирования педагога
Название и код учебной дисциплины: VFDG «Возрастная физиология и дошкольная гигиена» Количество кредитов РК и ЕСТS: 2/5
Место проведения: согласно расписанию
Распределение часов по ОП
1.3 Требования к подготовленности (компетенциям) обучающихся «на входе» и по окончании освоения дисциплины Пререквизиты: Для успешного освоения изучаемой дисциплины необходимы базовые знания школьной программы биологии, естествознания.
Постреквизиты: Биология, педагогика, психология.
1.4 Характеристика учебной дисциплины 1.4.1 Цель и задачи изучения учебной дисциплины: ознакомить студентов с особенностями возрастной физиологии детей дошкольного возраста в объеме необходимых знаний
Краткое описание дисциплины:дать будущему педагогу современные сведения о анатомо-физиологических особенностях организма детей дошкольного возраста, его взаимоотношениях с окружающей средой, вооружить знаниями о закономерностях, лежащих в основе сохранения и укрепления здоровья дошкольников, поддержания их высокой работоспособности при различных видах деятельности. Студенты знакомятся: с особенностями воспитательной работы в дошкольных учреждениях; нормативами, обеспечивающими оптимальные условия в деятельности ребенка, правилами уходами за детьми и предупреждения у них
Атырауский государственный университет имени Х. Досмухамедова
Syllabus (Рабочая учебная программа)
02 стр из 20
заболеваний, нарушений и отклонений в функциях органов и систем растущего организма. Эти сведения необходимы для правильной и научно-обоснованной организации учебно-воспитательного процесса с детьми дошкольного возраста, активно участвовать в работе по охране здоровья, физическому и трудовому воспитанию.
Задачами изучения дисциплины является:
- раскрытие социальной значимости курса и его основных положений в подготовке будущих воспитателей для успешного проведения всего объема воспитательной работы с детьми раннего и дошкольного возраста;
- углубить и закрепить знания студентов о роли и влиянии факторов внешней среды на процессы развития и состояния здоровья детей в дошкольных учреждениях
1.4.2 Результаты обучения изучаемой дисциплины Результаты обучения определяются на основе Дублинских дескрипторов соответствующего уровня образования и выражаются через компетенции.
Результаты обучения должны коррелироваться с формируемыми компетенциями модуля, указанными в Содержании ОП.
ОК- 5 Способен использовать знания о современной естественнонаучной картине мира в образовательной и профессиональной деятельности.
Способен организовать учебного-воспитательную работу с детьми дошкольного возраста с учетом анатомо-физиологических особенностей организма в разные периоды, а также с учетом гигиенических требований к зданию и аудиториями, мебели и оборудованию в ДОУ
Осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает мотивацией к осуществлению профессиональной деятельности; способен нести ответственность за результаты своей профессиональной деятельности;
Владеет культурой мышления, способен к формированию психолого-педагогической направленности мышления, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения.
Готов использовать методы физического воспитания и самовоспитания для повышения адаптационных резервов организма и укрепления здоровья детей дошкольного возраста;
ОК- 9 Умеет применять методы и средства познания, обучения и самоконтроля для своего интеллектуального развития, повышения культурного уровня, профессиональной компетенции, сохранения своего здоровья, нравственного и физического самосовершенствования
Способен применять современные методы диагностирования достижений воспитанников, осуществлять педагогическое сопровождение процессов социализации и профессионального самоопределения обучающихся, подготовки их к сознательному выбору профессии; способность владеть психолого-педагогическими, медико-биологическими, организационно-управленческими знаниями и навыками, необходимыми для обучения двигательным действиям и совершенствования физических и психических качеств обучающихся;
ОК-10 Готов к обеспечению охраны жизни и здоровья дошкольников в дошкольном образовательном учреждегнии и внеурочной деятельности: способен противостоять неблагоприятным факторов окружающей среды путем приобщения дошкольников к формирования здорового образа жизни и укрепления здоровья.
Умение оценивать физическое и функциональное состояние дошкольников с целью разработки и внедрения индивидуальных программ оздоровления и развития, обеспечивающих полноценную реализацию их двигательных способностей; умение осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку результатов формирования здорового образа жизни и укрепления здоровья детей дошкольного возраста.
ПК -5
способность определять цели и задачи, планировать учебные занятия, физкультурно-оздоровительные, спортивные мероприятия и занятия;
ПК-8
Способен организовать методическую деятельность в дошкольном учреждении
